师生共同完成例题，师针对个别情况进行训练.（三）

老师总结：我发现有些小组用水做实验；有些人用沙子做实验。大家可以得出结论，等底高的圆锥和圆柱的体积关系：V（圆锥）= 1/ 3V（圆柱）。而且我还发现有一群学生有一种独特的风格。他们使用圆柱体形状的橡皮泥。他们用刀把它切成一个底相同、高度相同的圆锥体，把切下来的部分做成两部分。一个和第一个锥体大小相同的锥体，因此得到三个大小相同的锥体，也得到了锥体和圆柱体的体积关系。称赞！

3、师生共同完成例题，教师针对个别情况进行训练。

（三）巩固练习，加深理解。

1、多项选择题。

圆锥的体积是 18 立方米，同底同高的圆柱的体积是 ( )

(1)54 m3 (2）6 m3 (3）9 m3

2、冬冬家里有一个圆柱形水桶，里面装着30公斤的水。需要多少个底部和高度相同的锥形容器才能装满？

3、书中的一些主题。

（四）总结：今天收获了什么？

七、反思：

在这堂课中，我注重知识的转移，因为旧知识是新知识的基础，任何知识都是建立在已有知识的基础上的。培养学生的观察能力、动手能力，让学生动手动脑。同时，让他们相互合作，相互交流，以实现知识共享。我让学生通过猜测-验证--培养学生的空间观念、图形转换来得出结论，在设计练习题时，注意以培养学生的图形测量能力。兴趣是最好的老师。在情景创作中，我用日常生活中的例子来激发学生的学习兴趣，激发他们的探索精神，特别是对于不同的探索方法。，大力表扬，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的创造性思维。

总之，在这堂课中，我在激发学生兴趣的同时，让学生体验获取知识的过程，体验成功的喜悦，培养思维，根据实际情况培养学生的空间观念。

5.小学语文老师面试怎么准备？

小学汉语考试：向小学生教授小学汉语。庭审时要特别注意语言的生动性、语调的起伏和节奏感，并以一定的夸张来营造情境感。在讲课内容上，要设置更多的互动，利用一些教学工具，增加课堂内容的形象，帮助学生理解课文。

1. 在导入部分，使用生活实例、故事、新闻和回放图片。

※不同种类的文章介绍不同。在导入不同类型的课程时，学生可以更多地思考适用的导入方式。

1）风景写作多是通过向学生询问旅游景点、播放相关景点图片或猜测景点名称来完成的，如“桂林山水”、“草原”等。

2）说明文字

可以对学生在日常生活中观察到的解释对象提出更多问题，也可以让同学在台上表演，通过游戏来解释事物的状态，比如“望云知天气”，让学生上台表演他们通常观察到的云的形状。

3） 叙述

一般来说，介绍是基于文本中出现的人和故事。例如，“难忘的老师”和“青春润土”可以很好地介绍课文，让学生回忆起自己和老师或朋友之间发生的故事。或者结合当前的新闻事件，例如“地震中的父子”，可以在最近尼泊尔地震的背景下讲述。

4）古诗词，如果是高四、五、六年级，背诵和回忆与以前学过的内容相似的古诗词，既可以巩固所学，又可以让学生自由地表达自己。而如果你是低年级的学生，你可以根据故事所写的内容，导入生活事例、故事新闻、图片、音视频、游戏。

※导入时请特别注意语言表达。

1） 开始

例如：“同学们，上课前，老师想问你一个问题，想给你看视频，想请几个同学和老师玩个游戏”。

2）问题、视频、游戏内容和规则要解释清楚，然后假设学生思考、看、玩、停顿3秒左右，总结学生的答案，可以展开或总结，然后评估学生的答案。接下来，导入一个新类。“那么，今天，我们一起学习吧。”

3）导入时，营造一种外部互动的感觉。

2.通过语气、表情、眼神、手势等多方面营造情境感。

1）语调

用更夸张的语气拉近与学生的距离。在提出问题和分配学习任务时，加强语气并用重音强调。

2）表达式

在整个试验过程中尽量保持微笑。提问时，可以露出质疑的神情，学生可以用期待的表情回答问题，学生回答时可以用表扬和肯定的表情表扬学生。

3）眼睛方面

即使你手头有教案，你也应该尽量减少看教案的时间，并睁大眼睛与学生交流。

4）手势

讲解黑板内容时做点、画、按。

6.如何准备小学语文课试听

它应该与你的试讲方式相结合。如果给你一个班的学生给你上课，那么你应该更详细地准备课程，根据课程的学习目标制定你的教学方法，明确每个步骤和知识点。连贯性，如果你想讲课，你可以根据课程的难点和你讲课的想法来备课。如果你要教的学生是你的面试官，那么你需要做好没有人回答你的问题的准备，你怎么能想象下面有一群学生。

另外，一句话总结，在备课过程中，一定要以课程标准为基准，有条不紊地设定课文目标。在突出重点和难点的同时，注意你在教学过程中鼓励和动员学生的方式方法。

7.教师资格面试如何写中文试课计划，最好有案例

您好，中观音老师为您解答：以下为教师资格面试汉语试教教案案例，请参考学习：《破屋铭文》教案（个人教育版第8期）年级卷 1) 一、 教材解析：《破屋》铭文是一篇短文佳作，是中国古代文坛的一朵奇花，历经千年。

它的显着特点是精辟的语言。运用大量修辞手法，二重工整，对比鲜明，对比鲜明，虚实并存，引经据典，言词如诗，有韵味的音乐美像一首歌。的宝物。

二、立体目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.掌握文言文常用词，翻译背诵全文；对韵韵有初步的认识；2.分配预习，先让学生做一个大概的预习，写下难点，然后进入讲解；背诵法，点答法，和问答方式。

3.感受刘宇和锡安的贫苦高尚精神。三、教学重点：1.让学生反复阅读短文，在阅读的同时品味课文的意境。

2.掌握文中出现的文言文和实词。3.挫败的写作和使用。

四、教学难点：写法和贴膜的使用。五、教学准备：1.教师阅读课本，教参考书，制作课件。

2.学生预览课文、识别单词并标记问题。六、教学环节：1.情景介绍。

多媒体播放山村的图片，请学生用文字描述图片。学生仔细欣赏图片，并用准确生动的语言描述它们。

2.见“明”。找学生根据预览回答“明”的知识。

多媒体展示： 明：古代刻在器物上以示警戒或描述功德的文字，称为“明”，后来成为一种文体。这种风格通常是押韵的。

座右铭：写下座右铭并将其放在座位旁边。3.去找作者。

根据参考书交流刘禹锡的相关信息语文试讲教案模板，并与作者进行对话。多媒体展示：刘禹锡，字孟德，唐代著名诗人、哲学家。

唐顺宗在位期间，参加了王叔文一伙的变法运动，但很快失败，被贬为阆州司马。后连任连州、奎州、贺州刺史。

晚年，他作为太子的客人回到洛阳，被世人称为刘客。作品有《刘客集》。

本文选自《全汤文》。4.工作背景。

学生可以根据手头的参考书了解本文的写作背景。多媒体显示了重要内容：作者因参与政治改革运动，得罪了权贵之人。他一次又一次地被降级和降级。他半年搬了三次家。

在这样的背景下，他愤怒地拿起笔，写下了《破屋铭文》。5.显示学习目标。

让学生阅读学习目标，并让其他学生仔细聆听。示范：（1）积累文字，掌握文学知识。

（2）阅读、翻译、背诵全文。（3）体验作者的高尚品质，学习支持事物的写作技巧。

6.大声朗读课文并认出单词。仔细欣赏课文内容，读准，读节奏语文试讲教案模板，读情感。

显示文字和拼音文字。要求：学生先自读，再一起读。

卑微之家名不高，乃神仙之名。水不必很深。

斯里兰卡是个破房子，但我是德新。楼上的苔痕是绿色的，帘子里的草是绿色的。

与茹谈笑，不接触口腔医学。可以调素琴，读金典。

没有杂乱的丝竹耳，也没有繁琐的箱单。南阳诸葛阁，西蜀云亭。

孔子说：为什么有丑陋的东西？7.检测单词。邀请学生在黑板上行动，其余的将在下面练习。

显示：翻译下列红字为注音德心 xīn hongru hóng rú moss mark tái case dú8.。（1）欣赏文字。

秀：名山不高，但有仙人名。水不必很深。

斯里兰卡是个破房子，但我是德新。楼上的苔痕是绿色的，帘子里的草是绿色的。

与茹谈笑，不接触口腔医学。可以调素琴，读金典。

没有杂乱的丝竹耳，也没有繁琐的箱单。南阳诸葛阁，西蜀云亭。

孔子说：为什么有丑陋的东西？(2）显示整节课的完整翻译。山不必高，神仙(活)可以名扬天下；水不必深，龙(活) ) 可以祝福和体现精神。

这（虽然）是一间简陋的房子，但主人有良好的美德。苔藓的痕迹是绿色的，长到台阶上；绿草如茵，倒映在帘子里。

有说有笑的是有学问的学者，没有浅薄的人互相交流。您可以弹奏简单的古琴，浏览珍贵的佛经。

无（响）音乐扰耳，无公文累身。(如)诸葛亮草堂，西蜀杨子云阁。

孔子说：“（虽然是简陋的房子，但只要君子住在里面，）什么是简陋的？9.再显示文字，配上相关图片。显示文字和图片，学生会仔细欣赏图片，想象理解、记忆、背诵全文。

10.正文的结构和内容。11.展示背诵的原则和方法。

原则：  变“长”为“短”  阅读并理解课文含义 12.再展示图片，背诵课文。

展示图片记忆。学生回头看。

13.练习一下。仔细阅读提示，积极思考，并模仿句子。

展示：按照下面的句型造句(1）山不高，仙为名。水不深，龙为神。

 (2）苔痕是绿的，草是绿的。14.考验你。

阅读试题，仔细复习所学内容，并做出答案。展示：(1）解释下列句子中划线的词语。

A.斯里兰卡是个破房子，但我是德新。B、谈笑有儒生，交流无白丁。

（2）将下列文言文翻译成现代汉语。A. 不混淆缫丝，不繁琐的文件。

B. 孔子说：为什么会有丑陋的东西？15.布置作业：(1）背诵课文(2）同学们都爱自己的家，学过刘禹锡的《破屋铭文》，你能不能学一下刘禹锡呢？在家里写一笔，为你的小世界取个美美的名字，表达你对家的感受。（不少于200字）。16.展开。

在人才被埋没的时代，千里马刘禹锡，只得过着清贫、寒暄的生活。现在，我们应该以什么样的理想和抱负生活在幸福的阳光下？（学生畅所欲言）一篇文章《学生。

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