精选教案初一语文教案综合实践教学设计教学教案下册

选自义务教育课程标准篮球课程标准尘肺病标准单党员活动室建设分级护理细化标准儿科分级护理标准实验教材《地理》七年级第二册，第一章《中东》适用第七册年级，学生学习使用第一学期的教科书作为区域地理的内容。中东这个板块的教科书不是针对某个国家，而是把整个地区作为一个整体来描述。教科书突出了以下长期热点和重要领域。地理上石油资源丰富，水资源稀缺，宗教文化差异大，目的是让学生了解该地区的一些基本地理知识，并通过阅读和思考培养推理、总结规律等地理思维能力。归纳地理信息能力的培养 根据新课程标准的要求和学生已有的知识基础和认知能力，确定了本课程的知识目标。就像接下来的四点 1 可以参考地图来描述中东和重要的沿海海峡和运河的范围和位置 2 可以用地图计数来说明分布，培养自主学习能力 思想目标 结合时事和地域内容，培养社会和体贴的情感，建立可持续的成长性资源观点和人与环境的协调，明确世界各国社会应团结起来，合作而不是对抗力量，呼吁世界和平。中东的重要性和错综复杂的矛盾是讲座的重点。由于这门课的重点也是这门课的难点，它是解决中东问题的难点，也是中东战火频发的重要因素。在推理过程中，要引导学生进行综合分析，提高分析问题的能力。本课程的另一个难点是巴以冲突。既然是一个历史渊源很深的问题，也是一个现实的矛盾。一个非常突出的问题，尤其是巴以边界的划定，是学生们难以理解的问题。这就是我对待教科书的方式。本课程由三个学期组成。第一学期主要通过多个电视台展示冲突和战争频繁的中东地区，激发学生呼吁世界和平的呼声。那就用自制课件商场消防大纲社保知识培训课件脊神经解剖课件疾病查房ppt课件十二指肠疾病查房ppt课件帮教中东重要的地理位置和丰富的石油资源教案模板初中地理，并通过课堂练习聚焦重点 强化第二节课，从中东气候出发，分析中东水资源匮乏，用图片描述文化差异，展示巴以领土争端通过动画。教师在讲课时应既全面又专注。第三课主要是从分析伊拉克开始通过分析伊拉克的历史来了​​解伊拉克灿烂的古代文明。通过学生对伊拉克战争的集体讨论，锻炼了用地理思维分析问题的方法，提高了历史思维能力。目的是让学生了解该地区的一些基本地理。常识教案模板初中地理，通过阅读和思考，培养学生的地理思维能力，如分析原因、总结规律等，这也渗透到学生阅读图片、收集和总结地理信息的能力的培养中。二是教学方法由教师讲授。学生是主体。教学方法主要是充分利用课本提供的习题和资料使用课本提供的习题和资料使用课本提供的习题和资料

表数和毫米对照表加入党员检查表教师职称等级表普通年金现值系数表员工考核分数表达地理课堂特色同时通过多家电视台动画突破重点难点，学生通过阅读讨论和对美伊战争的分析和训练 学生分析原因、总结规律等地理思维能力也渗透到学生看图能力的培养中，收集和总结地理信息。三场讲座以美伊战争的视频回放拉开序幕。不要认为这是电影或战争。这是2003年美国入侵伊拉克的纪录片《美国的火药》。南伊战争尚未结束。近半个世纪以来，世界上几乎没有一个地区像中东这样成为全球关注的热点。频繁的冲突和战争将人们带到了这里。灾难程度高请看教科书，中东战争年表，老师的黑板，中东战局依旧动荡，电视上的国际新闻几乎每天都有关于中东的报道，那么为什么这场战争和冲突还在继续呢？这是我们本节主要讨论中东问题。首先，我们来看看中东在世界上的位置 里海是世界上最大的湖泊。谁能说为什么里海实际上是一个湖，即使它被称为海？亚洲和欧洲的分界线是土耳其海峡，亚非的分界线是苏伊士运河。有著名的波斯湾。谁知道为什么波斯湾这么有名？因为那里有很多石油我们可以看到前五名都是中东国家。它们是沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、伊朗和阿拉伯联合酋长国。我们可以看到，前五名都是中东国家。我们从饼图中可以看出，中东的石油储量占全球总储量的654个，这就是中东的一个国家。中东地区的石油主要分布在波斯湾及其沿海地区。这是中东的五个主要产油国。他们分别指出，沙特不仅是世界上最大的石油储量第一，它拥有中东最大的陆地面积。让我们看看沙特阿拉伯的油田。这是巨大的输油管道。这是伊拉克的石油加工。这是科威特的石油生产。我们来看看中东的石油是怎么出口的。有3条油线。国外航线 1号线经苏伊士运河到哈默尼和美国 2号线绕过非洲南端的好望角运往西欧国家到哈默尼和美国3号线过海峡马六甲到日本和美的1号线和2号线也都运到了西欧和美国这两条路线有什么区别？请使用世界地图找出这三条油运航线所经过的海洋海峡和运河以及所到达的国家和地区。填写教科书第 53 页的表格。在GDP柱状图上，我们可以看到以色列和沙特阿拉伯人民的GDP远高于我国，但石油是一种不可再生资源，终有一天会耗尽。中东没有石油和经济。我们应该如何成长？学生讨论后进行总结。很难针对讲座的重点安排课堂练习。课堂练习后，布置作业。完成第 52 页的活动问题后，对第二节课进行预评估。生活经历 谈中东河流的气候和分布特点 展示中东河流的分布图 指出中东的河流和湖泊 让学生找出哪些国家在利用这些稀缺的河流和湖泊教科书上讲的是江湖水资源的分布和竞争 进行了总结。很难针对讲座的重点安排课堂练习。课堂练习后，布置作业。完成第 52 页的活动问题后，对第二节课进行预评估。生活经历 谈中东河流的气候和分布特点 展示中东河流的分布图 指出中东的河流和湖泊 让学生找出哪些国家在利用这些稀缺的河流和湖泊教科书上讲的是江湖水资源的分布和竞争 进行了总结。很难针对讲座的重点安排课堂练习。课堂练习后，布置作业。完成第 52 页的活动问题后，对第二节课进行预评估。生活经历 谈中东河流的气候和分布特点 展示中东河流的分布图 指出中东的河流和湖泊 让学生找出哪些国家在利用这些稀缺的河流和湖泊教科书上讲的是江湖水资源的分布和竞争 第二类是预评估的。生活经历 谈中东河流的气候和分布特点 展示中东河流的分布图 指出中东的河流和湖泊 让学生找出哪些国家在利用这些稀缺的河流和湖泊教科书上讲的是江湖水资源的分布和竞争 第二类是预评估的。生活经历 谈中东河流的气候和分布特点 展示中东河流的分布图 指出中东的河流和湖泊 让学生找出哪些国家在利用这些稀缺的河流和湖泊教科书上讲的是江湖水资源的分布和竞争

它已成为中东的另一个焦点。有人说，20世纪中东为石油而战。中东将在 21 世纪为水资源而战。如何解决中东水资源不足的问题？你有什么好主意吗？图为中东国家如何利用高科技培育节水型农业。这是世界各民族的分布图。让我们看看哪个民族在中东占主导地位。中东地区使用的主要语言是犹太人。这是阿拉伯男人的传统服饰，以白色为主。一些严格执行该教规的阿拉伯国家规定，女性出门必须戴黑色面纱。这是圣城麦加。这是成千上万人的朝圣之旅。这是清真寺。这是伊斯兰教的寺庙。这是耶路撒冷的圣城。让学生阅读文化差异并找出以下问题的答案。课堂总结《中东》本课主要围绕三大洲五海的重要地理位置、石油资源丰富、水资源匮乏、宗教纷争和文化差异等主要方面展开分析中东战乱频发。课件 中东问题的关键是阿拉伯国家与以色列的冲突。长期以来，阿以冲突的焦点在巴勒斯坦地区。巴勒斯坦地区的血腥冲突仍在继续。这里的人们一直向往和平，但和平之路坎坷而漫长。这是一个愤怒的巴勒斯坦男孩纪念抗议三周年。联合国医务人员正在营救巴勒斯坦武装分子。在耶路撒冷市中心的一个犹太人定居点发生了自杀式爆炸。巴以冲突的原因很复杂。让我们和老师讨论一下这个消息。1947年，联合国通过关于巴勒斯坦分治的决定，规定在巴勒斯坦建立阿拉伯和犹太国家以色列。阿盟成员国埃及、约旦、叙利亚、伊拉克和黎巴嫩进入巴勒斯坦，与以色列军队展开激战。1949年战争结束后，第一次中东战争爆发。2008年，以色列与相关阿拉伯国家签署停战协议，划定临时停战协议。此后，诸多问题遗留下来，逐渐引发了第二次、第三次、第四次、第五次中东战争。1980年以色列占领以色列。直到1988年巴勒斯坦解放组织宣布建立以耶路撒冷为首都的巴勒斯坦国，中东问题才告一段落。由于历史遗留的诸多矛盾，人们的社会怨气依然存在，所以我们现在几乎天天如此。您可以在国际新闻中看到有关巴以冲突的报道。中东频繁的战争给我们留下了深刻的印象。中东还有一个国家不得不提：伊拉克，2003年爆发的美伊战争的阴霾。从1980年到2003年，短短几十年间发生了五次大规模战争。其中包括伊拉克发动的侵略战争和对美、对美的反侵略战争。互联网收集和组织有关伊拉克的信息

在课堂上，我们将讨论伊拉克的种族和宗教，伊拉克的气候和自然环境，以及伊拉克从盛产石油到衰落的历史过程。发生了什么，伊拉克战争后的方向和重建，巴以冲突的问题。由于时间关系，第三学期关于伊拉克的话题在此不再详述。谢谢大家~ 精炼教案--北京师范大学版3 一年级英语教案单元5我们学校的教学目标知识目标1会听、会、会、会、会、学习兴趣2 Letslearn部分通过直观的校园地图教学生学习操场花园等生词对应汉语的意思，使用单词卡片查看学生学习生词的情况，不仅直观，而且加深了学生对这些词的深刻印象。3. Letsdo部分，通过多媒体听、做、做的活动，让学生尽情享受活动。掌握所学的生词还可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语 教学过程 1 复习导入 1 播放录音 Wordandplay 让学生听歌进入场景 2 提问 上学期我们学会了问什么在课堂上用英语你还记得吗？让' s 一起回忆下 3 引导学生复习句型 Whatsintheclassroom4 学生根据课堂上的实物回答 第二节新课展示了对话。在我们学习它之前，我们学习了我们在课堂上学到的东西。我们还学习了如何使用英语。回答这些问题 在本课中，我们将扩大知识范围，学习用英语回答关于我们学校的地方和学校中一些常见物体的表达的问题。1 课件 展示简单的校园地图并提出问题。像操场花园一样学习中文回答3 他们可以复习之前学过的英语单词，比如Aboardfourlightsmanydesks等。第二节新课展示了对话。在我们学习它之前，我们学习了我们在课堂上学到的东西。我们还学习了如何使用英语。回答这些问题 在本课中，我们将扩大知识范围，学习用英语回答关于我们学校的地方和学校中一些常见物体的表达的问题。1 课件 展示简单的校园地图并提出问题。像操场花园一样学习中文回答3 他们可以复习之前学过的英语单词，比如Aboardfourlightsmanydesks等。第二节新课展示了对话。在我们学习它之前，我们学习了我们在课堂上学到的东西。我们还学习了如何使用英语。回答这些问题 在本课中，我们将扩大知识范围，学习用英语回答关于我们学校的地方和学校中一些常见物体的表达的问题。1 课件 展示简单的校园地图并提出问题。像操场花园一样学习中文回答3 我们将扩大知识范围，学习用英语回答有关我们学校的地方和学校中一些常见物体的表达的问题。1 课件 展示简单的校园地图并提出问题。像操场花园一样学习中文回答3 我们将扩大知识范围，学习用英语回答有关我们学校的地方和学校中一些常见物体的表达的问题。1 课件 展示简单的校园地图并提出问题。像操场花园一样学习中文回答3

学生的回答指出了这些地方在地图上的对应位置。对于地图上没有观察到的地方，可以引导学生观察。4、对学生在地图上观察到的地方进行教学。当单词出现在地图中时，会播放单词的发音。学生认真听。5. 教老师在黑板上写字，引导学生阅读。6.以驾驶机车的形式，让学生再读一遍单词。7. 提问 Whereisthecanteen Doyouknow。对话练习 9 同桌对话练习 10 让一到两组学生在课堂上站起来练习 3 趣味练习 1 在 Letsdo 中展示五张祝福图片 播放录音，让学生根据录音找到对应的图片2 提出问题 看这些图片是哪个图书馆的花园，请学生举手回答 3 然后将五张图片一张一张展示，并展示每张图片对应的短语 4 进行短语教学 GotothegardenwatertheflowersGotothecanteeneatsome面条等 5 指向其中一个随意画图，请学生说说这些地方的作用 读出你刚刚教过的短语。6 同桌练习。例如，有人说 Gotothegarden。对方应该能很快写出下面的Watertheflowers。一个一个地请一到两组学生进行演示。做相应的动作，再次熟悉这些短语。4. 扩展练习 1. 告诉你的朋友一些你在本课中学到的关于学校场所的单词和短语。2. 听你的朋友。2. 与同龄人在一起时，用英语互相询问。这些都是在课堂上学到的 来的单词和短语都是精炼的教案--北京师范大学版三年级英语书1教案单元5OurSchool教学目标知识目标1会听、会读、会听、会读、

分布图教学生学习新词如playgroundgarden。真正做到英文单词对应中文意思。使用单词抽认卡检查学生对新单词的学习情况。直观，可以提高学生对这些词的印象。3 Letsdo部分通过多媒体听、听、做、做活动，学生可以愉快地掌握活动中学到的生词，也可以让学生从各种指令的相应动作中学习短语。教学过程1复习导入1播放录音Wordandplay让学生听歌进入情景2问题上学期我们学会了用英语问教室里有什么你还记得吗 让我们一起回忆 3 引导学生复习句型 Whatsintheclassroom 4 学生根据课堂上的实物回答呈现对话。在介绍之前，我们学会了问我们在教室里有什么。我们还学习了如何用英语回答这些问题。在这堂课中，我们将扩大我们的知识范围，学习用英语提问。常见对象的表达 1 课件 展示校园简图并提问 看这张图itsourschoolwhatcanyousee2 学生仔细观察，快速回答。也许他们只能用中文回答，比如操场花园。4.观察的地方可以引导学生观察。对于学生在图片中观察到的地方，将图片中出现的单词一一传授，并播放单词的读音，让学生仔细听。5. 教老师在黑板上写字，让学生认出来。以启动机车的形式阅读6，也就是阅读刚刚教过的短语 6 同桌练习。下面的Watertheflowers一一做这个练习。请一组或两组学生进行演示。7. 老师不按顺序说出指令。告诉你的朋友听 2 当你和你的同龄人在一起时，用英语互相询问你在课堂上学到的这些单词和短语