1.十分钟有哪些事情是必须要做的？可以怎么安排课间十分钟？

孩子们马上就要上小学了。参观完小学后幼师10分钟试讲教案模板，孩子们对课间的十分钟很感兴趣。“课间十分钟”是小唐老师分享的大班社交领域的教学设计。它包括活动目标和活动过程。活动准备等，可以合理安排自己的时间，尽量制定十分钟的计划，欢迎老师阅读完整的教案

活动目标

1.能够通过体验活动感受到十分钟的重要性。

2.能够合理安排自己的时间，尽量制定十分钟的计划。

3.养成珍惜时间、抓紧时间的好习惯。

主要难点

活动重点：通过体验课间十分钟，能够制定十分钟的活动计划。

活动难度：能根据自己的计划合理安排时间。

活动准备

体验准备：我参观了一所小学，了解了小学生课间十分钟的活动。

材料准备：PPT、纸、笔、区域材料、户外玩具等。

活动程序

一、体验：课间十分钟。

1.经验：十分钟内做你想做的事。

2.十分钟你做了什么？

3.总结：十分钟就可以上厕所、玩自己喜欢的玩具、喝水等。

二、 展示图片，回忆小学生十分钟做了什么。

1.还记得小学生课间十分钟做了什么吗？

2.总结：他们先准备下节课的课本，喝水，上厕所幼师10分钟试讲教案模板，照顾蚕宝宝，跳绳，打羽毛球等。

三、讨论十分钟必须做的事情，明白自己需要合理安排时间。

1.十分钟内必须做什么？

2.课间十分钟怎么安排？

3.总结：要合理安排课间十分钟，先做该做的事，后做能做与不能做的事，学会抓紧时间，明智地利用时间。

四、制定活动计划，学会安排自己的时间。

1.如果再给你十分钟，你想做什么？

2. 制定自己的十分钟休息计划。

五、活动扩展

洗完澡后，按照计划的十分钟课间休息时间进行。

活动总结

一、环境创造和材料交付

(一）环境创造

我为孩子们创造了一个轻松的环境，让他们在体验中感受和学习。

(二）材料发布

1.倒数计时器、手机：让孩子初步了解时间，为上小学做准备。

2.图片：帮助幼儿记住他们在访问小学时在课间十分钟内做了什么。

3.纸笔：方便孩子们制定计划。活动中，小组讨论与亲身体验相结合，让孩子在体验中学习。

二、教育形式和方法

1.提问方式：让孩子提问，孩子回答，帮助他们积累经验。

2. 新的视听方法：利用多媒体倒计时，利用图片帮助孩子记忆。

3.谈话法：让幼儿讨论我提出的问题，例如：十分钟内必须完成什么？课间十分钟怎么安排？

4.情景教学法：让孩子在体验中感受到时间的重要性。优势：

三、优点和缺点

(一）优势

老师：

1.能够根据孩子的兴趣设计课程，教学方法按照《指南》执行，符合孩子的年龄特点和发展需要。

2.能够掌握社会领域的学习特点，让孩子在体验中感受和学习。

3. 活动以总结为主，帮助孩子提升体验。

幼儿：

1.能够通过体验感受十分钟的重要性，明白十分钟能做什么。

2.能够制定计划。

（二）不足：

1. 年幼的孩子不明白时间的合理安排。可能是因为场地不同，无法准备书籍，无法考虑。

2.手机定时器声音小，需要老师提醒。

五、改进措施与启示

(一）改进措施

1.多体验十分钟课件，帮助孩子理解十分钟概念，知道先做必做。

2. 请其他老师帮忙查看时间并播放下课铃。

(二）灵感

社会领域学习的特点是模仿、同化、强化和体验，体验是社会领域的重要学习方式。在本课中，孩子将通过直接体验更直观地意识到十分钟的重要性。

社会学习具有潜移默化的特点。通常它不是由教师直接“教”的。儿童主要通过在实际生活和活动中积累相关经验和经验来学习。

社会学习渗透在一天的生活中，会持续关注孩子课间十分钟的活动。

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