【面试必备】陕西招教试讲各学科授课模板——音乐

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小编给大家整理的各学科面试授课模板

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试讲音乐授课模板

《草原上》教学设计

（一）三维目标

1.知识与技能：掌握四分音符和二分音符，并进行即兴编曲。

2.过程与方法：通过小组合作表演等音乐实践活动，掌握节奏和旋律以及编曲

3.情感态度与价值观：通过本堂课的学习，感受内蒙古歌舞的民族风格，培养对祖国对音乐的热爱。

（二）教学重难点

1.教学重点：掌握四分音符和二分音符。

2.教学难点：即兴编曲.

（三）教学过程

1.导入：问题导入

同学们，欢迎来到今天的音乐课堂。

【提问】在上课之前，老师为大家带来一个视频，我们来看一下这个视频是哪里的景色风光？它有什么特点？

【邀请】视频播放完了，这位举手很高的同学，你来回答。

【转述】这位同学说这个视频展示的是大草原上的风光，草儿随风舞动，很多马儿和羊群奔跑在草地上，牧羊人在高声唱歌，远处的山上有白色的积雪，一幅美好的自然风光

【评价】这位同学将自己的这个视频的场景给我们描述的出来了

【过渡】大家有没有人去过草原？有的同学说去过，还有的同学说没有，那大家想不想去草原上欣赏一下呢？今天我们就跟随着这首歌，一起来到大草原上，走进了辽阔的蒙古大草原，感受了蒙古人民的热情和蒙古音乐的特点。

2.新授

①活动一：播放《草原上》的歌曲

【过渡】现在老师为大家播放一首歌曲，感受一下这首歌的节奏是什么样的，表达出什么样的情感。

【提问】歌曲播放完了，老师看到大家都听得如痴如醉，下面哪位同学能给大家分享一下这首歌你听到什么？

【邀请】最后一排男同学你来回答一下。

【转述】这首歌曲是4/4拍节奏，节奏明快，速度为中速稍慢，是一群孩子唱的歌，孩子的声音特别甜美，非常好听，歌词是赞美草原风光的音乐试讲教案模板，感觉到对草原的热爱。

【评价】这位同学回答的非常好，他将这首歌的节奏和表达的感情给我们表达出来了。

①活动二：再听歌曲

【提问】下面大家再来听一遍歌曲，在听的时候注意观察歌曲旋律的变化,以及这首歌的特点。

【邀请】第一排的女同学你来回答。

【转述】这位同学说这首歌曲非常有内蒙的音乐特点悠扬婉转，前面仅仅是伴奏，伴奏声婉转悠长，接下来才是童声合唱，同时他还发现节奏、旋律有重复的乐句。

【评价】非常好，看来你是认真倾听了。不仅听出了内蒙音乐的特点，还发现了这首歌曲旋律重复的地方。

【提问】注意一下这首歌里有个新的知识点，是四分音符和八分音符，有没有人知道他们之间有什么区别呢？

【转述】老师看到很多人在摇头，那老师来示范一下唱法，大家来进行区分。

【示范】

【提问】大家发现他们之间的区别了吗？

【邀请】这位穿粉裙子的女同学来回答一下。

【转述】这位同学说四分音符像在走一样，比较慢，八分音符比较快，像跑。四分音符为一拍，八分音符为半拍。

【评价】这位同学回答的非常好音乐试讲教案模板，都能当小老师了。

【提问】再来看一下简谱，你们发现这首歌出现最多的音是谁？其次呢？

【转述】对，是3、5、6

【示范】现在跟老师一唱一下这几个音“3、5、6”，跟着钢琴，注意音准。

【评价】同学们刚刚唱的都非常好，音准度也很高。

【过渡】现在请同学们跟着老师的钢琴伴奏，把整首歌唱一遍注意刚刚3、 5、 6这三个音符的音准，以及四分音符和八分音符的节拍。

【评价】同学们不仅音准把握得很好，而且唱的整齐，非常好听。

③活动三：学生练习

【开场】下面请同学们四人为一个小组，用这三个音符来编一段曲子，一会儿请一个小组代表来展示一下你们小组的成果。

【邀请】这位靠窗户的同学来回答一下。

【评价】你们组的编曲非常好，好听而且唱的很有感情。

3.小结

今天我们学习了歌曲《草原上》,你们都学到了什么？有的同学说学到了四分音符和八分音符的唱法，还有人学会了编曲。看来这节课大家都收获满满。

4.作业

希望在课后，有兴趣的同学多搜集一些草原歌曲，感受一下内蒙古歌曲的动听之处。

下课！同学们再见！

各位评审老师，我的试讲我完毕，感谢各位评审老师的耐心聆听！

（四）板书设计

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