转动惯量测量方法

用三线摆测周期计算圆盘转动惯量：j0。1、三线扭摆实验中由于质心的确认不够准确（影响了摆放），圆盘（包括载物时和空盘时）转动均非绕轴均匀转动，故误差较大。转动式节气门，是在化油器喉管与进气管之间，设置一绕轴旋转的圆盘形的节气门，改变进气道的流通面积。

kmps546第一级高速轴轴承采用的仍是一个双列球面滚子轴承，大螺伞两端下端为一圆柱滚子轴承（便于装折），上端为双列球面滚子轴承，大螺伞跟平行轴小齿轮共轴，平行轴大齿轮两端均为圆柱滚子轴承，平行轴大齿轮通过花键套与行星轮系的太阳轮联接。先假设轴位于圆柱轴线，由于圆柱对其轴线是高度对称的所以转动惯量与高度无关，与圆盘转动惯量相同，为mr²/2，下面给出证明：。接下来，对r从0-r积分，可得到圆柱转动能量e=1/4*πρhω^2r^4，由于圆盘质量为m，m=ρπr^2h，因此可得圆柱转动能量e=1/4*m*ω^2*r^2，写成动能格式，与转动惯量公式进行比较，可得到圆盘对圆心轴的转动惯量为i=1/2mr^2。

：将待测圆环置于下盘上，注意使两者中心重合，按同样的方法测出它们一起运动的周期 记录各刚体的质量。五、实验表格和数据处理： 下盘质量= ，待测圆环的质量= ，圆柱体的质量= 表一：有关长度测量的记录表： 表二：累积法测周期的数据记录表: 摆动 50 次所需 时间 下盘 平均平均 平均 项目 次数 上下圆盘的 垂直距离 上盘悬点之间距离 下盘悬点之间距离 下圆盘的几何直径 待测圆环小圆柱体 直径 放置小圆柱体两孔间的距离 圆环转动惯量的测量及计算根据以上数据，求出待测圆环的转动惯量，将其与理论计算值比较，求百分误差，并进行 讨论。已知理想圆环绕中心轴转动惯量的计算公式为 验证平行轴定理利用公式(4)和(5)计算圆柱体对中心转轴 的转动惯量，并计算百分误差。思考题： 三线摆在摆动中受空气阻尼，振幅越来越小，它的周期是否会变化？对测量结果影响大吗？为什么？ 10. 检验平行轴定理时，为什么要对称的放两个小圆柱体？只放置一个小圆柱体行不行？ 参考文献： 摆角对三线扭摆周期的影响[J].物理实验，1996, 16(6):275-276 用改进KBM法研究三线扭摆周期[J].物理实验，1999, 19(2):9-11 三线摆运动周期的讨论[J].物理实验，1999, 19(4):44-47 也谈摆角对三线扭摆周期的影响[J].物理实验，1999, 19(6):44-45 三线摆周期的旋转矢量求法[J].物理实验，2001, 21(8):43-45 三线摆振动周期与角振幅的关系[J].大学物理实验，2002, 15(3):35-37 刘建国，陈鸣.单片机在三线摆实验中的应用[J]. 大学物理，2003, 22(4):29-31 三线摆法测刚体的转动惯量所用近似方法对测量结果的影响[J].大学物理，2004, 23(2):44-46 用三线摆方法测试物体转动惯量的误差问题[J].力学 与实践，2003, 25(1):59-61 [10] 椭圆函数及其应用[M].北京：国防工业出版社，1991. 137-138 高效能学习的八大学习方法 方法一：目 成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。

作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时 间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。 方法二：统筹计划学习法 正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步 骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面：一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而 异，因事而异，并根据执行情况转动惯量测量方法，适当及时调整。 方法三：兴趣引导法 使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道 积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后转动惯量测量方法，你才有可能实现学习效率的飞跃。

大家要有容人的气量，相互之间坦诚相待，不仅要善于团结支持你的人，更要善于团结有不同意见的人，对有利于改进工作的意见要及时采纳，对误解要及时沟通，消除矛盾。同时，也希望大家放低姿态，虚心向老员工学习和请教，注重交流与沟通，善于吸取别人的经验，齐心协力才能将工作做好。要勤听课，认真做好笔记，主动像师傅老师请教，多听园内、组内其他老师的课，积极吸取他们的长处，尝试运用到自己的教学领域中。

方法七：全 打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道：“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预 习习惯。 方法八：高 一个人的学生时代，大部分的学习时间是在课堂中度过的。在短短的十几年时间里每个学生几乎接受和继承了人类几千年所积累的知识中最基本、最精华的部分，由此可见课堂学习的重要性。一个学生学习的好坏，成绩的高低，关键在于课堂学习。充分利用每一节课的 45 分钟，高效学习，对提高学习质量将产生巨大的影响。 专家认为，要想听好一节课，课前必须从身心、知识、物质上做好充分准备，在上课时力求做到“五到”，即耳到、眼到、口到、心到、手到；专心致志，勤于思考，思维与老师合拍。同时， 上课时勇于发言，积极参加讨论，有机会多动手、多实践，做好笔记，才能有效地把握课堂，把课堂变成自己学习的主战场。