【全国百强校】湖北省黄石市第二中学高二语文教案：《史记》选读（选修） 项羽本纪

《项羽之死》教学设计（黄石二中 吴洁）【教材分析】本课选自高中语文选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元。“欣赏形象”是本单元的教学重点。文言知识的积累是古代散文重要的教学目标之一，同时诵读也是必不可少的教学内容。【学情分析】学生在古代散文的学习上，已经有一定的阅读功底，文言知识的掌握也已能够达到相当水平，再加上课文本身还有情节性，所以疏通文意，掌握字词句式，问题不大，注意归纳即可。刻画人物的方法（包括正面描写和侧面描写）已是初中阶段掌握内容，但是从中感受古人精神，学习司马迁写人“精神气血，无所不具”的特点，进而了解“写人求真”的重要性，则还要进行引导，深入探究。【设计思路】鉴于以上两点，我试图通过引导学生深入分析文本，还原人物形象，通过品味鉴赏，从形象中提炼一个“真”字——真性情、真本领、真气概，从而较全面且深刻地把握人物形象，再由此延伸到原因探究，总结司马迁“不虚美，不隐恶”的实录精神并在此基础上联系学生写作中概念化、平面化处理人物的不足，引导学生树立“写人求真”观念。【教学教学三维目标】（一）知识与技能1、引导学生通过品读本文生动细致的描写来分析人物思想性格，把握人物形象。2、引导学生学习文言文通过简练生动的文字来表现情境和人物性格、心理。

描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。简介： 俗话说的话，儿子都是自家的好，媳妇都是别家的好史记项羽本纪垓下之围读后感，所以人妻少妇文一直广受书友们的喜爱与追捧，本文以男主为第一视角进行描写，将绿妻文的精髓展现的淋漓尽致，使读者们仿佛身临其中一般，无论是对人物形象的刻画还是心理的拿捏的都十分到位，除此之外，具有激情的肉戏描写更是精彩绝伦，喜欢人妻的朋友们，一定不要错过这个人妻系列。简介：俗话说的话，儿子都是自家的好，媳妇都是别家的好，所以人妻少妇文一直广受书友们的喜爱与追捧，本文以男主为第一视角进行描写，将绿妻文的精髓展现的淋漓尽致，使读者们仿佛身临其中一般，无论是对人物形象的刻画还是心理的拿捏的都十分到位，除此之外，具有激情的肉戏描写更是精彩绝伦，喜欢人妻的朋友们，一定不要错过这个人妻系列。

3词类活用 a、名词的活用 例 句 活 用 类型 释 义席卷、包举、囊括名词作状语像席子、包裹、布袋一样内立法度，南取汉中名词作状语在国内、向南 b、动词的活用 追亡逐北动词作名词 逃走的人却匈奴七百余里使动用法使……退却山东豪俊遂并起而亡秦族矣 使动用法使……灭亡(教师归纳：活用规律：动词用作名词，动词在句中充当宾语。 参 考 译 文 俨骖騑于上路（通“严”, 整治） 云销雨霁（通“消”，消散） 所赖君子见机（通“几”，预兆） 通 假 字 特 殊 句 式 被动句（被朝见） 怀帝阍而不见 介词结构后置 俨骖腓于上路 定语后置 都督阎公之雅望 被动句（被阻止） 纤歌凝而白云遏 宾语前置 童子何知 句 式 文 句 使……腾空（飞起） 动词使动 腾蛟起凤 用眼睛看 名词作动词 目吴会于云间 有灵秀（之气） 形作动 人杰地灵 有光华、有珍宝 名词作动词 物华天宝 使……下 使动用法 徐儒下陈蕃之榻 使······窜逃 使动用法 窜梁鸿于海曲 使······屈居 使动用法 屈贾宜于长沙 对······感到惊骇 意动用法 川泽纡其骇瞩 像雾、流星那样 名词作状语 雄州雾列，俊采星驰 以······为襟、······为带 意动用法 襟三江而带五湖 意 义 用 法 文 句 词 类 活 用 秋日登洪府滕王阁饯别序 第一部分 1 洪州礼赞,概写风貌，引出与会人物（扣题中“洪府”二字）。古诗中的对仗对仗的基本含义 所谓对仗，就是每一联的 出句和对句之间史记项羽本纪垓下之围读后感，除了按照平 仄格式使之平仄相对之外，对 应词的词性还必须相同，即名词对名词，动词对动词，形 容词对形容词（在对仗中，形 容词常与动词作一类而对用） 副词对副词，虚词对虚词。