2017年中学思想政治学科教学设计教学大纲总学时数：36第一

中学思想政治教学设计教学大纲总学时：36第一部分大纲说明一、课程性质、目的和要求思想政治教学设计是思想政治教育专业基础课之一专业。主要针对二年级或三年级本科生的必修课。通过本课程的实践训练，培养和提高思想政治教育专业学生进行具体教学设计、实施和评价的教学素养和实践能力，引导学生理解和关注政策和实践基础教育课程改革，从而帮助学生日后从事中学政治教学，为教育教学研究奠定基础。通过学习和掌握思想政治教学设计的相关基本概念、基础知识和基本理论，学生可以拓宽专业知识，提高理论水平；使学生了解教学设计的重要性，了解思想政治教学设计的研究与发展。，能熟练运用所学知识，针对具体的中学政治教学内容，对教学目标、教学策略、教学要素、教学环节、教学计划、教学评价等进行合理设计，能够关注思想政治教育设计与其他课程教学设计的联系和关系。在教师教学和学生案例实践的过程中，差异化、提高学生的教学能力。本课程具有很强的实用性。教师要努力让学生通俗易懂地掌握基础理论，在教学设计中突出案例教学与实践训练相结合，最终形成思想政治教学设计的基本功。中学二、课程重点与难点本课程重点掌握思想政治学科设计、教学目标设计、教学要素设计的概念、理论基础和实践基础，教学策略设计、教学要素设计、教学环节设计和教学评价设计以及教学设计的方法和手段；难点在于如何解决教学设计各个环节应注意的问题。

请参阅第二部分了解每个关键点的详细信息。三、教学方式本课程的教学方式为理论讲授与案例分析相结合，并适当安排一些课外作业。加强学生课堂讨论，培养学生自主学习方法，培养学生应用知识和创新思维的能力。考试采用非闭卷方式，主要结合平时成绩，综合考查学生应用知识和分析问题的能力。在课程学习中，我们尽量体现学生的主体。除了采用教学法、实践法、实验法等常规教学方法外，我们根据课程特点和大学生的学习特点，采用以下方法进行教学。学生自主学习。1.案例教学法。在教学过程中，教师通过对教学案例的展示、指导和分析，引导学生对本课程所包含的理论知识进行观察、思考和讲解。增强学生的形象积累，提高学生的感性意识。2.任务驱动的教学方法。在教学过程中，教师根据教学目标和教学内容设计实践任务，提供设计案例和研究工具，引导学生完成实践任务，形成设计作品，实现“做”中学的教学理念。3. 基于主题资源的学习方法。在教学过程中，教师根据课程知识选择具有代表性的学习主题，围绕主题提供丰富的学习资源，如研究论文、设计案例、教学记录、网络资源等，方便学习者浏览，观察和参考，进行研究性学习，形成对主题的认识。

4.微课培训方式。教学设计的实验内容是采用微教学与实训的方法，利用微系统教学与实训的环境，通过观察与示范——编写教案——记录技能练习的过程。过程---评价与反思，目的是将学生设计的教学设计方案应用到模拟课堂中，通过教学设计的循环过程，逐步培养体验和感知信息化教学的能力——教学实践-反思-改进。5.其他教学培训方式。有多种教学和培训方式。平时要不断练习说普通话，练习汉字，并逐步提高您的口头和书面表达能力。教师应具备的口才、书法等才能，要经常锻炼。否则，当你真正登上领奖台时，再爬也为时已晚。此外，还要学会写教案，进行试讲、讲课、制作微教学视频，提高教学技能。这既可以提高对思想政治教学理论和方法的认识，又可以增强从事思想政治教学的能力。根据具体教学内容的特点，选择不同的教学方法进行课程教学，构建以学生为主体的教学模式，其中最根本的是理论与实践相结合。由于本课程是一门关于思政课教学过程特点和发展规律的学科，在学习中必须采取教学理论与教学实践相结合的方法。教学大纲第二部分内容第一章思政课教学设计概述教学时数：3学时教学目的和基本要求：要求学生理解和掌握教学设计、教学等基本概念的含义设计思政课，抓好思政课教学。设计的理论基础和实践基础，明确思想政治教学设计的基本要求，

教学重点：思政课教学设计，思政课教学设计的理论基础和实践基础，明确思政课教学设计的基本要求。教学难点：思政课教学设计的基本要求。第一节 思政课教学设计理念定义一、教学设计理念二、思政课教学设计理念三、思政课教学设计特点四、政治课教学设计的思想层次第二节思政课教学设计的基础一、理论基础二、 实践基础 第三节 思想政治课教学设计的基本要求和基本程序一、思考 政治课教学设计的基本要求体现教学目标的全面性二、思想政治课教学设计的一般程序与政治学科教学设计后期分析阶段初中政治试讲教案模板，即教学设计评价阶段【思考题】1.如何理解教学设计与思政学科教学设计的定义？2.思政课教学设计的基本依据是什么？3.简要解答思政课教学设计的基本要求。4. 思政课教学设计的基本程序是什么？第二章思政课教学目标设计 课时：3课时 教学目标和基本要求：要求理解和掌握教学目标、教学目标设计等基本概念的含义，掌握理论基础和为思政课教学目标设计提供实践依据，明确教学目标设计要求，熟练运用教学目标设计的基本方法，学会运用这些理论设计具体的课堂教学。

教学重点：思政课教学目标设计的基本方法、思政课教学目标设计的基础、思政课教学设计的基本要求。教学难点：思政课教学目标设计的依据。第一节 思政课教学目标设计依据一、高中思政课课程标准二、思政课本及教学参考三、中学生需求< @四、社会需求五、教学环境第二节思政课教学目标设计的基本要求与方法一、 准确的行为动词。3. 限制行为发生的条件。预设教学目标的基本步骤是什么？2.简述思政课教学目标设计的基本要求？3.简述教学目标的形成方法？4.结合中学思政课内容，从认知、能力、思想、情感、态度、行为等方面探讨教学目标的考量和确定。简述教学目标的形成方法？4.结合中学思政课内容，从认知、能力、思想、情感、态度、行为等方面探讨教学目标的考量和确定。简述教学目标的形成方法？4.结合中学思政课内容，从认知、能力、思想、情感、态度、行为等方面探讨教学目标的考量和确定。

第三章 中学思政课教学策略设计 课时：3课时 教学目的和要求：了解教学策略的概念，了解教学策略选择的依据和原则，能够选择和使用合适的教学开展教学活动的策略。教学重点：教学策略选择的原则和依据。教学难点：如何选择合适的教学策略来开展教学活动。第一节 教学策略选择的依据与原则一、教学策略选择的依据与原则1.关注新课程环境对教学策略的要求2. 根据学科教学特点选择教学策略3.从实际中选择教学策略二、教学策略选择与制定的注意事项1.教师应清楚了解影响的各种可能因素教学如教学目标2.重点考虑预期教学目标，从而有针对性地选择实现整体优化的教学策略教学策略二、替代教学策略三、指导性教学策略【思考题】1.为什么要关注新课程环境对教学策略的要求？2.如何根据思政课的特点选择教学策略？< @3.教学策略的选择和制定有哪些考虑？4.生成式教学策略的基本原则和操作要点是什么？第四章 中学思想政治学科教学要素设计学科教学中各种教学要素设计的基本方法和要求，包括教学主体行为设计、教学内容设计、教学内容设计的基本方法和要求方法设计。生成式教学策略的基本原理和操作要点是什么？第四章 中学思想政治学科教学要素设计学科教学中各种教学要素设计的基本方法和要求，包括教学主体行为设计、教学内容设计、教学内容设计的基本方法和要求方法设计。生成式教学策略的基本原理和操作要点是什么？第四章 中学思想政治学科教学要素设计学科教学中各种教学要素设计的基本方法和要求，包括教学主体行为设计、教学内容设计、教学内容设计的基本方法和要求方法设计。

教师各种教学行为设计的基本要求是什么？2.教学后记怎么写？结合实践，编写教学后记。3.教师如何指导学生教学？4.思政教学内容设计操作要领简介。

第五章思政课教学环节设计 课时：7小时 教学目的及基本要求：通过本章的学习，了解教学环节设计的基本要求；掌握教学环节设计的常用方法和基本内容，具体解决“怎么教”和“怎么学”的问题打好基础。教学重点：教学设计的基本方法和内容。教学难点：教学设计的优化。第一节思政课设计的基本方法一、思政课设计的基本要求是第一，紧紧围绕教学目标的实施和实现进行设计，突出教学目标和教学难点，而不是与教学目标脱节。二是要明确指导思想。注重引导学生积极探索和学习。围绕如何体现和保证学生的主体地位，如何帮助促进学生的全面发展，如何体现师生之间、学生之间的信息和情感交流，以及如何体现原则而设计。理论联系实际。第三，在教学过程中，各环节层次分明，环环相扣，过渡自然，形成有机整体。二、思想政治教学环节设计的常用方法（一）讲授式教学法（二）问题式教学法（三）

2.研究一些有代表性的教学设计，或者观察一些课堂教学记录，分析它们在教学介绍、教学语言、教学提问、教学板书、教学总结等方面的基本方法和典型特点。3.结合自己的教学实践经验，总结出一些具有自身特点的教学介绍、教学语言、教学提问、教学板书、教学总结等设计方法，并相互交流。4.选择思政课某一学科的教学内容，设计教学介绍、教学语言、教学题、教学板书、教学小结等。第六章思政课教学方案设计 课时：7课时 教学目的与要求：通过本章的学习，了解思政课教学方案的类型，掌握思政课的基本结构学期教学方案、单元教学方案和课时教学方案及设计方法。能够根据具体教材内容，结合实际情况，设计出科学、规范、实用的教学计划。了解思政课的讲座类型，掌握讲座的基本内容和方法，能够设计讲座。教学重点：教学方案设计的基本结构和设计方法。浅谈课程设计的基本内容和教学难点：教案设计方法的优化。第一节 思想政治课教学计划设计（学期）一、本学期思想政治课教学计划设计的基本方法二、思想政治课教学计划设计的基本要求第二学期科目 思想政治学科 单元 教案设计一、单元教案设计的基本方法二、单元教案设计的基本要求三、课时教案的基本方法设计<@四、课时教案设计第三节思政课讲课设计基本要求一、 口语及其种类二、讲义设计的基本内容与方法三、讲义设计的基本要求<@四、讲义设计案例与实践【思考题】1.思政课教师为什么要重视各种教学方案的设计？2.模块（学期）教案设计的基本方法简单介绍。

3.选择中学思政课的一门课或一个单元，设计教案并与他们交流。4.什么是讲座？说话的基本内容和方法是什么？5.选择一个中学思政课的内容框架来设计讲座。第七章思政课教学评价设计 课时：5课时 教学目的和要求：通过本章，学生可以了解教学评价的意义和作用，掌握教学评价的基本类型，掌握和应用基本的教学评价。教学评价设计方法。教学重点与难点 教学重点：思政课教学评价设计的基本方法。教学难点：思政课教学评价设计的基本方法。第一节 思政课教学评价概述一、思政课教学评价意义（一）评价与教学评价（二）思政课教学评价二、思政课教学评价）与政治学科教学评价 教学评价的作用（一）检验教学效果的重要措施（二）为学生提供反馈信息（三）教学的引导作用（四）调节矫正作用三、思政课教学评价的基本要素<@四、教学评价的类型五、 思政课设计要符合新课标的教学理念二、思政课设计要加强主知识和知识融合三、背景材料要体现定位[作业]1.如何理解思想政治教学评价的意义？思政课教学评价应坚持哪些原则？2.教学评价的主要类型有哪些？这些类型各自的特点是什么？3.什么是发展评估？发展性评价对当前教育评价改革与发展有何理论价值和现实意义？4. 教学评价的基本要素是什么？为什么现在提倡多学科评价？5.教学评价标准是什么？教学评价标准有哪些要求？思政课课堂评价标准如何设计？6.思政课课堂评价量表设计要注意哪些问题？根据设计要求制作课堂评价量表。思政课课堂评价量表设计应注意哪些问题？根据设计要求制作课堂评价量表。思政课课堂评价量表设计应注意哪些问题？根据设计要求制作课堂评价量表。

7.听课交流评价有什么好处？如何进行听课评价？8.思政课学习和评价的主要方法有哪些？在设计和应用这些方法时应注意哪些问题？9.结合个人实际，谈谈你对思想政治学科考试命题的看法。10.结合自己的教学实践，设计多套思政试卷初中政治试讲教案模板，与同行交流，分析各自的优缺点。第八章思政课教学设计技术支持 课时：3课时 教学目的与要求：通过本章的学习，学生可以了解思维导图的概念和功能，可以使用思维导图软件设计教学设计框架。了解如何设计电子作品集并了解常见的电子作品集创建软件。能够使用Word制作试卷模板，了解常用试卷制作软件。能够使用 PowerPoint 创建基于演示的课件。能够使用电子白板软件制作交互式课件。教学重点：使用思维导图设计教学设计框架，设计电子作品集，使用Word制作试卷模板，使用PowerPoint制作演示课件，使用电子白板软件制作互动课件。教学难点：使用电子白板软件制作互动课件。第 1 节：