湖北教师招聘考试：文言文阅读教学的设计技巧（二）

在教师资格证的面试中，初中语文科的考试会涉及到散文、诗歌、文言文、说明文等多种体裁，大部分考生的朋友都比较害怕遇到文言题，因为相比其他文体，文言文更加简洁含蓄，要求考生对文言实词、虚词、文言句型等文言知识有很好的掌握。比较熟悉，才能更好的完成课程设计。当然，文言文怎么写，一般的步骤和注意事项和其他文体有什么不同，这些都是大家需要提前准备的。那么，今天华图老师就为大家介绍文言文阅读教学的设计技巧。

文言阅读教学的设计也遵循了整个语文课的教学过程（介绍-初读课文，整体感知-重读课文，理清语境-细读课文，欣赏-展开摘要、布局操作）。

首先，可以采用多种形式介绍新课，如诗歌介绍、情况介绍、评论介绍、解释介绍、问题介绍等。在初读环节，注意介绍作者及相关人员通过老师的介绍或查看学生的预习了解风格；然后让学生自由朗读课文，结合注释使课文清晰，并要求朗读发音和节奏，读好句子；自由阅读。之后可以采取问答的形式，划分句式节奏，选择重要的实词、虚词、经典句型。在复读环节，应引导学生理清文章的上下文。在理清了文章的词义和结构之后，对文言文的研究实际上与现代文没有什么区别。因此，在细读环节，思路与其他文体相同，抓住文章的主要问题。 ，挑选重点段落进行品味鉴赏，欣赏重点句子高中文言文教案模板，品味作者的观点和情感，掌握阅读语言的品味点，掌握示范阅读的阅读重点，掌握课堂练习的语言训练点。文言文作业，可要求学生写欣赏文章，或进行课外拓展和比较阅读。

上述文言文教学模式是我们可以在具体课文试讲中使用的模板。当然，在具体课文教学之前，还有一个重要的步骤，就是对教材和学习情况进行简要分析，弄清之后，就可以有针对性地进行相应的教学环节了。对于较长的文言文，我们要学会抓住文章的主要问题，简而言之教。下面以“岳阳楼”为例，学习文言文阅读的教学设计。

《岳阳楼》是北宋文学家范仲淹应友人滕子敬的请求，为重建岳阳楼而写的。看风景后的不同感受，表达了范仲淹“不以事为乐，不为己悲”的宽广胸怀和“先忧天下忧，享乐乐”的政治抱负。以后的世界”。这是部九年级的课本。九年级的学生已经有了一定的古汉语学习基础，但还处于积累古典汉语词汇的阶段。因此，在教学中，我们还是要重视文言知识点的传授，对于文人所蕴含的古代文人治国思想和政治诉求，也需要老师的指导和启迪。根据上述教材结合学习情况分析，可以将本文的教学目标和难点设定如下：

教学目标：

1、阅读和背诵全文，理解和学习叙述、场景、讨论、抒情的结合，以及感悟与情景交融的写作技巧，学习和积累文言文词汇，并理解“一无所获”等文本中的“法律规则”。

2、学生自主交流，积极探索，在合作学习中体验探究的乐趣。

3、感受作者的胸怀和抱负，了解作者的进步政治思想，引导学生思考人生价值。

教学重点：体验作者写作意图的独特性，了解体现情感和场景的文章的写作技巧。

教学难点：理解课文关键句的深刻内涵和作者的政治思想。

在确定了教学目标和难点后，据此设计了本文的教学过程。

一、创势，引诗：引入新课，用古诗描写江南三大名楼。 （王博《滕王阁序》《落霞孤鹰齐飞，秋水同色天》；崔浩《黄鹤楼》《青川历汉阳树香草鹦鹉岛》 ；范仲淹的《岳阳楼》“先世之忧，后世之忧，后世之乐。”）

二、初读文字，整体感悟

1、介绍作者、写作背景，并介绍“纪”的风格（古代文学中记录努力、琐事、感受等的一种风格）。

2、自由阅读课文，结合笔记和参考书，把课文清清楚楚，把不懂的单词勾勒出来，互相交流。朗读时要注意节奏。这篇文章结合了平行和分散的句子。平行句的阅读节奏一定要统一，其余句子的节奏按意思分。

如：阴风/怒，浊浪/空；首先/对世界的担忧/和担心，然后/世界的快乐/和快乐；这/是岳阳楼的壮丽景色；攀登/Si塔。

3、请学生说出每段的关键词，教师选择关键词：

属（多义）

记住它属于作文（通过“指示”，委托）；指示引用奇怪的差异（连续）；两田美池桑竹属（类）

微（多义）

智者（否）；谨慎（小）

搬迁人：搬迁、流放、搬迁的人。野蛮，诗人。

那么：如果是这样的话，那么……（固定结构，但什么时候好玩？）

Nothing：表格猜测或反问，会不会，应该不会，怎么会不会。 （固定结构：没有……嗯？）

三、再次阅读课文，理清课文的上下文

学生大声朗读课文，讨论并总结课文的结构。

本文共分三部分：第一部分介绍岳阳楼改建的背景及立文缘由；第二部分描述了客人的搬迁

人们的悲伤或快乐的感觉；第三部分表达了作者的宽广胸怀和政治抱负。

四、仔细阅读正文

1、提问：岳阳楼有哪些雄伟的景观？

学生讨论总结：

(1）气势非凡：题为远山，吞没长江。（解析“题”和“燕子”所展现的雄伟画面）

(2）无边：汤之浩瀚无边。

(3）湖光山色：黎明黄昏，气象万千。

2、作者并没有止步于写场景，而是用“如何”来写什么？

讨论结束：从场景走进爱情高中文言文教案模板，写下离开客人的人的感受。

3、文章写的是移民的悲喜。它们是什么？

寒天阴天登岳阳楼，有一种“归乡留恋，愁毁怕嘲”的忧伤——因自己而难过

大热天爬上岳阳楼，有一种“提神醒脑”的快乐——因为自己

4、作者写出上述人的悲欢离合的目的是什么？和下面提到的“红莲之心”有什么区别？

讨论总结：目的是对比“古代仁人之心”，引出以下段落，从场景中自然进入轮回，突出文章的主旨。

5、《顾人仁之心》的乐观呢？

红莲人不以事为乐，不自怜，“先忧天下之忧，后乐天下之乐”，不计较其他

一个人的得失为世间所忧，苦第一，享第二。以此表达作者以天下为己任的远大志向。

五、整合总结

作者借岳阳楼的故事讲述一个人的政治抱负，以此告诫朋友。文章自然地结合了叙事、场景写作、抒情和讨论。句型交织，节奏不断变化。朗读铿锵有力，给人以优美的感觉。

六、分配作业

1、背诵全文。

2、你知道我国历史上还有哪些关心国家和人民的模特吗？请引用他们的名言，类似于“世间忧愁，世间欢喜后”。

以上就是文言文阅读教学设计的基本思路和技巧。相信大家都能通过《岳阳楼》的案例

这个例子很好理解。在准备资格证书面试的过程中，可以选择一些重点章节进行练习。祝大家考试顺利。