初中语文人教版部编七年级上册5秋天的怀念

一、揭示课题，铺垫情感（1分）1、导入：

孩子们，在第一单元我们一起感受了四季美景的多姿多彩，今天我们步入第二单元一起体味人世间最普遍最美好的情感之一——亲情。我们一起来学习第五课。2、齐读课题

能带着预习时的情感体验，带着感情再读一次吗？

“自古逢秋悲寂寥”，史铁生，也就是文章中的“我”在有着浓浓伤感情绪的秋天怀念谁？

明确——母亲

二、初读课文，整体感知（7分）1、听范读，概括主要内容

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从曾巩的《墨池记》和《越州赵公救灾记》可以看出，他的记叙性散文，记事翔实而有情致，论理切题而又生动。01.《左传杜解补正》《五经同异》《九经误字》02.《音学五书》03.《音学五书》 《韵补正》04.《熹庙谅阴记事》《圣安记事》《明季实录》《历代宅京记》《昌平山水记》《营平二州地名记》05.《建康古今记》《京东考古录》《谲觚十事》《金石文字记》《石经考》《顾氏谱系考》《求古录》《官田始末考》06.《肇域志》07.《肇域志》08.《肇域志》09.《肇域志》10.《肇域志》11.《肇域志》12.《天下郡国利病书》13.《天下郡国利病书》14.《天下郡国利病书》15.《天下郡国利病书》16.《天下郡国利病书》17.《天下郡国利病书》18.《日知录》19.《日知录》《日知录之余》20.《菰中随笔》《亭林杂录》《救文格论》《惧谋录》21.《亭林诗文集》《诗律蒙告》22.《附录》。“记”是散文的一种体裁，可叙事，可写景，可状物(记人、记事、记物），“记”的文字含义是识记，在这种含义基础上，“记”逐步获得了它的文体意义，成为经史中一种专事记录的文章体式。

明确：概括文章可从六要素入手，最重要的是起因、经过、结果我双腿瘫痪后，暴怒无常，失去生活的勇气，母亲默默承受并耐心安抚我，在母亲去世后我懂得了她说的“好好儿活”的含义。2、理解“瘫痪”和“憔悴”

看看老师手上拿的两个词，分别对应着谁？请同学们仔细观察这两个词，你有什么发现吗？（都是形声字：瘫痪跟病有关，憔悴跟心情有关）“瘫痪”是说文中的我病在腿上，而“憔悴”是说母亲急在心上、疼在心上！三、品味人物秋天的怀念优质课ppt，赏析语言1、研读“我”（10分）A.资料补充如何瘫痪

《秋天的怀念》是史铁生在双腿瘫痪后写的，那他是如何瘫痪的呢？让我们先看一份资料（屏显）指名读

ge四维彩超能通过清晰地画面对胎儿的体表进行检查，及早发现唇裂，脊柱裂，大脑、肾、心脏、骨骼发育不良等各种畸形情况。过去的b超设备只能检查胎儿的生理指标，而四维彩超还能对胎儿的体 表进行检查，如唇裂，脊柱裂，大脑、肾、心脏、骨骼发育不良等，以便尽早的进行治疗。过去的b超设备只能检查胎儿的生理指标，而4维彩超还能对胎儿的体表进行检查，如唇裂，脊柱裂，大脑、肾、心脏、骨骼发育不良等(需要胎位良好)，以便尽早的进行治疗。

问题一：在最好的年华，面临如此大的打击“瘫痪”，史铁生的脾气变得怎样？暴怒无常

什么是暴怒无常：没有规律、不按常理的突然极度愤怒课文中怎么写他的“暴怒无常”的？

“望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；

听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。听着录音机甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

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问题二：哪些词语能体现出作者的暴怒无常？突然、猛的、砸碎、摔向、拼命、捶打

谋财害命，检查的报告结果是假的，进到医院医生在检查时下迷药，兴奋剂给病人然后恐吓病人，被下药后说什么话病人都相信，接着骗做手术，做副作用治疗赚取手术费，治疗费，没病说有病，小病说大病，说会影响什么重要的，然后小病治出大病，没病的治出有病，乱治病，乱看病，给我看病就是熊仁华这个狗医生...。“既然是医生，至少要会看病呀为此，我们专门到田阳县人民医院学习简单的医疗操作，如使用听诊器，为浮肿病人开药方、写病历等，要专业，人家才会相信”和陆宗祥经过精心准备后，挑个日子，穿着医用白大褂，背着药箱就来到了卖粥老人所在的村子，为浮肿病人看病村里的人对这两个下乡的医生很警惕，因为担心是***人员假扮，所以一直暗中监视他们的行动看到两位“医生”开出的药方都很专业，病人反应良好，警惕的村民才解除了戒心但直到下午5时左右天色已晚，依然没有见到卖粥老人来看病。后段十句五平韵曹勋碧玉烟塘句绛罗艳卉句朱清炎驭升阳韵正应运读真人诞节句宝绪灵光韵海宇均颁湛露句环佩拱读●●○○●○●●○○○●○○●●●○○●●●●○○●●○○●●○●●北极称觞韵欢声浃句三十六宫句齐奉披香韵芬芳韵宝熏如霭句仙仗捧读椒扉秀绕嫔嫱韵上万●●○○○○●○●●○○●○○○○●○○●○●●○○●●○○●●寿读双鬟妙舞句一部丝簧韵花满蓬莱殿里句光照坐读尊俎生凉韵南山祝句常对化日舒长韵●○○●●●●○○○●○○●●○●●○●○○○○●○●●●○○· 此词句读悉同晁词。

“秦先生，谢谢你在我死后还会为我伤心，似乎已经很久秋天的怀念优质课ppt，很久没人在为我这么一个人伤心过了。凹凸 最紧密的榫头 凹凸 最让人毛骨悚然的凶犯： 最让人毛骨悚然的凶犯：无情杀手 最让老师头痛的学生： 最让老师头痛的学生：鸭蛋是我 最让皇后不满意的： 最让皇后不满意的：龙在上 男网友见上帝时最怕遇见的： 男网友见上帝时最怕遇见的：值班的女鬼 最像六个孕妇面对面、背靠背排队的：bdbdbd 最像六个孕妇面对面、背靠背排队的： 最美的天空： 最美的天空：空空的天空 最美丽的老师： 最美丽的老师：妩^_^媚 媚 最坏的人： 最坏的人：冷雨星 最伤心的： 吧嗒吧嗒吧嗒掉眼泪） 最伤心的：bdbdbd(吧嗒吧嗒吧嗒掉眼泪） 吧嗒吧嗒吧嗒掉眼泪 最伤感又孤独的：夜色凄凉 最伤感又孤独的：最后的分手告别词：心儿， 最后的分手告别词：心儿，了了 最富男人特色的：英雄无悔 最富男人特色的： 最孤单的虚拟恋人：网魂 牛郎 最孤单的虚拟恋人：网魂_牛郎 最快的爱情： 最快的爱情：闪电爱情 最贴心的爱： 最贴心的爱：奉爱的旨意 最特别的爱： 最特别的爱：水恋红 最让女人伤心的人:无情客 最让女人伤心。斯琴高丽的伤心演唱-乔维怡下雨天淋湿了自己生病没人关心爱情来了缠绵过后还会是一个人爸爸妈妈海誓山盟最后还是离婚这是斯琴高丽的伤心孤孤单单一人在家总是想着出门为了交际陪人喝酒最后还是恶心每天都有太多电话真是让人伤神这是斯琴高丽的伤心姐妹情深为了男人最后还是纠纷情同手足为了股份也会六亲不认买了彩票中了大奖太多远亲登门这是斯琴高丽的伤心上了qq想交朋友发现都是情人听说好的人们经常用的是msn中了病毒重做系统硬件已经更新这是斯琴高丽的伤心求人办事必须送礼对方才会安心看人脸色不收还给是不懂还是太笨麻烦太多邻居敲门说我总是扰民这是斯琴高丽的伤心太多太多突然的诱惑总是让人动心太多太多未知的结果总是让人疑问回想童年天真的时候真是让人开心这是斯琴高丽的伤心ha ha----。

师：对于一个没有办法行走的人来说，大雁飞翔的从容，会令他忧伤，难过，我们再来读一读。

师：甜美这个词能省略吗？

这个时候的史铁生无法站立，生活无法自理，李谷一歌声的甜美，对他来说更是一种刺激。让我们把这种既复杂又挣扎的心情融进去，再来读一读这几句话。

看着对生活对生命已经绝望的儿子，母亲急在心上疼在心上，日益憔悴。2、研读“母亲”（18分）A.画出相关句子

“父母之爱子，则为之计深远”母亲为了安抚史铁生的心灵创伤，她做了些什么？请浏览课文，将文中母亲对待史铁生的句子用波浪线画一画。

同学们都找得很准确，主要在文中的1、3自然段，我们重点来品味一处B.语段分析

问题一：请看屏幕，我们一起来读一读，然后思考一下你觉得这段话中哪些词语让人最有感触，该好好读读。（齐读）

母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。

明确：悄悄地、偷偷地、悄悄地、红红的总是

d.母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。a.母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。生4：母亲悄悄地躲出去，可是她又怕儿子在发泄的时候伤到自己。

师：母亲为什么要偷偷地听着我的动静？她怕儿子想不开，关心着儿子的一举一动

走便走吧……她居然……她居然又敢回来，回来也罢了，还是这等风光的出场，让人惊艳，让人无奈。"她看看我,没说什麽,把阵线递给我.我低头只顾纫针,却不敢看她的手,否则,我的眼泪又会回来.记得有一次是星期天,星期一要穿校服,校服还没洗,我没说让妈妈给我洗,我抓仅时间做作业,打算做完之后自己洗.而我做完之后,却发现妈妈已经洗了一半.我有注意到她的那双粗糙的手,泪刚要回来,又被我克制住了.我情欲于中,不敢说话,怕一说话又会流泪.我赶紧拿了一本书来看,看了半天才发现什麽都没看见.。清秋心里正不自在，不知如何是好，看见冷太太流泪，她也跟着流泪。

师：母亲伤心着儿子的伤心，那母亲为什么不在儿子面前抹眼泪？

28) 灰暗的天空，悲伤的情绪，哀叹的抱怨，都会在美好的回忆中烟消云散，你会在曾经的辉煌中找回自信，学会坚强，重新燃起希望之火。至于怎样才能获胜，曼诺赛前谈到很重要的一点是找回信心：“通常来说，上一场比赛如果失利的话会给下场比赛带来困难，队员们需要恢复信心，球队也需要找回士气。我们读懂这是一个对“我”的极大的理解、无限宽容和忍耐的母亲，读懂了对瘫痪这件事，母亲内心比“我”还要悲苦，读懂了明明也像“我”一样承受着苦难，却替儿子坚强、给儿子信心与鼓舞的母亲。

明确：“菊残犹有傲霜枝”，学习菊花傲霜开放的顽强精神为了让他看到生活的美好，找回自信与希望

问题二：看花看的是一种精神、一种希望和一种勇气，母亲想让儿子能“好好儿活”（板书）

母亲的良苦用心，当时的史铁生知道吗？不知道

这位母亲非常喜欢花，但自从她的儿子双腿瘫痪后，她养的鲜花已经死了，是因为她把全部的心血都放在了儿子的身上，没有心情再管这些鲜花了，而这位母亲自己身上有病魔缠身，却还要让儿子去北海公园看花，是母亲让儿子知道，遇到一点挫折都不要悲观，不要放弃，要好好地活着，每一次都要去勇敢地面对。2009年的一个冬天，一个普普通通的儿子把双腿瘫痪的母亲送往南京瑞鑫医院，为母亲治好了长达12年之久的褥疮，终于挽救了母亲的生命。我记得曾经有一个类似的故事,那是一篇史铁生写的文章,叫《秋天的怀念》.写的是他双腿瘫痪的时候,对生活失去了信心,他的母亲想让他通过看花来散散心,并唤起他对生活、生命的热爱.可惜,当史铁生和母亲要出发之际,他的母亲就去世了,他也终于明白了母亲的一番苦心,决定要好好活下去。

还在安慰我，让我不要自暴自弃，劝我去看花还在帮助儿子找到生活的勇气和希望。

师：让人肃然起敬的母亲，让我们一起来读一读（屏显，音乐，生读）她病成了那样，还扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活„„”她病成了那样，还挡在窗前说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”憔悴的脸上现出央求般的神色。她病成了那样，还在我答应看花后，高兴得一会儿坐下，一会站起来。她病成了那样，还对于“跑”和“踩”一类的字眼，比我还敏感。她病成了那样，还在昏迷前留下了最后一句话：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿„„”

问题三：从中，你读出了史铁生对母亲怀有怎样的一种情感？（内心的愧疚、自责、充满感激）

师：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”可谓人生的大遗憾，正因为怀有愧疚、

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自责，所以史铁生才会在秋天那么怀念自己的母亲C.想象说话：

同学们，假如史铁生的那个秋天可以重来的话，假如他知道母亲已经病成那样，他会怎么做？（屏显）

望着望着天上北归的雁阵，我＿＿＿＿＿＿＿；听着听着李谷一甜美的歌声，我＿＿＿＿＿＿＿。四、主题拓展（5分）

1.师：正如同学们所说，如果那个秋天能够重来的话，史铁生肯定会那么做，因为从他的双腿瘫痪和母亲病成那样而去世的人生经历中，他对不幸和苦难有了更深刻的认识。我们来看一段《病隙碎笔》中的文字（屏显，指名读）发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会到不咳嗽的嗓子是多么安详。

刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂非把人的特点搞丢了？便觉得天昏地暗。等到又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。

《病隙碎笔1》25000 ————《花城》99年4期。那些没读过他的作品却喋喋不休地谈《病隙碎笔》的人都是鬼扯。《病隙碎笔2》25000 ———《天涯》2000年3期。

6、如果你对“好好儿活”体悟到了特别的味道，读出了属于你的思考，到那时，你一定能想起老师和你讨论的这个话题，更希望你能想起史铁生，想起他的这篇《秋天的怀念》。 我读过史铁生一篇文章，名字叫《秋天的怀念》，我第一次看这篇文章的时候哭了，因为，我从来都没有看过有那个母亲为自己的儿子这样活。《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。

散文《好运设计》《我与地坛》《墙下短记》《足球内外》……长篇小说《务虚笔记》《午餐半小时》《我们的角落》《在一个冬天的晚上》《山顶上的传说》……其中《我的遥远的清平湾》、《奶奶的星星》分获1983、1984年全国优秀短篇小说奖。许多临床观察表明，即使在急性肾功能衰竭，亦以用慢性透析管为佳，因为这可避免反复穿刺，透析方便，进液不需特殊体位，避免透析中腹痛，易被患者接受。 术后伤口缝线处出血不止 严重的鼻衄 需要在24-48小时降低血压到安全的水平 高血压亚急症-----urgencies 无视乳头水肿和急性靶器官损害的急进性高血压 围手术期高血压（如近期的择期手术） 妊娠高血压 近期血压明显升高达到或超过200/120*mmhg 有头痛头晕等症状而无急性靶器官损伤证据 血压达到或超过220/130* mmhg，无明显自觉症状且无急性靶器官损伤证据 * 收缩压或舒张压任一项达到即成立 高血压危象的诊断 在who/ish的高血压危险分层中极高危组主要的判断依据是靶器官的损害，应该明确高血压急症中的靶器官损害指的是急性的器官损害，如急性心肌梗塞、急性脑出血等，而不是慢性充血性心衰、慢性肾功能不全等，但慢性靶器官损害急性加重伴中、重度高血压应属高血压急症。

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师：史铁生有没有好好地活？不仅好好活了，而且活得非常有意义、尊严

3.好，同学们，让我们走出史铁生的秋天，走进我们自己的生活。又是一个秋天，无论处于什么境地，只要我们还活着，就应该（联系板书——好好活），活出自己的自信、勇敢、意义、尊严。作业：

1.选读史铁生的文学作品。2.思考课后习题

板书设计：秋天的怀念

“我”母亲

瘫痪憔悴好好儿活