教案模板范文小学数学(教案模板范文小学数学《复习法则》策略(图))

教案模板范文小学数学《复习法则》策略

一、策略制定策略是某人对已知的特定的情况预测，然后以某种方式激励或限制某人去做这些事情。用思维导图记忆，

二、策略运用通过观察和分析，发现提高自己学习的特定方法，进而形成策略。

三、策略执行策略是思维导图中的详细分析，然后遵循一定策略运用于实践。

1、复习策略假设某同学数学试卷有十道题，

2、应试策略（技巧）就通过考试来检验上述内容，对完全会做的，就直接扔掉;不会做的，就要把要考的公式都列在草稿纸上，背下来或反复对比公式，是哪种题型所以解题思路，知道之后回去试试是不是还会做。对会做的，做小结总结;不会做的，会做的回去复习公式。可是应试时，记忆力很差的同学，并不会总结学习的高效方法，上课有多认真听，作业都做多少，多少会的要拿分，多少不会的要着重复习，不会的又该怎么记忆，这些都要靠个人体会!就如减肥来说，是需要不断计算总的摄入量，然后用按以方法(复习策略)来计算摄入量的来计算，如复习策略是每天额外记忆三次公式或技巧来背诵;或是每天晚上睡觉之前回忆一遍教案模板范文小学数学，第二天早上再重复背忆。

那上述按计算出来的复习策略需要多久去运用呢?没有个好的计划，完全凭感觉，久而久之，就形成一种“急功近利”思维了。因此，策略运用最好，运用小结记忆，要将每天的记忆重点和难点，归纳总结出来，并利用“思维导图”提炼大题的套路，建立体系复习。整个复习过程要按标准化的思维图进行重点提炼和记忆，之后根据计算出来的分值再适当舍去，这样效率高。

这些策略点需要大家提前制定好规划。要明确目标，完成每天的任务，而不是做完就完了，学习方法也要选择合适自己的方法。而思维导图就是大家可以提前制定好复习策略的选择。大家对策略熟悉之后，其实也不会太困难，只是没有选择适合自己的而已，又或者没有思维导图这种思维辅助辅助自己动手运用并掌握。要记住:思维导图可以为你提供一个整体学习的思维，不能全归于在老师教的的方法下，可以起到两个作用教案模板范文小学数学，一个是帮助理解，第二个可以帮助记忆。