庄浪四中开展教案作业期末大检查

为促进教学常规管理规范化、常态化，切实提高教育教学质量，结合学校学期工作安排，2020年1月3日下午，学校组织对全校各级各科教案作业进行了检查。

下午2点半，张育才校长主持召开由行政人员、教研组长和备课组长参加的检查工作安排会，强调了检查重点和方式，要求各备课组高度负责，本着服务于教学的态度，要发现亮点，查找问题，在检查中评选出优质教案教案批阅模板，由学校予以表彰奖励。

在检查过程中，各位领导、教研组长、备课组长认真、仔细翻阅了各自负责的作业和教案，以严谨的态度、扎实的工作作风对各科作业设计、各班作业书写情况、每位教师的教案做了客观的评价。

教案详略得当，图文并茂，

二次备课痕迹明显，特色鲜明

1.教学目标明确，要求恰当，具体清晰（范宏岩老师）。

2.教案节次足，环节齐全，能严格按照教案的格式备写，并能将集体备课和个人备课相结合。

3.教案备写认真详实，突出高考备考。既有打印的集体备课教案，又有个人的自创智慧。在体现团队力量的同时教案批阅模板，也能发挥自己的个性特点（王丽娟老师）。现代教育技术应用及理化生教师的实验教学设计合理得当。

4.能充分体现新课程理念，备教法也备学法，尤其注重重点难点知识的教学方法措施（贾茁壮、曹娟娟、柳丽琼老师等）。

5.作文教案目标明确，指导科学细致，讲评环节详实，有典型作文的记录记载（张珊珊老师等）。

6.注重教学的细节，书写工整，问题设计指向性明确，板书设计系统、实用性强；小结内容强化归纳功能，并结合所学内容有所拓展；经常写教后记，注重反思且具有改进措施（朱江林、陈霖老师等）。

作业布置适量，批阅翔实

1.作业批阅和教辅查阅次数符合标准；多数班级运用活页作文专用纸书写。

2.有选择性的布置作业及练习，作业的形式多样充分体现新课程特点，对重点内容能多次进行重复训练。

3.批阅及时细致，注重细节，理科批阅能划出出错的位置，注重做题思路的指导，文科注重眉批。且有批次、等级评定和鼓励性的语言。

4.批阅时注重对作业的规范化要求，高三部分学科有错题本，注意纠错习惯的养成。

5.批评贴切，注重激励原则，作业定等切合实际，批阅日期明了。

6.高三衡水英语作业本基本以写作训练为主要内容，学生书写认真，对于自己的写作有复杂句式的标注，写作完成后有范文参考词汇和亮点的呈现。

7.部分班级还结合字帖继续强化书写训练。

检查结束后，各备课组长进行了纸质反馈，形成了整体检查认知，对学校今后的教育教学起到了促进作用。

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供稿 | 教科室

编辑 | 郭金梦

审核 | 郭煜辉