【模板5篇】正规的教案是怎么写的吗的？(2)

1、 显示最后一句话。

告诉我你是怎么理解这句话的。你从课文中学到了什么？

（我们应该尊重有知识的人，但不要迷信他

没有人是完美的，也会有错误

一味地迷信和崇拜任何人都是愚蠢的

勇于质疑和挑战。 )

鼓励学生从不同的角度思考。

2、教师总结。

说明：伽利略实验的意义不仅在于证明亚里士多德是错的，更重要的是要树立正确的科学观，即不迷信权威，执着追求真理。

四、小练习笔：

伽利略终于成功地证明了他的观点。在去斜塔之前，人们对伽利略充满了怀疑，那么现在当伽利略走下比萨斜塔时，人们会说什么呢？现在让我们在“伽利略走下斜塔之后”的标题下写一段，

中文教案第五部分

教学要求

正确、流利、有感情地大声朗读课文，并背诵课文。

学习本课中的生词。绿线中的生词只能读不能写。理解由生词组成的单词，造句“疏忽，坚韧”。

了解课文内容，了解鸟类是人类的朋友，激发学生对鸟类和自然的热爱。

观察一只最喜欢的鸟，并根据其特征写下它的外观和叫声。

教学时间：两个课时

第一课

——揭示主题，引领新课程

1。完成黑板任务后一起阅读。

2。看完题目，有什么问题要问吗？ （鸟儿怎么会说话？它们会说什么话？人怎么能听懂鸟儿的话？...）

二、初次使用说明

1。自读文本。

(1)轻柔自在地朗读，边读边画生词，读读音。

(2)查字典或上下文来理解下列单词的意思。

熟悉健身奖励并渴望自由

从不忽视和忽视预测的实现而被惊呆了

(3)再次阅读课文，正确流畅地阅读课文

2。检查自读。

(1)检查亵渎音节。

①读取新角色卡，摄像头开声。

②提醒学生注意以下单词的读音。

“提醒，猜”是平舌，“喳”是翘舌，应是后鼻。

③一起阅读。

沟通词汇掌握。精力充沛，精通，有回报，疏忽，无拘无束。

(2)选文自然段落试读，师生共同讨论。

三、指令段

1。默读课文，思考每一段的意思。看看哪些自然段落更密切相关。当它们组合在一起表达一个意思时，它们被组合成一个段落。哪些自然段落单独具有单一含义，它们就成为独立段落。

2。小组讨论。

3。全班交流。

第一段（1-3段）我“从小就爱鸟语文两课时教案模板，爱听鸟语，想精通鸟语。

第二段（第4-11段）“我”从鸟语花语中学到了很多做人的道理。

第三段（第12段）鸟类是人类的好朋友。

四、精读指南

1、学习部分 - 段落

一起阅读第 1 段。做一个填空题。一起阅读。

2、自由阅读第 2 段。

任何名字都讲述了公业先生的故事。理解“知道”。

3、指导第3段的阅读。

“我要做一个精通鸟语的‘公业昌’！（我要读出‘我’的向往和心情）

教师示范阅读，学生练习阅读，指定阅读。哪些词最能体现“我”的心情；

第二句简介2、3.

4、总结。

五、作业

1。阅读生词列表中的“牛”字。

2。正确流利地朗读课文。

第二课

检查评论

新课程文本

1。研究第二段。

自由第4-9段，把“我”喜欢布谷鸟的地方画了好几遍。

阅读后讨论，相机引导阅读。

①他们“咕咕咕咕”的亲切叫声，分明是在催促人们赶紧上班！你可以从哪些词中看出“我”对杜鹃的爱？ （亲切而清晰）

导读。

②这种奔放的问答很有趣，我自己好像是一只会飞的鸟。

一个。连接上下文，体验“我”和杜鹃之间有趣的对话。

b.被要求大声朗读“我”和杜鹃之间的对话。

同桌互相诽谤，提名分配角色互相诽谤。

③想到杜鹃深情的声音，我真的不敢怠慢学习！

从这句话，你明白了什么？ （“我”和布谷鸟的关系充满了亲情。布谷鸟在工厂里似乎是“我”的好朋友。时刻提醒“我”努力学习，不断提醒“我”奋进）

导读。

④练习阅读第 4-9 段。

2、自然段10-11，体验鸟语的“丰富”和勺子对“我”心智的影响。

①引导第10段亵渎。

为什么人们喜欢“喜鹊”？

你从哪里看出人们喜欢“喜鹊”？

我在哪里可以看到我对鸟类的爱？

②按名字读第11段，想想你能看出“我”和小鸟建立了很深的关系的单词和短语？

阅读后讨论。

导读。

总结：“我”不仅懂乌克兰语，还从鸟语中学到了很多人生道理。

3。研究第三段：

“我”和鸟门结下了深厚的感情，鸟也成为了“我”学习的榜样，让“我”不禁感叹。

4。斗露：为什么说“吾儿确实是人类的好朋友？

5。总结。

指南记忆

1。第一段和最后一段只有一句话，很容易背诵。

2。重点指导其他部分的背诵。

(1)段落2、3引导学生遵循语言的叙述顺序。

①阅读时注意：作者是先写日记，然后再写什么？ （先写爷爷讲的工业昌的传说，听完传说后写“我”的心愿和行动）

②练习记忆。

(2)第4-11段引导学生借助语言和文字在脑海中形成的“我”与杜鹃玩耍

1。展示牛的角色并谈谈你是如何记住它们的。

2。观察田子歌'卜生的写作风格，据说难写易错的“急、笨”字的笔画较多，应写得更紧凑；太长; “是”是两点水，不能写成三点水，

四、作业

1。用笔画出红色。

2。复制单词。

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