北海马寨李安红|教案书写当前教案（二）——之我见(2)

1）把教案写得工整清楚，尽量用英文； 2）在课堂上写教案；

3）教案是老师设计课堂的蓝图，教案必须根据班级学生的成绩编写； 4）进度相差6个学分以下的同年级班级可以使用相同的教案；

5） 教过两轮教材的老师可以写一个简要计划（具体格式见教学计划示例）； 6）第一次讲解的教材一定要写详细的计划书（具体格式见教案示例）； 7）实际教学内容必须与教学计划一致，教学计划应在本周编写；

8）教案日期标注准确、连续。如有必要，可以用中文书写，但不能用铅笔书写。考试等特殊情况需要标注；

9）使用同一教案的不同时间段的班级必须有明显的标记；

10） 教学目标是当日班级的教学目标（不是本单元的整体教学目标），分为知识目标、能力目标和情感目标，全部写清楚，清晰详细； 1 1)教学重点和难点要写得准确；

12) 标注新教学中具体的3P环节以及每一步所采用的教学方法； 13)标出每个教学步骤所用的大概时间；

14）课前准备要充分，教具的实际使用要与教案的编写保持一致；

15） 无论导入部分是简要计划还是详细计划，都需要进行详细的设计和编写以反映情境导入；

16） 课后复习必须在当天课后写。必须及时。课堂反思后，总结课堂存在的问题，并提出解决问题的方法。下一讲做相应的调整。你可以用中文； 17）多媒体课和外教课需要写进教学计划。

教案模块展示：（蓝色部分是老师编写教案时掌握的方向和内容）

教材：进度：课时：题目：教学内容：时间段：日期：

教学目标：语言目标：本课所教授的主要语言知识（词汇、语法、功能、主题）

能力目标：学生在本课程中需要掌握的语言技能，即语言在一定语境中的运用（听、说、读、写）

Phonics学习：如果有，就会反映

情感目标：本班或本单元涉及的情商教育

教学重点：本班所教授的主要词句及本班学生主要培养的语言能力。教学难点：学生在课堂上难以掌握的语言知识或语言技能

教具：注意：课本和录音带不是教具；所有的课前准备都需要写在这里。教学过程：

测验：列出测试的内容和格式

您好：

热身：根据本班学生的特点，选择合适的热身方式，达到提神、提兴趣、专心的目的。尽量选择与课堂知识相关的内容

Revision：列出评论内容的概述和格式

Lead in：需要详细列出新课的介绍方法和操作步骤，重点是情景介绍。新莱昂(3P)

实践：列出具体的教学环节和相应的课堂活动设计，即教学内容、教学方法、辅助方法（教具和现代教学法）、师生互动、学生与学生互动、时间安排、黑板设计根据教学目标设计或选择他人，不仅仅是知识点列表。

巩固：巩固练习设计要有针对性和代表性，突出教学效果，从听说教学向应试教学过渡。 （练习题可以体现在表格通行证或其他练习卷中，就教案举个简单的例子）

总结：对本课主要教学内容进行详细总结，为所学知识画龙点睛。你可以在这里总结一下中文的语法点。

作业：练习的作业部分应该是有目的的、层次分明的、有趣的和多方面的。如果有一张桌子的班级，详细的作业安排要体现在一张桌子上，教案可以写“看一张桌子”通过；没有桌子的班级需要列出具体工作内容详述

黑板设计：

课后复习：课堂教学中知识的科学性和完整性评价，一定教学环节的设计，教学重难点的把握，教学方法的应用，互动活动的设计，教学效果等课堂教学过程 总结分析情况，提出问题及相应解决办法。可以用中文写

第 4 部分：编写教学计划

学习指导单教案写作模板

一、课前讲座

1、学生展览讲座样题

2、知识总结和测试点

3、老师点评和补充

4、查看指南列表

5、总结本节学习内容（投影、板书、听写）

二、创建场景、解释学习目标并介绍新课程

1、以（提问-默写）的形式复习内容。

2、本课的学习目标是让您（学生）掌握它。

3、从（问题、故事、案例、图片等）引入新的经验教训。

三、自学

1、 课前，学生可以通过搜索教材和资料，自主填写指导单基础知识部分的空白，上课时随机找学生展示答案，老师会进行补充他们。时间限制为 3 分钟。

2、 组织学生对比答案和学习目标，巩固基础知识，根据自己的掌握情况标记重点内容。时间限制为2分钟。

3、 在学生的帮助下，在老师的帮助下，组织学生完成自测部分的习题训练。时间限制为 3 分钟。

4、说明内容：

四、合作交流

1、以小组讨论的形式完成指导单上的交流问题，随机选择一组展示并组织学生进行评价。

2、组织学生通过研究能力提升部分的练习巩固知识，讨论如何在提前完成的小组中讲解。时间限制为 5 分钟。

五、总结与总结

1、 本课的重点是。特别是对于热门测试站点。

2、布置作业。

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