范文锦集六篇总结在一个时期、一个阶段对学习和工作生活等情况(2)

今年我负责八年级三个班的地理教学，反思以往教学的不足，改进教学方法，思考今后如何提高教学质量。这是特别紧迫和必要的。以下是我在教学工作中的一些不足以及今后的对策。希望它能时刻提醒自己，以后的教学过程中不要再走同样的弯路，调整和纠正教学方法，提高教学质量。

一、虽然我在每次备课时在教学目标、教材、教学方法、学法指导等方面都有自己的设计和安排，但在实际教学过程中，我用更多的老师传授知识和学生记住知识。生怕讲的不够，有时一堂课就座无虚席，原本的教学目标难以完全实现，教学目标无从谈起。

对策：教学目标的确立应围绕并使学生掌握与生活和周围世界密切相关的地理知识，通过学生社团激发学生学习地理的兴趣；与学习的关系使学生能够全身心地投入到学习活动中，给予学生足够的思考空间，突出学生在教学活动中的主体地位，有效地实现教学活动的知识目标、能力目标和德育目标。

二、现在的地理教材是在新的教育教学理念和理念指导下编写的，具有时代性和先进性，特别强调生活地理和学习的实用性，符合当代学生的学习习惯。 ，在我的教学过程中，仍然很难摒弃传统的思维和方法，甚至搬走所有的教科书。因此，学生们觉得教室空旷乏味。久而久之，他们在地理学习中压抑了情绪，影响了他们对地理学习的兴趣。智力因素的调动。

对策：紧扣地理学科特点，充分挖掘地理学科特点，优化地理课堂教学。尤其要注意教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择，以达到最优化。例如，在教材的选择上，要充分关注对生活有用的地理和对学生终生有用的地理；在教学方法上，要突出个性化教学，满足学生的参与欲望、表现欲望、竞争意识和成就感。通过地理课堂教学的优化，培养学生的地理兴趣，

三、怎么教学生，我说因材施教。但在实际教学中，我用相同的标准来衡量每个学生，问每个学生应该掌握哪些知识，要求每个学生完成相同难度的作业，等等。这在很大程度上限制了学生地理成绩的提高。

对策：每个学生都有不同的内在品质、学习态度和学习能力。有空闲学习能力的学生应该帮助他们更上一层楼。布置作业时，让优生同学完成书中的习题，再加入两三个难题，让学生多思考，提高思考内容。对于有学习困难的学生，要降低学习要求，努力达到基本要求。布置作业时，让学习有困难的学生尽量完成书中的习题，课后不要加习题。

没有人是完美的。随着我教学时间的增加和时代的进步，会有更多的不足。我只能在教学工作中多多反思，改正自己在教学中的不足和不足，不断进步，不断改进。完美可以使自己成为优秀的人民教师。

八年级地理教学工作总结5

xx，xx，20xx，时间过得匆匆。回顾这一学年的地理教学工作，有收获也有教训，让我在教学中收获颇丰。为了在下一学年把工作做得更好，现总结一下本学年地理教学的一些经验：

地理是初中非中考科目，但与人们的生活息息相关。八年级的学生学习所有关于中国地理的知识。作为炎黄的中国后裔，他们对中国的地理一点也不熟悉。由此启发学生熟悉和了解中国的地理环境、风俗习惯等。因此，我们必须把握学生的心理状态，有针对性地进行教学。如何引导学生关注地理，激发学习兴趣，进一步夯实地理基础，成为本学年地理教学的中心任务。

经过一年的系统学习，八年级的学生大部分已经掌握了一定的地理知识，但学生的水平参差不齐。死记硬背、遗忘率高、效率低、成绩不佳者多，上课不能专心，对其他同学有一定的不利影响。中学生阅读和分析图片的能力不强，还很难适应题目的技巧和灵活性。

一、激发学生的积极性和学习兴趣

在教学过程中，充分利用已有的知识库，引导学生思考课文中提出的问题和现象，设计或补充一些学生比较熟悉和感兴趣的地理问题和事件，从而展示地理课程内容的丰富性。和智力价值，初步激发学生的好奇心。

二、人们生活的物理与地理环境的关系

“人地关系”是学习地理知识的主要线索，所以列出的问题和地理事物应启发学生尽可能多地使用身边的“人地关系”材料，让学生熟悉地理知识。掌握地理知识的重要性。此外，从地理学与其他学科相互关联、相互渗透的角度，引导学生正确认识掌握地理学基础知识与学好其他学科的关系。

三、开发一系列教学方法

在教学过程中，引导学生阅读课文，分析总结“看书、听课、用图、动手、动脑”的方法和要求，并能运用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。根据八年级学生的特点，要求要简洁实用。并经常督促检查，培养学生良好的学习习惯。复习、测试、测试、组织课外活动等。地理知识在生产建设中的作用主要体现在农业、工业及其联系——交通等方面。

四、在教学中提倡自主、合作、探究式学习。

因此，地理学习成为学生感兴趣、愿意参与探究和获取知识的活动或方式。这种教学可以培养学生的实践能力和合作探究精神。同时，还可以培养学生对祖国和家乡的感情，增强他们的爱国主义和“爱家”意识。

诚然，教学中还存在很多不足，如：部分学生学习兴趣不高，学习成绩难以提高，学生探究性学习意识不显着，成绩不理想等。持续改进和改进。但是，我相信，只要我有毅力和毅力，坚持不懈地努力，我一定会在以后的教学中取得更显着的成绩。

八年级地理教学工作总结6

本学期我负责八年级（3)班的地理教育教学工作。在学校的指导下，我兢兢业业，勤奋刻苦，圆满完成了本期的教育教学工作。 ，并取得了不错的效果。总结以下几个方面：

一、认真学习学习新的教育理论、新的课程标准和新的课改教材。

通过学习，我不断提高认识，转变教育教学理念，不断提高自身的理论素养和教育水平，自觉地将先进的科学理念转化为切实可行的教育教学行为；，推广课程改革经验和课程改革成果，精心设计教学案例，使理论学习真正做到学以致用、学用结合。

二、认真备课，认真上课，认真批改作业。

1、一堂好课取决于备课的质量。“四十分钟问质量”离不开日日夜夜对教材和学生的研究、资料的获取以及各种新的教育教学理念和方法的学习。所以为了备课，我经常去图书馆找资料，在网上搜索各种媒体。因此，每次下课，我都有一种成就感。我的劳动没有白费，我的汗水没有白费，同学们开心的笑容是我最大的鼓励和幸福。

2、让我们专注于改进。教学上力求精益求精，注重知识体系、结构、联系、思维方式和解题思路，避免出现全面性、呆滞等问题。注重课堂教学技巧和艺术，提高课堂时间效率。对培训问题进行筛选提炼，对有问题的学生及时进行指导，提高了学生的学习效果，增强了学生的学习兴趣。做到教学与实践相结合，努力提高复习效率。

3、能充分利用网络资源，做好地理备课材料的收集整理，为地理课件的制作准备充足的材料。认真学习计算机理论，提高课件制作水平。积极开展地理教学与信息技术的融合，探索最佳教育教学方法，有效提高教学效果。立足现有基础条件，开展课件开发，将单纯的课堂教学模式转变为健全、有形、师生互动、快速、便捷、及时反馈的教学模式。

4、地图训练能力。学生地理成绩的好坏很大程度上取决于学生理解、分析和使用地理图表的能力。在本学期的教学中，我从一开始就强调了地图对学生的重要性，并且通过不断的教学培养了他们阅读和分析地图的能力。尤其是地理模拟考试，我命题的重点是看图和分析图，就是要让学生明白地理教学，尤其是世界地理教学，必须学会识图。在教学中，善于指导学生掌握基本的地图知识，注重掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的形象思维能力，掌握地图阅读技巧，并将他们学到的知识应用到地图上。熟练掌握图文转换方法，逐步建立地理事物与地理现象之间的相互联系，完成地理事物的准确定位，掌握重要大陆和重要国家的准确定位。

5、认真对待每个学生的作业，因材施教，为每个学生的发展指明方向。每个班的学生人数在50人左右，每批作业的批改都是一项艰巨的任务。每次面对成堆的作业本，我不觉得是一种负担，而是觉得责任重大，使命感强。我对成绩差的学生的作业更加认真。让他们真正感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的沟通和交流。

6、能够积极向同行学习，走进同班教师和优秀教师的课堂，向同班教师学习，不耻于提问，积极参与每周教研。与同组教师就当天发生的教学突发事件、教学感受反思、学生思想问题及解决办法等进行交流学习，提高教学水平。在今后的工作中，我会继续努力，争取取得更好的成绩。

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