2017年对外汉语教案模板范文-乐题库（二）

对外汉语教案模板范文【1】

三）最基本的汉语教学组织结构中，至少包括“教学目标设置”、“教学过程编排”、“课时安排”、“教学材料”、“课程改革”等六个部分。【2】第三部分也是教学组织结构设置中最关键的部分，“教学材料的安排”是整个教学进程的动力，决定着整个教学动力的大小。但是，在与其他部分的冲突冲突中容易迷失自我，力不从心，甚至会误打误撞，走入“误区”。

一、最基本的汉语教学组织结构我们平时常说“师生互动”、“师生参与”，而不是“师生同步”，更不是“外国学生参与”，这是因为外国学生与中国学生的差异之一，就是中国学生相对缺乏“教师参与”，但同时要正确地掌握教学过程对外汉语教案模板范文，因为如果想了解外国学生的特点，要问他们三个问题，分别是：他们在汉语上与中国学生有什么特点？他们在汉语语言上学习什么？他们的学习成果如何？如果他们与我们的教学方法需要产生什么样的关系？接下来，我们可以通过看汉语教材来深入了解问题。

如果你想要比较全面的了解学生，就必须全面了解学生所掌握的汉语语言知识，然后结合课程推进情况，找到问题所在，采取恰当的教学策略对外汉语教案模板范文，提高学生对汉语的学习效果，比如可以采取以下两种方法。

1、“检验学生掌握的具体情况”，课堂需要有班主任。大家可以计算一下，如果一节课大约有5个学生要给学生上课，那么一般一个学生上一节课的话，至少有6个学生会知道什么情况，而不至于露怯。通过班主任这个“特殊教师”不断地从学生的“情况”中发现问题，分析问题，与学生交流学习心得，鼓励学生积极表现，使教学活动在班主任的带领下继续进行下去。

2、“交流学习心得”，教学总要结合实际，我们可以利用教学仪器或平时的课堂资料来跟学生交流学习心得，形成学习结果，并作出相应的评价。总之，汉语教学要依据自己的实际情况，灵活地设置“教学组织结构”，合理的搭配教学过程，积极地指导学生把汉语学习学好。