小学数学数与代数教案模板( 七年级数学教学计划坝镇中心学校2021学年度第一学期科教学工作计)

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1、七年级数学教学计划（第一学期）第1部分：2021-2021年PPE版七年级数学教学计划巴镇中心学校2021年第一学期2021学年学科教学工作计划制定者：李德生2021年8月28日2021年7年级2021学年第一学期（3)班级数学学科教学计划一、基本情况分析1、学生情况分析：本学期我承接七（3）班的数学教学，这些学生整体基础参差不齐，小学还没有养成良好的学习习惯，任务艰巨。在掌握所学知识方面）小学，对于优生来说，可以把知识看的透彻，知识之间的内在联系也比较清楚，但是位数不大。稍微差一点。 nts的逻辑推理和逻辑思维可以

2、要加强竞争和计算能力，提高综合成绩，及时补充课外知识，扩大学生知识面，分配一定的时间加强几何训练，全面提高学生的数学素质。 2、教材解析：1、第一章有理数：本章主要研究有理数的基本性质和运算。本章重点介绍有理数的概念、性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质和运算规则，并将其应用于解决实际问题和计算。 2、第2章整数表达式的加减法：本章主要是学习单项式和多项式的加减法。本章的主要内容是单项式、多项式及类似项的概念；相似项的组合规则和括号去除规则，以及整数表达式的加减法。本章的难点在于理解合并同类项和删除括号的规则。 3、第三章一元线性方程组：本章主要学习一元线性方程组的概念，方程的基本性质，一元线性方程组

3、方程解和应用。本章的重点是理解方程的基本性质；掌握求解一维线性方程组的一般步骤；以及建立方程解决实际问题的基本思想。本章的难点在于求解一维线性方程，利用一维线性方程求解简单的实际问题。 4、Chapter 4 Preliminary Geometry：本章主要学习线段和角度相关的属性。本章的重点是区分直线、射线、线段和角度的性质和计算；了解互补角和互补角的性质和应用。本章的难点在于线段和角度的计算。 二、 教学目标和要求（一）知识和技能，注意这些知识在生产、生活和发展中的应用。学习解决实际问题。体验几何定理的探索及其推理过程并学习应用到实际问题中。养成良好的科学思维习惯。（二）过程和方法接受能力。（三)情绪态度和

4、价值观1关怀意识。 2 观点奠定了必要的基础。 三、提高教学质量的主要措施之二：人民教育版七年级数学第一卷教学计划 教学计划时间：学科：年级：姓名：2021-2021学年最后一学期数学那座初中七年级数学2021-2021年度最后学期教学工作计划一、学习情况分析七年级学生的行为和学习习惯大相径庭。学生没有自主学习的习惯，不适应当代教育的要求。因此，培养学生养成两种习惯，坚决实施具有我校特色的初中课堂教学改革是本学期的教学重点。在教学中，注重培养学生的参与感，培养学生的独立性和自主性，引用

5、在教师的指导下引导学生提问、调查、探索、学习，促进主动学习和个体学习。 二、本学期教学目标、任务及要求（一）教学目标。1.知识与技能。体验从具体情境中抽象出数学符号的过程小学数学数与代数教案模板，理解有理数、代数表达式，和方程；掌握必要的运算（包括估计）技巧，探索具体问题中的定量关系和变化规律，掌握用代数表达式和方程表示的方法，了解基本图形。2.过程和方法。 （1）通过探索和学习，学生逐渐学会正确合理地进行运算，逐渐学会观察、分析、综合、抽象，并能运用归纳、演绎、类比进行简单推理。（ 2）围绕初中数学教材、数学学科的“基本要求”进行梳理。3.态度和价值观。积极探索改革学习、交流、合作和讨论。

6、介绍学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确的数学价值观。 （二）教学任务。七年级上册包括有理数、整数的加减法、一维线性方程组、图形理解的预备四章。全书第一学期七年级约需61课时，具体分布如下： - 1 - 第1章有理数 19课时 第2章整式加减法 8课时 第3章一元线性方程组 18课时 找问题提问题从数学的角度出发，在数学的背景下，综合运用数学知识和方法解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。2.寻求从不同角度分析和解决问题的过程，体验解题方法的多样性，掌握一些分析和解决问题的基本方法。3.工作与其他人

7、在交流的过程中，能更好地理解他人的思维方式和结论。 三、 教学内容分析 本书在全套教材中占有重要的基础地位。主要内容是整个七、九年级教材体系的重要基础。书中的一些思维方法也是初中数学的重要思维方法。 （一）从知识内容来看，有理数的相关概念和运算是全学期《数与代数》内容的基础；整数表达式的加减法是基于它是学习下一章“一维线性方程组”的直接基础，也是学习分数和根式运算、方程和函数的基础。未来，也是学习物理、化学等学科和其他科学技术不可缺少的一个很好的数学工具；学习一维线性方程组的相关内容，也可以为学习方程组、不等式、函数、未来等；初步了解图形

8、我学到的是如何从具体事物中抽象出几何图形，如何把握几何图形的本质特征以及如何表达-2-图形的方法，以及几何语言的理解和应用. Foundations of Space and Graphics》领域。（二）从数学思维方法的角度，全本教材体现了将实际问题抽象为数学问题，用数学问题解决实际问题的建模思想；很多性质和运算规律是从特殊的对象呈现出来的。概括一般规律的思想；结合数和形状的思想体现在利用数轴研究《有理数》中有关有理数的概念和性质。 》；《一维线性方程组》中解方程组的约简思想和程序思想等。 四、本学期工作的具体措施是全面推进数学教学改革，提高本组师资水平四、

9、质量和课堂组织水平，本组教研活动特制定如下：（一）备课。加强管理，严格执行集体备课制度，参与集体备课准时，注重学生实际情况，以法律指导为中心。个别备课必须是上课所必需的，每周备课，备课标准和指导，备课本和助教，备学生，备课集体备课要以山大华为主，特卧龙学校对加强集体备课有几个具体要求，力求做到六统一：内容统一、目标统一、重点统一和难点，统一练习，统一课件，统一考试。强化实效电子备课习题，积极与中考相关试题相关，体现电子备课习题的时代性和新颖性。教学计划、学习计划和课件高度匹配，实用有效，可操作性强。 （二）作业。作业设计要紧扣教学内容，选题有代表性，注重基础知识和基本技能

10、技能的培养，为因材施教，题目分为必答题和选题，选题面向有余力学习的学生。布置的作业要尽可能分批改正，并在下3节课前交给学生。聚焦问题集中的题目，充分利用错题集。 （三）测试。单元测试先系统复习，梳理知识体系、解题技巧、易错题，精心设计题型，设置难度适中的题型。既要考学生的基础知识，又要考学生的基本能力，批改卷要循序渐进。做好查补空缺工作。（四）合作学习。在日常工作中，要坚持学习教育教学理论，坚持学习新课程标准，加强教师交流，团结协作，齐心协力，实行听课、评课制度，多交流意见。加强研究意识，教师对要讲解的题目和知识有很好的理解

11、，你一定要充分思考如何教给学生方法，并且先做好。 (五）培养和激发学生的学习兴趣。在数学教学中，非常重视激发学生的学习兴趣。只有学生有兴趣，才能学得好，才能更好地吸收知识。因此，我们在平时的教学中，要充分发挥学习小组的作用，培养贫困学生的学习兴趣，让每个学生都能有更大的提升。（六）一定要注重top的培养学生和后进生的转化。因为我们班学生很多，性格很复杂，数学素质也有很大差距。为了减少数学两极分化的现象，我们将采取以下措施： 一，通过平时的单元和课堂理解，每位数学老师会选择34个，同时，每个学习组长会带领一个成绩不佳的学生，双管齐下，提高tog醚。另外，平时也要注意对组长的培养，培养组长认真负责

12、负责任的态度。在课堂上形成良好的学习氛围，提高课堂的整体成绩。在对每一个差生、优等生负责的同时，也不能忘记每一个中等水平的学生。事实上，他们是班级的灵魂和中流砥柱。让他们感受到老师的关注，以整体带动学生的学习热情。要以学生为中心，培养学生良好的数学学习习惯。这是一项长期的工作，是我们教研活动的重要组成部分。 （七）参加教研活动。积极参加上级部门组织的各类教学-4-3：人民教育版2021-2021学年7年级数学第1卷教学计划太阳已经过去了，转眼又到了秋高气爽的季节，新的学期，新的开始，学校呈现出新的生机勃勃的面貌。这段时间，制定了教学工作。

13、计划如下：一、指导思想 本学期我将积极参加学校组织的政治学习，认真学习马克思列宁主义、思想理论、“。”坚持党的基本路线，支持中国共产党的领导，贯彻党的方针政策，与党保持高度一致，真正成为时代的推动者。认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德和未成年人保护法》等法律法规，使他们对各项法律法规有更高的认识，做到依法教学。忠于党的教育事业，立足教学圈，无私奉献，全心全意做好教学工作，做合格的人民教师。 二、学生情况分析 这学期我在教7年级3班的数学，这个班有38名学生。七年级的学生往往不习惯课堂上课程数量的增加和学习能力的提高。

14、下来，注意听法的引导。学习离不开思考，好的思考可以导致学习，效率高，坏的思考会导致死亡，效果差。七年级的学生往往固守小学算术的思维定势，思维狭隘、呆滞，不利于后续学习。学生在解决问题时，往往会出现写作不连贯、混乱的问题，要注意指导学生写作。一个学生是否具有良好的记忆方法，关系到他们的学习成绩。由于七年级学生处于初级逻辑思维阶段，在记忆知识时，机械记忆成分较多，理解记忆成分较少，无法适应。七年级教学的新要求要注重对学生的记谱指导。 三、教学目标（一）知识与技能1 掌握数学的基本理论、概念、原理和规律的知识，理解并注意这些知识在生产、生活和发展中的应用。

15、 2学习将实际生活中遇到的实际问题转化为数学问题，从而通过数学问题解决实际问题。体验几何定理的探究和推理，并学习将它们应用于实际问题。 3. 初步具备数学研究操作的基本技能，有一定的科学探究和实践能力，养成良好的科学思维习惯。 (二）过程与方法 1. 采用思考、类比、探究、归纳、总结等方法进行教学； 2. 发挥学生主体作用，开展探索性活动； 3. 紧密联系实际并激发学生的学习积极性，培养学生的类比和归纳能力。（三)情感态度与价值观1）了解人与自然的密切关系，科学的态度是建立辩证关系的必要基础。唯物主义世界观。四、教科书第一章章节分析

16、有理数1 本章主要内容：对正数和负数的理解；有理数的概念和分类；对数和绝对值的概念和方法；与绝对值的关系；比较两个有理数大小的方法；有理数加、减、乘、除、幂等运算规则及相关运算规则；科学记数法、近似数以及寻找有效数字的概念和方法。要点：有理数的加法、减法、乘法、除法和取幂。难点：混合运算的运算顺序、结果符号的确定、科学计数法和有效数字的理解。 2 本章的地位和作用 本章知识是本教材乃至整个初中数学知识体系的基础。一方面是从算术到代数的过渡，另一方面是学好初中数学及相关科目，尤其是有理数的关键。运算在整个数学及相关学科中占有极其重要的地位。可以说，本章的内容是构建“数学”

17、建筑物的地基。第2章整数表达式的加减法1本章的主要内容列出了代数表达式、单项式及其相关概念、多项式及其相关概念、括号去除规则、整数表达式的加减法、组合相似项求代数表达式的值。要点：去掉括号，把相似的项目组合起来。难点：单项式系数、次数、多项式次数的理解和应用。 2 本章的地位和作用。在生活中，我们经常用整数表达式来表示相关的量，它反映了变量与常数之间的关系，加深了对数的理解。本章列出了代数表达式，去掉了括号，把相似的项组合起来，是后面学习一维线性方程组的基础。求代数表达式 , 的值在命题中占有重要地位。 第 3 章 一元线性方程组 1 本章主要内容列出方程组，一元线性方程组的概念和解，求解线性方程组的问题在一个变量中。重点：线性方程组，单变量线性方程组的解，

18、 难点：求解带分母的一个变量的线性方程组，并应用一个变量的线性方程组解决实际问题。 2 本章的地位和作用 一维线性方程组是数学的主要内容之一。它们不仅是学习其他方程的基础，也是一种重要的数学思想。方程思维可以直接、轻松地提出许多实际问题。理解，经验方程是描述现实世界的有效数学模型。更深刻地理解数学的应用价值。第四章图形初步认识一本章的主要内容、地位和作用表示方法、角度的量度、角度的画法、角度与补角的比较、补角等，探讨了比较

19、线段长度和线段中点的方法。本章中的线、射线、线段和角度是我们理解复杂图形的基础。因此，本章在初中数学中占有重要地位。 2.教学重点与难点：(1)角度的比较与测量；(2)补角、补角的概念与性质；(3)线、射线、线段、角的概念和性质的教学难点：(1)用几何语言正确表达概念和性质；(2)空间概念的建立。五、具体教学策略1 认真学习新课程标准，学习新教材，根据新课程标准拓展教材内容，认真上课，正确作业，认真辅导，让学生学会认真学习。2兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，向学生介绍数学家和数学史，介绍相应的数学趣味题，并给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。 3 导读学生积极参与知识建设

20、打造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享、发现的高效学习课堂，让学生体验学习的乐趣，享受学习的乐趣。引导学生写复习提纲，让知识来源于学生的建构。 4.引导学生积极总结解题规律，引导学生一题多解，多解合二为一，培养学生从现象看本质，提高学生举一反三的能力，培养学生发散思维，把学生放在一种思维中。健康）状况。 5.用阅读新课标的理念指导教学，积极更新心中固有的教育理念。不同的教育理念会带来不同的教育效果。 6、培养学生良好的学习习惯，帮助学生提高学习成绩，开发学生非智力因素，弥补智力不足。 7.进行个别辅导小学数学数与代数教案模板，提高优生能力，打好基础知识基础，为贫困学生提供一些关键知识，引导贫困学生通过考试，为贫困学生今后的发展铺路。 8.站在系统的高度，让知识建在系统中，上升到哲学的高度，四面八方相通融通，让学生学得轻松，牢记。 9.开展学科学习，将学生带入研究性学习中，拓展学生知识面。 六、日程安排教学内容课时1.1正负数1课时1.2有理数4课时1.3有理数加减法4课时