【每日一题】机器人改革中,教育理论工作者与教师们达成一种共识(2)

关于机器人活动的具体软硬件方面，我们通过广泛的讲座和交流学习了一些新的硬件改造和软件知识。主要是硬件改造：

比如加测距卡干扰声音启动的改装，踢脚装置的改装，远红外传感器灵敏度的提升等等，这些方面的增益都很重要，可以大大提高了游戏的性能。

在机器人比赛的经验和规则方面，今年的全国比赛有新的变化。消防比赛增加了房间，可以选择救援，并增加了机器人舞蹈项目（表演项目）；增加了积分系数，更有利于比赛的公平性，不同的启动方式、搜索方式等都有系数。

在比赛方面，学生是关键，所以我们通常需要更多的训练和更多的与其他学校的友谊赛，尤其是校外（因为一个地区的每个人的想法基本一致，而校外的比赛有利于发现新的问题和战术，尤其是足球比赛）要增加比赛的经验，现在一定要在学校多练习，这样才能适应比赛中遇到的问题。

根据与外省市学校的培训和学习交流，结合我校机器人活动的情况，我们对我校未来机器人活动的发展有以下设想和规划：

首先改进机器人活动设备：

尝试申请机器人活动室，场地必须挂窗帘（折射窗帘），机器人比赛场地必须维修。没有符合比赛要求的场地和环境，就不可能期望在比赛中取得好成绩。过去，距离比赛还有几周时间。学生回来培训是不可能的，所有的老师都可以做很长时间。比赛取决于学生和老师都不能进入场地观看。因此，我们必须加大对学生的培养力度，争取更多的机会让学生做自己的事。最基本的场地要求：

所有窗帘应有良好的遮光性，场地应平整，应有专门的改装平台和工具（以前是临时废弃的课桌）、机器人储物柜、比赛专用笔记本2个（带COM口，配置不需要非常高）。，通常只有一台训练机就足够了，现有的联想机器可以使用），模拟训练期间，可以在机房上课和训练，但仍需要增加场上的训练强度。

完善学生辅导机制，实行定时定点辅导。每周应该有超过2次的辅导时间。最好进行机器人实验教学，辅导最好有专门的辅导资料。

提高比赛水平 每年在全国、省、市举行多次比赛。我努力每次都能参加。就算不能参加，也得派人去学习。只有出去才能有更多的想法。学生之间的比拼，尤其是与实验中学和高中的比拼，每次都没有新的收获，要了解别人的情况，丰富学生比拼的经验。

有消息称，教育部正计划将机器人活动课作为选修课开办，以提高全国素质教育水平，机器人活动也将在全国范围内广泛开展。我们已经领先于大多数学校，我们应该更加重视这不仅仅是为了参加比赛，也是培养素质教育和提高学生对科学探究的热爱的一种方式。

时间过得真快，又是年末了。在机器人活动组教学一个学期后，感觉大家收获颇丰。

本学期机器人活动兴趣班主要由高年级二、高年级学生组成。

对于高中生来说，学习操作机器人还是比较难的。难能可贵的是，这些孩子非常听话，好学，学起来很开心。进展喜人。

要想控制好机器人，必须满足三个条件。一是有良好的遥控操作基础，能熟练控制遥控器；二是熟悉和了解机器人的结构；三是要有看懂程序并擅长的能力。动手维修的能力。

原本以为一年级的学生对这些方面还比较陌生，没想到经过讲解，他们也能知道一两件事，非常感兴趣。

所以，在接下来的训练活动中，我特意多倾斜了一点，希望他们早日长大。

这一次，我和孩子们进行了机器人兴趣活动。没有像以前一样一一教孩子熟悉机器人软件的使用，也没有给他们讲太多的理论知识。

因为我之前的经验，我发现这些都不适合高中的孩子。在这个好奇和短暂坚持的时代，他们习惯于看到真实，看到和触摸。机器人，有机会自己快速制作，自己控制。

根据孩子的年龄和知识特点，我选择了这样的教学方式，即不是直接解释程序的设计和程序的意图机器人教案模板，而是通过简单的机器人操作让孩子感知程序的存在。和重要性，想知道程序如何帮助人们实现意图，让机器人按照意图来行动和完成任务。

采用任务驱动的教学方法，引导孩子参与机器人活动，激发和保持兴趣。

经过本学期的学习活动，孩子们从一开始脑海中想象中的机器人开始，到现在已经掌握了操纵机器人的方法和知识。

如对机器人结构的了解、遥控器和机器人运动方式的掌握、比赛规则的学习、实际比赛的模拟等。

也有个别孩子表现非常出色。他们可以控制机器人在观赛现场与数百人竞争，这真是太棒了。

当然，活动组也有一些准备不够周到的地方。比如时间方面，一开始时间定在一周一、week二、week三、星期四的第七天八会，但是因为要参加相关学校会议集体备课等教学活动，我只好改到周二和周三。看到现在孩子们的表现，我责备自己当初低估了高一的孩子们。, 不过两位资深组员表现非常出色，为活动组的发展做出了很多贡献。看着孩子们一天天长大，我为这些聪明的孩子们感到骄傲，同时我也觉得我肩上的担子越来越重了。下学期，我将继续努力准备和组织活动，让孩子们参与和了解机器人。同时，我也会积极更新自己的知识和技能，与孩子们一起成长。