精选模板10篇，正规的教案是怎么写的吗的？

10个精选幼儿园美术教案模板

作为教学人员，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利、有效地开展教学活动。那么你知道正式的教案是怎么写的吗？以下是小编收集的10个幼儿园美术教案。欢迎分享。

幼儿园美术教案1

活动目标：

1、学会用多种颜色来表达不同的夏日水果。

2、通过观察和练习，了解并学习画出各种形状的水果。

3、如果你知道要换颜色，请在使用前清洗刷子，以保持颜色清洁。

活动准备：

1、各种夏季水果的图片。

2、每个孩子都有一支鸭嘴笔和一张画纸。

3、每组两盘红、黄、绿颜料。

活动流程：

1、感受各种夏季水果。

师：你知道夏天有什么水果吗？老师一一展示这些水果的图片，问道：“这个水果长什么样子？长什么样子？是什么颜色的？” 并根据图片，说说水果的颜色特点。

2、幼儿尝试练习手指绘画：夏季水果。

师：我们用自己的手指当笔来画夏天的果实吧。启发幼儿用手指练习在桌子上画出不同的水果。

3、孩子们用鸭嘴笔练习画画：夏天的水果。

老师展示鸭嘴笔，孩子们辨认名字。幼儿尝试使用鸭嘴笔在桌子上练习绘画。

4、观察桌子上油漆的颜色，试着自己谈谈绘画过程。

孩子们观察颜料在桌子上的位置，并引导他们用水粉画水果。

提醒孩子注意：如果要改变颜色，请先用水清洗笔，然后才能再次使用。（让幼儿谈论以这种方式洗笔的好处。）

5、绘画活动。

孩子们进行绘画活动美术标准教案模板，老师们在这个过程中不断地指导他们。

6、评论。

孩子们根据颜色的干净程度和水果形状的相似度互相打分。

幼儿园美术教案2

活动目标

1、体验画中国功夫人物和场景的乐趣。

2、感受中国功夫的动感之美，激发孩子们对中国文化的热爱。

3、尽量用前后排列的方式表现人们练气功的场景，注意人物大小的变化。

活动准备

1、经验准备

能表达简单的人物动态；我看过中国功夫表演。

2、材料准备

教师资料：挂图《我爱功夫》；关于中国功夫的视频。

儿童材料：35-36页操作单；记号笔，油画棒。

活动程序

一、情况导入

1、播放中国功夫视频，体验中国功夫的乐趣。

老师带领孩子们排成3-4排，学习视频中的简单动作。

2、老师介绍中国功夫，引导孩子了解功夫的目的和意义。

二、发现

1、 欣赏《我爱功夫》挂图，感受练习者不同的动态表现。

2、引导孩子说说图中的人在做什么，图中每个人的动作是怎样的；启发孩子去感受不同角色的动态，例如拳击、跳跃和踢腿。

3、分发第35页操作单，引导孩子在“创意工坊”中欣赏孩子们的作品，感受作品的构成。

4、启发孩子发现，要画大字，小字，先画主字，再画副字，体现人物的主次关系.

师：告诉我图中的人是怎么排列的，哪个在前面，哪个在后面？小画家画的大法弟子都是一样大吗？为什么？

三、创意表现

1、翻到操作指南的第 36 页，鼓励幼儿思考如何围绕主题构图。引导孩子使用主次排列的作文方法，展示多人炼功的场景。孩子们可以根据自己想要表达的内容，选择横画或竖画。

2、老师提出绘画要求，孩子们自由创作。

启发孩子使用标记来表达人物的动态。先画出你要表达的主要人物，并把它们放大；画次要人物的时候，要注意人物大小的区别。鼓励孩子使用油画棒在艺术品的背景上添加简单的装饰线条或色块。

四、 欣赏评论

在作品栏中展示作品，鼓励孩子们相互交流作品的内容和表达方式。

五、结束事件

引导孩子收拾行李，整理材料，保持环境整洁。

幼儿园美术教案3

幼儿美术教学不仅要注重儿童对艺术的感受、表现和创造力的培养，更要注重艺术与文化、环境与生活的联系，打造多维互动的教学组织，有利于孩子的自主学习。，让孩子在轻松的氛围中感受美，让孩子在活动和玩耍中学习，让孩子围绕目标选择内容、材料和方法，让孩子在知识探索的过程中发现规律。在教学中，我尝试用新的思路组织教学，收到了很好的效果。

观察背景：

搜索了所有关于汽车画的教案（包括儿童美术教育大师杨敬之的教案《街上的汽车》），都是画普通汽车外观的水平，怎么画？为共同的主题带来新的想法，即将创新，而我自己的创新必须激发孩子们创新。我教的大多数孩子都是男孩，男孩更喜欢汽车。瑞士心理学家皮亚杰和美国学者杜威认为，“兴趣是激发孩子学习的一种很好的形式”。只有当孩子对事物产生浓厚的兴趣时，他们才能集中注意力，积极参与，积极参与，从而获得知识和经验。根据这一教学理论，我设计这个活动是为了让孩子们对不同的车有一个初步的认识，了解他们的车之间的区别。功能，并通过孩子们的兴趣，让孩子们发挥想象力，自由发挥，鼓励孩子们设计具有独特功能的新型汽车，方便我们的生活。孩子们通过游戏、讨论、想象和创造新车来体验成功的喜悦。

活动记录：

目标：超出它们的固定框架，因此也产生以下目标：

1、培养孩子观察生活的习惯和记忆图像的能力。

2、引导孩子了解不同汽车的不同功能及其基本结构。

3、培养孩子的想象力和创造力，鼓励孩子设计各种形状和功能的汽车。

运动追踪：

1、创造活动场景，激发孩子对活动的兴趣。

老师和孩子玩车：边开车边玩游戏，（配音乐）游戏场的非结构化布局也让我费劲心思，但能起到让孩子真正玩起来的作用。

（1）并要求个别儿童说：你在玩什么车？它是干什么用的？零件是用什么制成的？

（2）你在路上还见过什么车？它们是干什么用的？（请孩子们互相告诉，老师会一一展示相应的图片）

（3）你们太棒了！知道这么多车。

2、看课件，拓展孩子的思维。课件的选择从“创新”开始，图片由我处理，以达到吸引孩子眼球，最大限度发挥孩子原有兴趣的目的。孩子们对这项活动仍然很感兴趣。观看课件，启发孩子发散思维。（突破重点）

（1）请告诉孩子们和我们平时的车有什么不同？

（2）他们是做什么的？

3、 谈话活动 - 想象中的汽车

（1）小羊有问题，你愿意帮忙吗？小羊种了一个桃园。秋天来了，桃子成熟了。小羊想卖这些桃子，但是爬不上去树，桃子摘不下来，怎么办？我们造一辆小车帮小羊，但是我们应该造什么样的小车来帮它呢？（孩子们互相讨论后回答）

（设计意图：以故事的形式帮助幼儿在设计新型汽车时更加关注汽车的功能性）

（2）小猪的嘴最贪吃，它说，我要车，有很多吃的……设计障碍，以激发孩子们从功能上进行发散性思维训练汽车的形状。（重点突破）

（3）我们的生活有什么不便？我们需要造什么样的车给我们的生活带来方便。

（意图：这部分可以拓展孩子的创意，不会局限于为小羊设计汽车，只为小羊带来方便）（突破）

4、儿童画：难度：创造一辆技术含量高、功能不寻常、造型不寻常的汽车。

（1）老师：今天老师请小朋友做小设计师，如果你想设计一些和这些车不同的东西，请想一想，你要设计什么样的车？（点击引导“想象中的汽车”周围的孩子们。）

（2）我们设计的汽车造型要特别，给人们带来方便。（老师引导孩子大胆想象）（提升难度）

（3）孩子们设计新车。（老师指导孩子们画出造型新颖、功能独特的汽车）（推广难点）

5、作品评论与分析：

（1） 邀请孩子们一起搭建汽车展，孩子们将做讲解员讲解他们的作品。

幼儿互相欣赏对方的新车。

（2）设计过汽车的小朋友请互相介绍自己的汽车，或者介绍给旁边的老师。

（设计意图：在这个环节，让孩子们互相介绍，或者介绍给身边的老师，让孩子和孩子之间，孩子和老师之间有互动。）

6、播放音乐《驾驶歌》，孩子们做驾驶动作。

（1）这些车设计的太美了，有那么多不同的功能，我们没法比较，我们来试一试，看看哪款车最稳。

（2）孩子们开车离开活动室。

（设计意图：最后一部分是在活动室外面做驾驶动作，让孩子们在轻松的氛围中结束活动。）

活动反思：

本次活动结合了5大领域的融合。

（1）社会：培养孩子观察生活的习惯

（2）科学：设计高科技专用汽车。

（3）语言：引导孩子大胆表达汽油车的造型和特点。

（4）美术：培养孩子的发散思维、动手能力、创造能力，让孩子发现美、创造美、表达美。

本次活动设计流畅，目标设定准确。从介绍、过程到结束，活动循序渐进，环环相扣，重点突破，难点迎刃而解。老师们感情丰富，教学态度自然大方，语言友好，师生互动效果好。在活动中，我注意到用眼神、情绪、语气和动作来吸引孩子们的注意力，孩子们积极快乐地参与到艺术活动中。

儿童美术基础好。在老师的正确指导下，孩子们的画面布局合理，设计出各种造型的车形和具有特殊功能的汽车。点评这部分，孩子们大胆地表达自己的作品，孩子们很有成就感。活动总是由孩子和老师主导。

幼儿园美术教案4

活动目标：

1. 了解服装和季节的关系。

2. 根据您的意愿设计夏装。

3. 在设计和表演活动中体验成功的喜悦。

活动准备：

1. 幼儿穿各种夏装，准备一些夏装：吊带背心、短裤、运动背心、泳衣等。

2. 一些旧报纸（超过孩子的人数）、剪刀、刷子

3. 一段适合表演的音乐

活动流程：

一、 讲座：夏季服装

1、说说夏装的特点：薄、小、短

2、介绍一下你的衣服名字：女生主要是裙子，男生主要是短袖短裤

二、 炫耀你的服装

在音乐中炫耀你的夏装

三、设计服装

1、 激发孩子设计衣服的欲望：“这些漂亮的衣服都是别人设计的，我们自己设计一套衣服好不好？”

2、 幼儿理念

3、 童装动手设计：

（1） 教师专注于帮助残疾儿童

（2）提醒坚强的孩子也可以装饰衣服

四、古装秀

1、 孩子们互相帮助穿上自己设计的衣服

2、 展示您自己的设计

活动评价：

夏天到了，孩子们每天都围在一起讨论他们的衣服，所以我设计了这样一个综合性的半天活动。

活动在孩子们的交谈中拉开帷幕，孩子们饶有兴趣地讨论着自己的衣服，在模仿模特表演时达到了高潮。这激发了孩子们自己设计衣服的欲望。设计衣服时，孩子们跃跃欲试，拿着报纸剪裁衣服。经过一番努力，每个孩子都穿上了用报纸做的衣服（有的虽然不像衣服，只是挖了一个领子穿上），活动室里充满了欢声笑语！年幼的孩子不在乎最终的结果，而是注重活动的过程美术标准教案模板，这就是与成人评价标准的区别！

幼儿园中班美术活动：纸花盆

准备材料：纸板、蜡笔、剪刀、铅笔

生产工艺：

1. 在纸板上画出你想要的图案。

2. 用剪刀剪出图案。

3. 将裁切图案放在另一张纸上

4. 沿着边缘描边。

5. 为图案着色。

6. 翻转图案并涂上相同的颜色。

7. 用铅笔在锅的侧面画出要切割的开口。

8. 然后用铅笔在花的侧面画。

9. 用剪刀剪开画好的开口。

10. 剪掉另一块的开口。

11. 将两个平底锅沿插座插在一起。

12. 已插入。

13.漂亮的花盆准备好了。

幼儿园美术教案5

设计计划

大纲指出，艺术活动的能力是在大胆的表现中逐渐发展起来的，而教师的作用主要是激发孩子们感受美、表达美的兴趣，丰富他们的审美体验，让他们体验到自由表达和表达美的乐趣。创建。因此，我选择并设计了大班美术教学活动“乘坐热气球旅行”。目的是在教学过程中激发孩子对美的感受和表达，融合美的各种因素，让孩子获得完整的审美体验。

活动目标

知识目标：学习装饰画的基本画法。

能力目标：尝试用丰富的线条、夸张的色彩和间隔图案来装饰热气球，

使孩子初步具备创造美、表达美的能力。

情感目标：体验创作的乐趣。

活动困难

重点：可以用丰富的线条和色彩来画热气球

难点：用间隔图案装饰热气球。

活动准备

◇ 热气球多媒体课件

◇ 《乘坐热气球旅行》挂图

◇ 《乘热气球旅行》儿童操作单

◇ 水彩笔、油画棒

◇ 自制热气球一个

活动程序

根据孩子的内容和特点，一共设计了五个主要环节，第一环节：实物介绍——第二环节：发挥你的想象力——第三环节：自由创作——第四环节：展示与分享——第五链接：扩展扩展

第一个环节：实物进口

老师展示自制的热气球。

师：孩子们，你们觉得这是什么？

幼儿：热气球！

师：热气球是什么形状的？

幼儿：椭圆形！

老师简单介绍热气球的相关知识

师：热气球是法国科学家发明的。有一天，他们看到纸片着火了

在天空上飞行时，就出现了利用热空气制造飞行物体的想法。热气球依靠底部补充或排出热空气来控制飞行高度。在大风天旅行是不可能的。

展示热气球多媒体课件1

老师：我们来看看一些热气球。孩子们注意这些热气球上画了什么图案。

幼儿：线条、图案。

师：我们来看看这些模式的异同。幼儿：相同的形状，不同的颜色。

老师：老师会告诉孩子们，这些形状相同但颜色不同的图案叫做间隔图案。

老师：老师还画了一个热气球。孩子们来看老师画​​的热气球。

师：如果让你设计一个热气球，你想设计什么？装饰热气球有哪些不同的间距方法？

（此链接引导孩子们仔细观察热气球，识别热气球上的特征，从而引出今天活动的主题是热气球上丰富的线条、色彩和夸张的间隔图案。）链接：发挥想象力

师：小朋友们，想想你们设计的热气球会飞到哪里去？

幼儿; 田野，北极...

让我们看看这个美丽的热气球会去哪里......

幼儿园美术教案6

目标：1.学会用各种方法来表现螃蟹的主要特征。

2.培养孩子的观察力和动手能力。

准备：几只大螃蟹，各种螃蟹图片，背景音乐磁带

绘画材料（油画棒、彩纸、颜料、橡皮泥等）

重点：找出螃蟹的主要特征

难度：探索螃蟹的行为方式

过程：

一、阴谋

老师：今天我给你带来了一个朋友。（螃蟹）

老师戴上螃蟹头饰：呵呵，我是螃蟹爸爸，你看我多帅啊。今天我也带了我的孩子，请仔细看看我的孩子长什么样。

二、孩子们观察并寻找特征

螃蟹有一个身体、八条腿和两个大钳子，走路时会侧身爬行。

请来学习螃蟹如何走路。（孩子们一起模仿，请个别孩子表演）

三、儿童行动

展示图片：照相馆的大叔给我的孩子拍了很多漂亮的照片，请大家看看。（孩子们观察讨论，各种螃蟹的特点，个别孩子讲述）你会拍我的孩子吗？让我们一起来试一试，比较哪个孩子的照片最好看。

孩子们选择分组操作，老师指导。要求孩子尽可能表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的清洁度。

准备材料：

①蜡笔画（马克笔、油画棒、画纸）

②膏画（蟹身用各种形状的彩纸，蟹腿用细条、膏、棉签、抹布等）

③ Mason（各种不同颜色的橡皮泥）

④ 揉搓（泡沫板做的几只螃蟹，几盆混合颜料） 2：

四、结束事件

你拍的小螃蟹照片太美了，我们去和螃蟹爸爸跳舞吧。（孩子们朗诵童谣，随着音乐起舞）

儿歌：

我是一只大螃蟹

两把钳子，八只脚，

眯起眼睛，伸开双脚，

爬，爬，爬回家！

幼儿园美术教案7

绘画目的：

丰富幼儿的生活经验。

绘画年龄：

学龄前幼儿。

绘画步骤：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第 6 步

孩子们的创作，老师指导孩子们的绘画技巧。