教师招聘考试模板：如何把教案做到重点突出呢？

中产阶级新年音乐教案模板

作为一个勤奋的教育工作者，我经常需要使用教案，教案是教学活动的基础，具有重要的地位。如何使教案重点突出？以下是小编帮大家整理的新春中学音乐教案。欢迎阅读和收藏。

中学一年级音乐教案1

活动目标：

1、基本学会唱歌和理解歌词。

2、通过老师的图片提示，转移已有的生活经验，更准确地唱出衬词，记住歌词。

3、感受这首歌带给人们的活泼欢快的新年气氛。

4、根据已有的经验，引导孩子理解歌词并用优美的声音唱出歌曲；

5、通过图片了解歌词内容，可以根据歌词内容展开大胆的想象。

活动准备：

1、教学 CD。

2、鞭炮、鼓和舞蹈各一张。

活动流程：

1、导入。

（播放歌曲《新年来临》） 老师：孩子们，你们的小耳朵听到这首歌会想到什么？

2、介绍春节习俗。

师：孩子们对春节的习俗了解多少？

介绍鞭炮、鼓、对联等。

师：有一个关于年的来历的小故事。（老师讲故事）

3、学唱歌。

师：今天老师带大家学一首关于过年的歌，叫《过年》，是老师唱的。

（1)听一首《庆贺新年》（孩子们学唱并模仿其中一句台词），看看谁学得更快。

（2)听歌，在老师的钢琴伴奏下，在自己的组里（弹奏音乐）学着唱句子。

（3)听这首歌，向另一组学习那句话，看看谁学得更多，学得更快。

（4)老师弹钢琴，孩子们一起唱歌（开心活泼的心情）。

（5)角色演唱（师生合作，男女合作）。

4、学习和伴奏器乐。

（1)认识两种乐器，“鼓”和“钹”。学习他们各自的演奏方法（听声音，模仿）。

（2)师生音乐合作示范。

（3)模仿《过年》中手工学乐器的表现。

（4)邀请孩子上台扮演“小音乐家”，其他孩子扮演“小歌手”。

5、歌曲音乐文化拓展。

师：每个地区过年的习俗都不一样。让我们来看看南方的热闹气氛。;儿童活动：以新年的喜庆和幸福来完成歌曲，《咚咚咚咚唱》的歌词部分，师生使用自制的打击乐器伴奏歌曲。

师：大家的歌声和乐器表现出新年的喜悦和激动。最后，让我们一起在新年的美妙音乐中庆祝新年吧！

播放《过年》的伴奏音乐，和孩子们一起做活动。

活动延伸：

孩子熟悉歌曲后，可以在歌曲中加入动作来表演，也可以几个人合作编排一段舞蹈。

教学反思：

活动中，为了防止孩子从头唱到尾，在解决高难度四分音符和处理情绪技巧的部分，我采用了说话的方法，让孩子休息一会儿，这样活动可以动静结合，孩子们的表现基本完成了我的预定目标。当然，本次活动还有很多不足之处，希望各位老师和专家多多指导。

新一年初中班音乐教案2

一、设计理念：

遵循“音乐是听觉的艺术，听觉体验是学习音乐的基础”的基本理念，针对低水平儿童的年龄特点，从培养学生对音乐的兴趣出发，模仿的方法，自主，探究和经验被采纳。让学生在快乐中学习，在自信中展示，在激情中创造，在活动中感受传统文化，培养感受音乐、表达和创造的能力，提高音乐的文化素养。

二、教学目的：

(一）通过各种音乐活动学习唱歌，感受和掌握歌曲中节奏和力度的变化。

（二）通过自主合作学习（根据学生的听觉经验结合生活相关经验，引导学生使用打击乐器伴奏歌曲）培养学生的创新能力、合作能力和二次创作能力。

（三）利用其他与音乐（舞蹈、美术）相关的艺术形式，引导学生在活动中感受新年的喜悦和喜悦，体验和表达新年的喜悦，师生交流与在活动中分享活动，来的喜悦，激发了同学们强烈的爱国热情。

三、教学重点：

活动中，引导学生“唱”出歌曲《过年》，在熟练的歌唱基础上，从歌曲和活动中感受新年的欢乐气氛。

四、教学难点：

引导学生准确演唱歌曲，掌握节奏变化。

五、教具准备：

鼓、钹、春联、窗花、福字、灯笼。

六、教学过程：

（一）介绍：（阶段目标：在对话中介绍，在音频和视频中感受和进入主题）

１、播放“小除夕”

师：这首歌是关于哪个节日的？歌曲中的孩子们在过年的时候都做些什么活动呢？

２、师父：那你们都是怎么过年的？

学生1：过年的时候，家里都挂着灯笼。

生2：还贴了“福”字。

学生3：我也在家里放鞭炮。

生4：包饺子。

健康5：吃年夜饭。

（二）营造环境，营造节日气氛（《龙冬强》音乐（舞台目标：了解中国传统节日文化，让孩子沉浸在节日气氛中）

想不想把我们的教室装点一下，让我们提前感受一下过年的气氛？那就行动吧！”

２、师生一起布置教室（播放“步步高”音乐）

(三）歌曲学习

老师１、：“哇！你的手好巧，把我们的教室装得满是喜气洋洋。过年的时候，除了放鞭炮、挂灯笼、吃年货晚上吃晚饭，我们也可以看春晚，老师准备了今年春晚的节目，我给大家看一下！２、老师根据节奏朗读歌词。

３、师父：老师觉得一个人表演太单调了。我想邀请孩子们跟我一起来。你是否想要？那就跟我一起学这首儿歌吧。

４、师生一起朗读儿歌，老师批改。

５、师父：孩子学得真快，但我觉得这样看不好玩，观众肯定不喜欢看。你能帮我想想吗？

想办法让这个节目更精彩？小组可以轻松谈判。

６、小组讨论并回答。

健康1：大家一起表演可以让演出更热闹。

学生2：你们也可以一起拍手。

健康3：还可以跺脚、拍腿。

生4：还可以加上鞭炮声。（鞭炮声是什么？给学生一个节奏）

生5：还可以加锣鼓。（老师：你打的是全篇吗？不然怎么打？有什么不同吗？）让学生敲门，其他人徒手敲门。

７、师父：我们一起背儿歌吧。你可以拍拍你的手和你的腿。我还会邀请一些孩子模仿鞭炮的声音和敲锣打鼓的动作。（阶段目标：从听开始，感知和模仿，采取比较的方法，充分发挥学生的主观能动性和教学的主观性，让孩子发现问题和解决问题，体现学生的自主意识、探究意识、和合作。）

８、师父：刚才有个孩子说要给这首儿歌加个旋律，把它变成一首好听的歌。这是一个好主意。老师在这里编了一本《除夕》。让我们一起来。听。

９、学唱歌

①播放《龙东强》的录音，唱歌。

②师父：“你听到这首歌有什么感觉？

师：跟着歌曲走，把刚才读儿歌时想到的方法用歌曲表达出来。

③ 听第二遍歌曲，和节奏。

７、学唱歌词

①老师：我们一起轻声唱。老师唱前奏，你唱锣鼓。

②和钢琴一起唱歌

③改正唱法中的错误。

④一起唱歌。８、歌曲处理

（阶段目标：从歌曲的情感和音乐的基本要素出发，在参与音乐体验活动中，学习音乐技巧和技巧，掌握和运用音乐知识表达思想感情。）

①老师：新年到了，到处都是灯笼，孩子们可以吃很多好吃的，可以去操场玩，还可以拿到压岁钱。你快乐吗？然后用微笑和甜美的歌声表达你的快乐心情。

②学生情绪化地唱歌。

９、创作的歌词

①师：过年除了放鞭炮、敲锣打鼓、唱歌跳舞，还有什么活动呢？

②师：那我们把这些活动编成歌曲，但字数要正确。分组讨论。

2）分组唱歌。

(四）添加乐器、声乐伴奏和歌唱表演

（阶段目标：全体学生参与活动，提升节日气氛，体验乐趣）

１、师父：刚才我们在读儿歌的时候加了锣鼓、鞭炮、拍手拍腿。现在让我们将这些添加到歌曲中以使歌曲更加生动。

２、歌曲表演。

３、师父：今天孩子们的表现非常好。都是精力充沛的小音乐家和歌手，但有歌有舞就没有气氛。我们邀请了几个朋友来陪舞。谁要？

４、按名字唱歌。

(五）课后总结

（舞台目标：将气氛推向高潮，激发热情）

１、师父：鞭炮齐鸣，锣鼓齐鸣，新年快乐，我们课后排练几遍。新的一年，我们要把这首欢快温暖的歌曲带到春晚，献给所有的观众，好吗？

２、演奏《龙动强》的音乐，学生们离开教室。

新一年初中班音乐教案3

活动目标：

1、体验民族风情，感受新春热闹欢快的气氛。

2、大胆尝试与手势指挥和小乐器合奏一起演奏歌曲，体验协作演奏的乐趣。

3、我想参加活动，感受节日的欢乐。

4、让孩子知道什么时候放假。

活动准备：

1、儿童人数略多的小乐器，如：小铃铛、圆舞板、手鼓等。

2、一鼓一钹。

活动流程：

一、聊聊新年主题

1、元旦刚过，再过几天我们就要庆祝中国的节日了。这是什么节日？

2、农历新年（春节）人们都在做什么？

二、唱《过年》

1、唱歌。

随着歌声，想象人们如何庆祝新年，如何表演热闹的庆祝场面。

2、再唱一遍，想象一下过年敲锣打鼓的情景。老师用情景语言纠正孩子的嘴形，让单词发音清晰。如：

师：锣鼓敲打时发出什么样的声音？

扬：咚咚咚，噎噎噎。

师：这是新鼓，敲出来的声音很灵。新的锣铿锵亮亮。（示范时，请孩子们在做“咚”和“呛”时注意老师的嘴型）

引导孩子寻找新的鼓和锣，并互相倾听谁的声音最好。

三、尝试不同的节奏

1、敲锣。听钢琴的声音，跟着节奏敲打节奏，进行模仿锣的动作。

2、打鼓。听钢琴的声音，跟着节奏敲打节奏，模仿打鼓的动作。

3、孩子们很高兴听到这个消息。听着钢琴声，拍手，转动手腕，表达孩子们欢乐的动作。

在每次尝试中，轮流要求一个孩子按照商定的节奏用自己的手势指挥。

四、合作表现

孩子们根据自己的意愿选择以上三种表现方式中的一种，分成三组。

五、打击乐演奏

1、选择小铃铛、圆舞板、手鼓分别模仿锣、鼓、拍手，一起表演。

2、添加鼓和钹，讨论何时以及如何进行干预。

3、尝试接触底鼓和钹，并用较小的乐器演奏歌曲。

初中除夕音乐教案4

活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律，有兴趣学习唱新歌。

2、让孩子们唱有表情的歌曲。

教学重点：熟悉歌词和旋律，初步学会唱歌。

教学难点：让孩子唱有表情的歌曲。

活动准备：钢琴。

活动程序

一、节奏：《学做解放军》、《好朋友》、《头发、肩膀、膝盖和脚》。

二、语音练习：《小鸟醒来》、《大猫和小猫》、《小叶子》。

三、学习歌曲“庆祝新年”。

1、前几天我们在家里放假，因为什么节日快到了？（新年）

2、你喜欢过年吗？过年过得开心吗？为什么？（让孩子说）

3、一位大叔把我们的跨年活动编成了一首初审歌曲，歌曲的名字是《除夕》。

4、老师唱《过年》

这首歌叫什么名字？歌曲里唱得怎么样？

5、老师又唱了一遍。

6、老师带领孩子们朗读钢琴的歌词。

7、孩子们跟着老师学唱歌。

8、孩子们随着钢琴声唱歌。

9、唱男孩女孩的歌。

四、复习《指歌》这首歌。

中国新年初中班音乐教案5

活动目标：

1. 尝试正确使用打击乐器来敲击节奏，在歌曲《除夕》中加入打击乐。

2.体验新年的喜悦。

3. 感受旋律氛围钢琴教案模板，与同伴一起参加团体音乐活动的乐趣。

4、培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。

5、对音乐活动感兴趣，乐于唱歌和演奏。

活动准备：

1.图表和相关图片。

2. 打击乐器：双摇铃、小铃铛、手鼓（一）、锣和放在椅子下的乐器。

活动流程：

一、复习歌曲“庆祝新年”。

1. 孩子们随着音乐拍手唱歌，表达了他们新年快乐的心情。

2. 孩子们尝试用肢体动作来伴奏歌曲，例如拍手和跺脚。

二、学习打击乐。

过年打鼓打锣真是热闹。今天，我们将学习打鼓和打鼓，配合优美的乐器，让我们可以更加愉快地演唱《新年过年》这首歌。

1. 徒手练习

孩子跟着老师听音乐做动作（动作见书），练习1-2次。

2. 尝试演奏乐器。

提示：刚才我们分享了两个动作（儿童动作）。拍腿代表两种乐器一起演奏，拍手代表手鼓。

3、孩子使用乐器尝试演奏相应的节奏（根据孩子的实际情况，知道孩子熟悉的演奏方法）。

幼儿随着音乐演奏打击乐器（练习1-2次，根据实际情况给予重点指导）。

4. 幼儿交换座位（打击乐）演奏。

三、收拾好你的乐器。

孩子们听着打击乐《除夕》，边踩边轻轻将乐器放入指定的篮子。

活动反思：

本次活动的音乐活泼、欢快、快节奏。从活动效果来看钢琴教案模板，预设的教学内容符合孩子的年龄特点和心理特点。整个活动过程以孩子为主，一点一点推，知道音乐的节奏有强有弱，有强有弱，让孩子学会看图玩。活动中选择特定的形象和乐器，可以吸引孩子的注意力，激发孩子对音乐活动的兴趣。在音乐方面，教学活动的游戏化是提高学习的有效手段。深入进取，总体来说目的明确，层次分明。

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