关于2021模板（通用5篇），你了解多少？

关于2021年重阳节的教案模板（5通用）

作为一个专门教书、解谜的人民教师，你要编制教案。借助教学计划，您可以有效地提高您的教学能力。如何集中学习计划？以下是小编为大家收集的2021年重阳节（5总）教案模板。欢迎阅读收藏。

重阳节教案1

课本分析：

《重阳传奇》一文向人们介绍了重阳节的由来；古时候，汝河边的一个村子里出现了瘟疫，瘟疫在村子里蔓延开来。一个叫桓景的年轻人，经历了几千年。万库上山向师父学艺。练武后，请故乡人登高，带玉蜀黍，饮菊花酒避瘟，杀瘟疫。从今以后，大家都称这一天为“重阳节”。

这是一篇深入浅出的文章。文字讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，体现了我国优秀的传统民俗文化，颂扬了桓景为人民除灾除妖的精神。

正文共有九个自然部分，分为三个部分。

第一部分（第1--4段）讲述了在古代，如河地区瘟疫肆虐教案模板范文幼儿园小班识字阅读，死了很多人。

第二部分（第5--8段）姜焕景摆脱了瘟疫，汝河两岸的人们不再受到瘟疫的影响。

第三部分（第9自然段）讲述重阳节的一些风俗。

教学目标：

1、知识和技能：

（1）学习新词和绳子做的新词。

（2） 理解文中关键句的意思。

（3） 练习使用“最后，首先......然后......，因为......所以......”在一个句子中。

（4）正确流利|读文有情。

（5） 告诉我桓景是如何为人民消灭瘟疫和邪恶的。

2、流程和方法：

（1）通过拼写、分组、书写等方式掌握本课的生词和生词。

（2） 理解文字的目的是通过多读多感性来达到的。

（3） 通过对文字的理解，我可以体会到桓景为人除害的精神品质。

（4） 通过多种形式的朗读，加深对课文内容的理解。

3、情感态度和价值观：

通过本课程的教学，教会学生无论遇到什么都要坚持，遇到困难要有吃苦耐劳的精神。教育学生为人民服务。

教学重点及难点：

1、研读课文，感受桓景为人民抗击伤害的精神品质。

2、教育学生无论遇到什么都要坚持，遇到困难要勤奋。教育学生为人民服务。

1、 感慨朗读文字，了解重阳节风俗的由来，感受桓景不畏艰辛向师长学习，为百姓铲除瘟疫的精神。

2、在本课中学习新单词和新单词。

3、帮助学生进行调查访谈，了解他们家乡是如何庆祝重阳节的。

通过阅读，理解课文的内容，感受桓景不畏艰险向师学艺，为人民除害消灾的精神。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

（一）创建场景并引入新课程

1、 我们之前研究过《清明节的由来》。谁能告诉我们清明节的由来？你知道哪些节日的由来吗？

2、其实在我们国家，很多节日都和美丽的民间传说有关。今天我们要了解一个与民俗有关的节日，板书的话题：29、重阳节的传说

3、一起阅读题目。学生提出问题。

（二)第一次阅读课文，感知内容通读课文，教学生生字：

现自学要求：1、 阅读：借助拼音阅读课文，读生字的读音，通读课文。

2、 思考：一年一度的重阳节是什么时候？课文说什么？告诉我桓景是如何消灭瘟疫害人的？

3、你明白什么？不明白的地方用“--”标记。

（学生自学，小组讨论。）

(三）汇报交流，查看自学情况

1、 按名称指定和阅读生词，然后全部阅读。

2、你有什么不明白的词吗？学生提出问题并按姓名回答。

3、 说说正文的主要内容？

4、每个自然段写什么？如何细分？

重阳节教案2

课本分析

这个美丽的民间传说是关于我国传统节日——重阳节的由来。这个故事曲折而动人。体现了我国优秀的传统民俗文化，歌颂了桓景为人民除灾除恶的精神。是传承民族文化、弘扬民族精神的好材料。学术分析

四年级的孩子们非常活跃和好奇，对童话故事和神话非常感兴趣。他们对重阳节更感兴趣。

教学目标

1、能认出“沐、拜、鹤”等新字，能写出“妻、拜、勤”等字，并能写出文字功底好的字。

2、 正确、流利、感性地朗读课文，在阅读中积累好词句。

3、 了解文字内容，了解重阳节风俗的由来，感受桓景不畏艰辛，勇于为民除恶的精神。

4、 查资料了解各地人们是如何过重阳节的。

教学重点

1、 感慨阅读文字，了解文字内容，了解重阳节的由来，感受桓景不畏艰辛学艺，为人民铲除瘟疫和邪恶的精神，感受我们传统文化的博大精深。

2、 把握课文中的关键词词组，有深刻的理解。

教学难点

感受桓景不畏艰辛，学艺，为民除瘟灭魔的精神。

教学法

阅读教学法、讨论法、练习法等。

教学时间

一课时

教学过程第一课

1. 创造场景，引入新课程

师：同学们知道我国每年有哪些传统节日吗？（清明节、中秋节、端午节？？）其实在我国，与美丽的民间传说有关的节日还有很多。今天我们要了解一个与民间传说有关的节日：重阳节。

师：学生知道重阳节吗？那么谁能说说重阳节的风俗习惯呢？（展示课件中的几组图片）

师：关于重阳节的由来，民间有很多美丽的传说。想知道重阳节是怎么来的吗？

（学生齐读，老师黑板题目：29、重阳节传奇）

2.第一次阅读课文，感知内容，通读课文

（课件现指导提示）

1、圈出文中生词。

2、认识并阅读以下单词。（轻微地）

3、 标记文本自然段的序号。

4、文中讲了什么？

3.引导词识别和书写

1、本课生词展示在幻灯片上。按名字读生词，按火车读，一起读。

2、 单词显示在幻灯片上，学生大声朗读。先阅读课文中的单词，然后展开单词，理解关键词的意思。

3. 书写说明。让学生以自己喜欢的方式学习和记忆所需单词，并指导观察所需单词。重点交流“妻、拜、瓶、侵、攻”五个字。老师向学生展示黑板。

四、理解文本并澄清文章的上下文

1、阅读课文1-4自然段，思考：（展示课件）

A. 哪句话概括了桓景学艺的原因？

B.还有什么地方可以说桓景决心为人民消除伤害？

2、学生再读课文，交流讨论。

参考课文的第一部分，思考哪句话概括了桓景想向老师学习艺术的原因。学生回答，幻灯片显示：桓景病好后，他要摆脱瘟疫，让村民不再受苦。

参考评价：感受焕景为人民抗击伤害的决心极其坚定。

3、 默读自然第四段：还有什么地方能看出桓景决心为人民消除伤害？哪句话说明桓景金山历尽艰辛？

结合学生报告，呈现重点内容。

课件显示：他一路走，一路打听，翻山越岭，趟过河流，穿一双鞋，一双鞋，终于见到了费长芳。（指定学生阅读、教师示范阅读、学生竞赛阅读）

你从“终于”这个词中感受到了什么？指导学生说“终于”这个词。

五、总结

桓景如何勤学苦练，成为杀妖杀妖的武功。瘟疫恶魔会在下节课继续学习。

六、家庭作业

1、复制生词

2、好好读课文

排版设计

第29章 重阳节传说

叶子

学艺、艺术、勤奋、拼搏、和谐

妻侵妖杀瓶，丢瓶和蔼山茱萸风俗：爬高喝菊花酒，

重阳节教案3

一、活动目标：

1、 我知道重阳节的基本习俗，我愿意和爷爷奶奶一起过节。

2、 激发孩子敬老爱老的情感，增进亲子关系。

3、 知道重阳节的月份和日期。

4、通过参与重阳节的环境营造，感受参与节日庆典的乐趣。

二、活动准备：

大鼓、花球、节日气氛的教室、橘子、重阳糕点、儿童作品

三、活动流程：

（一），介绍重阳节

（1)老师介绍重阳节主题

师：每年农历九月初九是重阳节。这是中国传统的节日，也是我们祖父母的节日。今天，我们的孩子们都邀请我们的祖父母来我们的幼儿园过节。你快乐吗？

(2)请爷爷奶奶介绍重阳节

师：小朋友们，你们想知道重阳节是怎么来的吗？

我们的祖父母有很好的技能。让我们让他们告诉我们，好吗？

师生们请来了几位爷爷奶奶，介绍了重阳节的由来和风俗。

注：如果不够详细，老师可以补充介绍。

（二），儿童表演

师：孩子们在幼儿园已经很久了，他们也学到了很多技能。今天是祖父母和祖父母的节日。让我们一起展示一下，好吗？

*歌曲：“我要去幼儿园”

*节奏：“我的小手”

*歌曲表演：《小猪吃饱了》

* 童谣：“Beat the ball”

*歌曲表演：《两只老虎》

(三）, 交互式会话

(1) 敲鼓传花

游戏规则：老师背对着打鼓。当鼓声停止时，落入花球手中的孩子将与祖父母一起表演。游戏是重复的。

(2) 小脚踩大脚

游戏规则：孩子的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步向前走，看哪支队伍先到达终点，先到达终点的队伍获胜。游戏可以反复进行。

(3) 剥橙子

老师：在家里，爷爷奶奶经常剥橘子给我们吃。现在我们长大了，可以做很多事情。今天，我们也去削一个橙子给爷爷奶奶吃吧。让我们来看看哪个孩子最擅长剥橘子。橙子去皮最快。

(4) 品尝重阳糕

和爷爷奶奶一起尝尝重阳糕，分享品种、口味等，回家后尽量和爷爷奶奶一起做重阳糕。

(5) 送礼物给祖父母

把自己的画、贴、剪等作品送给祖父母教案模板范文幼儿园小班识字阅读，让他们看到自己的能力，意识到我们在成长。

四、活动结束：

老师们表扬和鼓励孩子们今天的表现，让孩子们感受到节日的欢乐气氛。

五、活动扩展：

老师要求孩子们回家后为他们的祖父母或祖父母做一些力所能及的事情。

重阳节教案4

一、教材分析：

《重阳节传奇》一文向人们介绍了重阳节的由来：古时候，汝河边的一个村子里出现了瘟疫，瘟疫在村子里蔓延开来。一个叫桓景的少年，历经千辛万苦。万库上山向师父学艺。练武后，请故乡人登高，带玉蜀黍，饮菊花酒避瘟，杀瘟疫。从今以后，大家都称这一天为“重阳节”。

这是一篇深入浅出的文章。文字讲述了我国传统节日“重阳节”的由来，体现了我国优秀的传统民俗文化，颂扬了桓景为人民除灾除妖的精神。

二、研究分析：

文章讲故事性强，让学生感性阅读课文，了解课文内容，了解重阳节风俗的由来，感受桓景不畏艰辛向老师学习的精神，为人民消灭瘟疫。

三、 教学目标：

1、知识技能：认识4个生词；能写6个新词；掌握复调词“fall”；正确读写“勤奋、努力、入侵”等词语。

2、 过程与方法：正确、流利、感性地阅读课文，了解课文内容，了解重阳节风俗的由来。

3、 情感、态度、价值观：感受桓景不畏艰辛、不畏艰险学艺、为民除瘟灭魔的精神。

四、 教学既重要又困难：

1、 教学重点：通过阅读，理解课文内容。

2、教学难点：感受桓景不畏艰辛，向师父学艺，为人民铲除瘟疫和恶魔的精神。,

五、 教学优势：

1、在教学过程中，培养孩子掌握关键词和句子的能力，体验桓景学徒的艰辛，如“终于，一个接一个，一个接一个，一对接一个…… ”

2、 将课堂的时间和空间充分还给学生，注重学生阅读能力的培养，更注重学生在阅读中的独特切身体验。课文比较简单，所以课堂上花了不少时间让孩子们阅读。学生通过阅读，更能体会到桓景向师父学艺、为民而战的决心。

3、 题型设计连贯，紧跟课文思路，设计清晰，学生理解也很有条理，能跟上老师的节奏。

4、 拓展的恰到好处，在课堂上适当拓展了一些民俗。学生兴趣浓厚，激发了他们的学习兴趣。

六、教学中的不足：

1、 一些过渡语言对学生的动机和评价过于单一。

2、 在最难点的突破上，我有点平均。教案设计虽好，但在实际操作中出现了卡顿。

3、在时间分配上，之前的时间用的太多，导致有些急于教下一个内容。

重阳节教案5

教学目标

1、 能用拼音准确朗读“阳、介、谷、仁、净、色、太、平”8个生词，并能在不同语言环境下认读这些生词。认识“左耳”。形容“阳、古、太、平”。

2、能够朗读课文，不加漏词，能背诵课文。

3、 知道重阳节是我国的传统节日，最近才被接受。用一、两句话介绍你家是如何过重阳节（或中秋节）的。

教学重点与难点

要点：使用拼音正确确认新字的阅读，熟练、流利地阅读课文。

难度：可以用一、两句比较完整的句子讲讲重阳节的场景。

教学准备

多媒体课件、词汇卡等

教学过程：

一、 讲介绍，揭示问题

1、 展示图片并介绍对话。

2、 老师：小朋友们，你们在图片上看到了什么？(重阳饼) 我们什么时候吃重阳饼？

3、 呈现主题

（1）指名字读法，注意“重”复音词的读音。

（2） 老师讲“重阳节”的含义。

（3） 学习新人物“阳，节”。

注意“阳”是后鼻音。

师：你知道重阳节吗？谁能简单说一下？老师补充了重阳节的由来和习俗。

二、 儿歌初读，整体感悟。

1、 读童谣的老师：听童谣告诉我们什么？参考学生答案。

2、学生自读童谣：（出示课件——完整的童谣）要求能准确朗读句子。

3、 儿歌互读：同座同学互相纠正。

4、 按名字读童谣：听听其他学生作为老师怎么样？

5、一起读儿歌：读得整齐，注意标点的停顿。

三、 精读童谣，识字背诵

1、学习第一句：（出示课件---童谣第一句）

师：第一次读儿歌，你从哪里知道重阳节是什么时候？

（1） 指学生和学生

（2）分男女生

（3）喜欢的同学站起来看

2、 “9月9日是重阳节，秋高气爽，山风晴朗。”

（1）学习新字“九”，搞清楚笔顺，认识笔画“横弯钩”。

（2） 通读句子。

3、 然后借助拼音阅读课文，思考：重阳节人们喜欢做什么？

4、 显示句子：

“古人登高避天灾，我们登高赏景。登高赏秋色，愿家家安宁。”

（1） 用拼音通读句子，读新字的读音。

（2） 群合作学习生词“古、人、高、景、色、美、太、平”。

（3） 群汇报交流。

（4） 大声朗读句子。

5、一起阅读

3、学习新单词：

(1） 显示词语：“古”“山水”“秋”“太平”“美”

指火车阅读（注意准确阅读后的鼻生生词“精、扁”和扁舌“色”）

（2）学习新汉字：以四人为单位交流识字方法。

（3）全班交流。

4、熟读变成背诵

个人备战、小组赛、课堂展示

四、 课外拓展，口语练习

告诉我你家怎么过重阳节（或中秋节）？

(1） 群内交流

(2） 班级交流

要求说一、两个完整的句子。

五、 复习新角色并指导写作。

1、复习生词：全班阅读，玩游戏《菊花盛开》

2、复习生词：

(1）开火车阅读人物卡

(2） 随机选择识字游戏为一组

一、《大家猜猜》

湾 《看谁记得快》

C。“拓展挑战”

d、“翻牌游戏”

e、“你说我猜”

3、《阳、古、太、平》写作指南

补充材料：

农历九月初九是我国的重阳节。“秋风一年一次”，九月重阳，天高云淡，金风送寒，粮票箱。古人认为，在这一天登山，可以避灾消灾，延年益寿。因此，我国有攀登重阳的习俗。因此，重阳节也被称为“登山节”。重阳节有吃“重阳糕”、“喝菊花茶”等习俗。

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