古诗教案模板(二年级网权威发布小学二年级语文上册古诗两首教案（附答案）)

小学二年级网站权威发布小学语文二卷古诗两部教案。更多关于小学语文下册两首古诗的两个教案，请访问二年级网站。

古诗词二教案

课前观点：

本课的两首古诗，都是描写秋景的。读完后，我们会被诗中所描绘的深秋之美深深陶醉。《送给刘静雯的礼物》讲的是深秋的风景。荷花凋谢、菊花、橙黄、橙绿，色彩鲜艳，彰显秋季特色。其中，菊花被形容为以抗寒抗霜为荣古诗教案模板，间接表达了对人们的钦佩之情；《山行》描绘了秋天的色彩，呈现出一幅幅山间秋色动人的画卷。内容生动，色彩鲜艳，尤其是“霜叶红二月花”给我们一种美的享受。两首诗都附有插图，以促进诗意的理解。

二年级学生虽然年纪小，但对古诗词的理解还是不错的。许多学生已经背诵了这两首诗。教学时要充分了解学生的实际感受，创设具体情境，引导学生在反复阅读中理解诗歌的意境。在此基础上，引导学生交流其他古诗词，激发学生对优秀传统文化的热爱，丰富学生的积累。

教学目标：

1、能认10个生词，写6个词。

2、正确朗读课文，流利动情，背诵课文，感受诗人对秋天的赞美。

3、我喜欢背古诗，如果可能的话，课外背古诗。

教学重点：

识字和写作，大声朗读

信息

1、单词卡、多媒体课件。

2、收集作者信息和其他相关经文。

教学时间：两个小时

第一课时

切入木偶

1、诗歌导入。同学们，古诗词是我国的文化精髓。谁能给大家背几个？（学生背诵古诗） 古诗呈现给我们一种美丽的意境，让我们获得一种美的感觉。今天古诗教案模板，我们一起来研究一下《古诗两首》，看看这首诗写了什么？

（让学生有机会展示，体验学习的乐趣，欣赏他人学习劳动的成果，这也将起到促进和激发他们学习古诗的兴趣的作用。）

2、看图导入。展示课文的插图，引导学生观察，说说图中画的是什么？你怎么看？那么诗中所写的内容与你所见所想是一样的吗？今天我们来学习“两首古诗词”（板题）

（用精彩的图片吸引学生，感受图片后，可以启发思维，激发学生的学习兴趣。）

对话平台

初读

1、借助拼音自由朗读古诗词，正确朗读读音。

2、同桌互相朗读，把不明白的单词圈出来。

3、小组学习，轮流分享你的理解。

（整体感悟，了解古诗大意，与人交流理解词句，相互促进，提高古诗学习效果，形成一定的自主学习能力。）

学习

1、教师阅读并引导学生体验情感和想象图片。

2、展示多个课件，展示诗中描绘的图片，重点引导学生理解“彩虹罩，傲霜枝”的含义。

3、自由阅读，边读边看插图，读懂诗意。

4、报告和交流诗歌。

5、以多种方式大声朗读。

（想象古诗的图片，加上课件的直观效果，让学生感知古诗的意境，理解古诗的意思，获得初步的情感体验。）

背诵

1、显示图片并命名音乐以大声朗读。

2、学生自由练习阅读。

3、竞读，看谁读得最动情。

4、随心所欲地背诵它。

（学生读古诗的练习不能被复杂的分析所取代。学生应该通过反复阅读初步感受到古诗的凝练和优美的语言。）

写

1、显示要写的单词：首先，刘、志、吉，学生读出来。

2、学生观察字形并交流如何书写。

3、教师示范，学生评价。

4、学生练习。小组介绍，欣赏评价。

（写作训练要给学生展示的机会，体验成功的喜悦，促进学生写作的意愿。）

扩张

你喜欢哪个季节，为什么？

（不让学生思维受到束缚，感知一年四季不同的享受，激发学生热爱生活。）

二等

对话平台

审查

1、古诗词新词的多种识读方式（一).

2、古诗朗诵挑战（一).

（生动多样的复习方式让学生积极参与，从而巩固所学知识。）

自习

1、展示“山游”，引导学生畅谈学习。

2、按照自己喜欢的方法自学，老师巡视指导。

3、报告。谈谈你学到的和你不明白的。

4、老师和学生一起解决问题。

（“学生是语言学习的主人”，为学生打造自主学习体系