【模板集锦】快来参考教案是怎么写的吧的？8篇(2)

跳的时候要注意什么？怎么一起玩？ （这些问题作为对孩子经历的回顾和整合）

结束部分：

在日常活动中延伸到锻炼活动或继续玩“跳竹竿”。根据这个游戏，随着孩子年龄的增长，你还可以尝试以下不同的阵型：

(1）双向列

(2）梯队编队

(3）来电接手等

活动反射：

本次活动主要是通过纸棒学习“跳竹竿”游戏，培养孩子的弹跳能力。在心理教育方面提出的两个目标——找到解决活动中遇到的困难的方法；与同行一起体验合作游戏带来的成功与快乐。整个活动充分发挥了纸棒的多功能性。活动的开始部分旨在使用纸棒随着音乐进行排队练习。在这个环节，两队“马”变双圈——转小圈——合作“乘马车”的组合体现了动静交替的原则，让孩子们初步尝试与同龄人合作的乐趣，同时为下一个环节打下基础。在基础部分，让孩子用纸棒“一件事多玩”，鼓励孩子与同龄人合作，积极推广三四人游戏。然后运用试错学习的理论精神。老师不示范玩法和规则，而是引导孩子自主探索（敲“竹竿”的两个人怎么配合？中间跳的人怎么跳？如果在跳的过程中发现了怎么办？一些情况？等），从而通过尝试、发现-尝试、再次发现，形成师生互动、学生互动的不断调整过程，通过“跳跃”的联合表演，将活动推向高潮。由师生“竹竿”，突出师生双重主体地位，活动结束通过“接力棒”游戏帮助孩子调整教学活动量。

在活动中，师生共同学习，实现师生“共同体”的学习氛围。在整个活动过程中，将儿童心理教育目标的培养置于一定的高度。如：时刻鼓励孩子与同伴合作，引导孩子主动解决问题等。但是，仅此活动还远远不够。还要坚持日常的教育教学活动，让孩子的心理素质得到良好、健康的发展。

幼儿园中班游戏教案第七章

[活动目标]

1.在此基础上学唱歌，按规则玩游戏。

2.学习青蛙的声音，并能分辨同伴的声音。

【活动准备】

1.一个青蛙头饰和一个青蛙玩具。

2.音乐磁带。

【活动流程】

一、根据老师的叙述理解歌词。

1. 老师：孩子们，昨天一只小蜻蜓给我带来了一封信。我打开一看，原来是个谜语，老师猜了半天，也猜不出来。你能帮我猜猜吗？ （多媒体展示谜语）

妈妈有腿没有尾巴，

我儿子有尾巴没有腿

儿子像妈妈一样长大，

剪掉尾巴，长出一条腿。

（击中动物）

答完后总结：“妈妈有腿无尾”“那是青蛙，有尾无腿的儿子是谁？（小蝌蚪）是的，小蝌蚪头大，身子深灰色.长长的尾巴，在水里游来游去，很可爱。它们和青蛙妈妈住在一个美丽的池塘边。慢慢地，蝌蚪长成青蛙了。

“冬天来了，小青蛙收起了军鼓，走进了小屋。孩子们，你们知道冬眠是什么意思吗？”

2.孩子们讨论和探索青蛙的冬眠。

二、孩子们学习唱歌。

1.欣赏范老师的歌声。

2.随着音乐背诵歌词。

3.与雪琴声学合唱

三、 讨论游戏玩法和规则。

老师：“小青蛙要冬眠了，他们围成一圈，最后一次跟妈妈学技能。妈妈站在中间说：“小青蛙真能干。妈妈叫你打呼噜的时候，你就直接蹲下，闭着眼睛睡觉，然后放开身后。 “妈妈会给一只做工最好的小青蛙放一个玩具，这个时候你得咕咕叫两声，让弟弟妹妹猜猜你是谁。”

四、 老师和孩子们一起玩。老师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙。游戏必须遵守游戏规则。

幼儿园中班游戏教案第八章

一、活动目标：

1.认识和理解一些常见交通标志的实际含义和作用，并能遵守游戏规则。

2.能够根据指令的变化调整自己的动作，边开车边体验集体游戏的乐趣。

二、活动准备：

1.几个交通标志，如左转、右转、限速、停车等

2.每人一辆车。

三、活动流程：

1）简介------玩车

1.小司机们，看，这是什么？和平时在路上行驶的汽车一样吗？有什么区别？

2. 做个快乐的小司机，一起玩好吗？

（孩子们自由玩耍……）

2）快乐的小司机

(一）把自己置于情境中

1.小司机们，要不要在主路上开车？想一想，在主干道上开车要注意什么？

（注意安全...看好红绿灯...看好标志...）

2. 看看，我们的主要道路上有什么标志？

（孩子们根据他们现有的经验告诉：红绿灯...转向标志...不同的车道标志...没有交通...停车场标志等）

3.他们告诉我们什么？我们的小司机是怎么开车的？ （孩子们说：看到红灯，红灯停，绿灯开……）

4.快乐的小司机们，准备好了吗？这次开车要注意看路标出发！

（孩子看好标志和驱动，老师注意观察和引导）

(二）组织儿童游戏

小司机已经学会了他的技能，我们准备上路了。你必须保护自己。路上有很多交通标志。请仔细阅读。

1. 我们之前遇到了什么标志？它告诉我们什么？ （红绿灯）

2.继续前行，遇到了什么征兆？它告诉我们什么？ （限速60码）

3）体验玩游戏的乐趣，表扬安全驾驶的孩子。

1. 幼儿玩几次。

2.进入停车场休息。

3. 放松动作。

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