教案标准空白模板( 牛津英语上海版教案空白模板(A4表格简历表格模板))

教学计划第一年汉语教学计划综合实践活动教学设计教学简笔教学计划日渐繁荣的祖国教学设计牛津英语上海版教学计划空白模板（A4表简历表简历表）模板 辞职表 招聘简历表 管理表）信义学校2015-2016学年第一学期，四年级数学备考教案老师李爱荣，授课时间为2015年10月28日上课第一题是乘法和口算100题。七年级有理数混合运算100题。刺激题 行程题 课程类型新的教学目的1、了解和掌握行程题中的数量关系。 2、完成回答旅行问题的过程。关键行程问题中定量关系的意义和发现。定量关系在困难旅行问题中的应用。教学环节说明 教学内容备注 复习已知单价和

数量，你可以找到（ ）；知道单价和总价，可以求（ ）；知道数量和总价，你可以找到（ ）。举手回答新课预习和作业检查教材第53页，探索发现速度、时间、距离之间的量化关系，同位交换问题。随机检查学生的准备情况。新班级介绍了教案标准空白模板，同学们教案标准空白模板，你们有多少人是步行上学的？平均步行速度为每分钟70米。你从家里到学校需要多长时间？举手回答。知道人们走路的速度和时间，你能算出学生家离学校有多远吗？揭题，黑板写决算 暑假看好书，辞职信，个人拖欠起诉书，范文支部书记，做题发言。

学生独立计算并相互交流。课程讲座1，小黑板例5，分别参考学生阅读题。这两个问题有什么共同点？手指说。题中，如果线路是时速70公里，可以写成时速70公里，读成时速70公里，再读一遍。在行程问题中，行驶的总距离称为()；每小时（或每分钟等）行驶的距离称为（）；小时数（或分钟数等）称为 ()。引导学生填空。想一想，（1）车的速度和行程时间是多少？要解决的问题是什么？互相谈谈。2、如何求4小时的行程距离车？根据学生黑板公式答题。3、部分

(2）子问题应该由同一个学生一起回答，根据学生对板书公式的报告。4、讨论：你能找出它们之间的关系是什么吗？速度和时间以及走过的距离？根据学生在黑板上写的报告：速度 *时间=距离。5、我家离学校3公里，我骑自行车来学校，和我每分钟跑300米左右，能不能提前帮老师算一下从家里出发至少需要多长时间？不迟到吗？学生试算，检查学生的试成绩，点名汇报将解题过程写在黑板上：3公里=3000米3000/300=10（分钟） 答：老师必须至少提前10分钟离家，以免迟到。摘录：距离/速度=时间，如果你认路

过程和时间，如何求速度？能给我举个例子吗？同桌交流，让学生汇报并板书：距离/时间=速度 及时评价学生 个人能力评价 个人工作评价 评价量规 作业条件 风险评价方法 评价反应。小结本课的主要内容是运用定量关系解决简单的行程问题。一定要先了解题目，选择合适的数量关系形式，注意单位是否统一。作业与疑难解答1、在教材第53页，做一做题2，组织学生阅读题目，获取题目信息。 2、教材第55页第9题，学生独立完成，比较和交流解题经验。课后反思