牛津英语上海版教案2011—2012-2012年度第二学期笔法(2)

请到前台播放【音乐伴奏】。6、 同桌互评后，我会命名和评价乘法、口算、100题、七年级有理数混合运算、100题、计算机一级题库、二进制线性方程、应用题、真话大冒险、刺激性问题。展示出色的工作。基础笔画练习：横写 时间：1课时 教学目标：情感、态度和价值观：领略祖国传统书法艺术的魅力，激发学生热爱祖国文字的思想感情。培养学生学习书法的科学态度和课堂使用工具的良好习惯。教学重点：斜短横写一、的教学过程，熟悉不同的横画。1、表演：商二三七2、练习长横字书写，掌握长横写法。3、 师：有长横、短横、斜横。二、导入：斜横写三、练斜横写字，掌握斜写1、X老师写“七”。2、 让学生回忆斜线字，教师选择三个X写在田字格中。如：七爷哥毛，我3、把斜横写成平横，你可以试试吗？对比说明》

2、学习如何直立书写挂针。3、练“十”、“干”、“富”。情绪、态度和价值观：养成良好的学习习惯，并认识到写作学习是一项长期的学习。教学流程：一、审核导入学生。最后一节课，我们认识了正确的写字姿势和写字姿势，了解了米字格的作用和用途，学习了横画的写法，练习了“一、二、三”。今天，我们继续学习基本的笔画“竖”。简画和横画也有情境问题。古人称竖画为“怒”笔。“Nu”是弓和弩的意思。竖画不要太直，直那么弱，并像弓一样弯曲一点，使其显得柔韧，有回弹的趋势，回到笔直的状态，这叫用力。二、在写作方法指导我们写作的同时，我们首先要求“横、平、竖”。所谓竖，就是把简画写得很结实，不歪不斜。这是最根本的竖写方式。要求。在此基础上，我们还需要注意一些方法，使竖画更加美观大方。下面我们来仔细研究一下。[1] 有挂针和挂针两种书写方式。一种是挂针。[老师展示X]。每条竖线的末端都非常尖，就像针尖悬在空中。【提醒学生注意】是吗？感觉就像一把利剑直插在空中。因此，挂针、竖尖的书写方式最为重要。收笔而画笔头时，称为“挂针竖”，其书写方法是：①向左上，笔头对着前方；②转笔；③中心前移笔下；④逐渐提起笔；它是垂直的，但收笔不同。立式收笔呈“挂露”状（形如一滴露水），故称立式。

我们来看看悬针和竖线的写法。【教师展示X】想一想，我应该把它放在一个有竖图的格子里吗？【垂直中心线】笔在垂直中心线上稍停后，沿垂直中心线向下移动笔。当笔尖末端出来时，轻轻抬起笔，写下并抬起，最后将其向前放。这样，挂针的垂直尖端就设置好了。【老师又展示X，学生模仿格子写字】纠正学生写错：1、笔画太明显了。竖画的起始笔画过大，有明显的转折点。原因：行程过重。修改方法：笔尖接触纸面，轻轻用力不要移动，只需将笔尖方向向下转动即可解决问题。2、 末端的尖端不直。原因是速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖时可稍微提高速度，但不能太快。提示是写的，而不是快速“浮动”。刚才，我们已经对竖画的错误书写进行了分析，现在我们来仔细看看正确的书写方式。【教师应正确显示X，提醒学生注意易出错的地方】学生应仔细观察字帖底部三遍，教师会给予具体指导并及时更正。我们知道汉字是由笔画组成的，不同的笔画组合会形成不同的汉字。下面，我们把学过的横画结合挂针的竖画。“十”字。同学们想一想。按照我们之前学过的排列规则，天字格中的“十”应该如何排列，才能使字符对称呢？〔在水平中心线上画水平线，在垂直中心线上画垂直线。〕先在水平中心线上写出长水平线，然后从垂直中心线开始写垂直线。[老师展示X]。学生在书写时要注意汉字有横字和竖字之分。它们应该在垂直方向上更薄更厚。也就是说，横写时用力轻，竖写时用力一些。接下来，请在练习本上把这个词标三遍。要【老师专门观察指导，及时纠正】“做”字。在我们的前面

“易”与挂针发展了组合。现在我们要把“两个”与挂针垂直进度结合起来。我们先来看看。写单“二”时，以水平中心线为界，一上下，但参与立绘后，留有立绘空间。，所以我们要上移两张横画的进度。【教师指X，学生仔细观察】学生在练习本上写三遍。“凤”字。接下来，我们将乘胜追击，在同一垂直方向上将“三”结合起来。同样的，我们也应该为垂直留出空间，要求我们适当缩小三条水平线之间的间距，然后竖着写。【教师展示X，学生观察体验】写三遍。[2]不管画笔是方形的还是圆形的，收笔的方法都不一样，特别是：竖画的收笔在转圈的时候有方向问题。很多书只指出“从右向左提笔，回笔划，再合上”。其实，还应该有另一种收笔的方式，就是“从左到右提笔，再回到笔画，收笔”。总结，回忆一下，挂针的特点和垂直。三、学生以“十”为基础。只有在“十”字训练的基础上，才能写好接下来的两个字。因此，花在“十”上的时间 在教学中应适当延伸。基本笔画练习：手写的书写方法。教学目标 知识与技能：1、 初步了解短字的书写方法，感知短字的特点和变化。2、初步学习“牛”、“人”、“日”、“千”字的写法。过程方法：1.通过作品的实践，提高学生的审美能力，初步感知书法作品的美。情感价值：1.弘扬祖国传统书法艺术，激发学生爱国主义情怀。初步学习短笔迹的书写方法，感知短笔迹的特点和变化。2、初步学习“牛”、“人”、“日”、“千”字的写法。过程方法：1.通过作品的实践，提高学生的审美能力，初步感知书法作品的美。情感价值：1.弘扬祖国传统书法艺术，激发学生爱国主义情怀。初步学习短笔迹的书写方法，感知短笔迹的特点和变化。2、初步学习“牛”、“人”、“日”、“千”字的写法。过程方法：1.通过作品的实践，提高学生的审美能力，初步感知书法作品的美。情感价值：1.弘扬祖国传统书法艺术，激发学生爱国主义情怀。通过作品的实践，提高学生的审美能力，初步感知书法作品的美。情感价值：1.弘扬祖国传统书法艺术，激发学生爱国主义情怀。通过作品的实践，提高学生的审美能力，初步感知书法作品的美。情感价值：1.弘扬祖国传统书法艺术，激发学生爱国主义情怀。

3、教学重点：学会短文和长文。教学难点：学习写相关汉字。教学拓展：初步认识短板变化；学习写简单的书法作品；接受思想道德教育；感受祖国传统高雅艺术的魅力。教具准备：笔、纸、磁铁、墨水、盘子、多媒体等展示 X 学习工具准备：毛笔、练习纸、宣纸、墨水、字帖、毛毡等 教学过程：< @一、 欣赏：1. 书画作品欣赏 欣赏者：同学们欣赏了吗？莫竹？①墨竹〔是书法的线条艺术〕；古书法诗【附文字题字】；②国画名家作品[略]。师：这几幅中国画，除了绘画，还有什么？所以，要学好国画，必须先练书法，所以古人说“书画同源”。2.小杰石：所以练好书法很重要。如果你练好书法，最好从楷书开始。今天我们继续学习六体楷书的基本笔画。柳体特点：具有“严谨、端庄、刚劲、富贵”的作风。二、水墨游戏： 老师：在练书法之前，我们先来开发水墨游戏。1.学画小鱼2.添加完整图，看谁画的小鱼多，看谁画的小鱼好[画多更好，签钱。〕三、 新发速写式起笔：起笔对着正面，使笔在右下：中心动笔，左下左下结束笔：渐进循序渐进，用力笔尖老师：接下来我们继续学笔画，学“短手”。有同学想问：我们学了很多笔画，怎么还学笔画？其实，练书法，要从一笔一笔开始，做人，要一辈子做一个真人。将笔对着正面，使笔在右下方：中心移动笔，左下方和左下方结束笔：逐渐移动，用力笔尖老师：接下来我们继续学习笔画，学习“人手不足。” 有同学想问：我们学了很多笔画，怎么还学笔画？其实，练书法，要从一笔一笔开始，做人，要一辈子做一个真人。将笔对着正面，使笔在右下方：中心移动笔，左下方和左下方结束笔：逐渐移动，用力笔尖老师：接下来我们继续学习笔画，学习“人手不足。” 有同学想问：我们学了很多笔画，怎么还学笔画？其实，练书法，要从一笔一笔开始，做人，要一辈子做一个真人。

“学着用一笔写字，做一个真正的人终生。” 1.山台（1)，看短手，按公式练习。（2)，老师展示X，学生练习。2.短手的意境啄[zhuo〔〕法，像匕首、鹤嘴、竹叶，也像小鱼的鳍（气）、尾等。skip；skip和na是字的两个翅膀，应该是左右，左右对称，跳跃向左延伸。一笔，要写的风度，弧度适中，头尾同粗，力度集中在笔尖，既潇洒一片兰花叶，如象牙一般坚实。其书写方法是：向左上角逆向折叠，向右停顿，然后用力向左下方推出。长手端飞起，短手迅速而锐利。老师：其实我们在开发水墨游戏的时候，就已经在不知不觉中练习了速写。3.教X字“牛”、“千”、“牛”有一个短撇号、“千”有撇号。这两个短撇号有什么区别？导致短撇号的变化——平撇号（1)，练习平笔。（2)，老师标X“牛”“千”[展开：“爱”字下面的两个长笔画”也变了。] 悬针竖式起笔：起笔靠前、右移 下移笔：将笔移到中央，通过练习复习教授X字“仁”和“午” 挂针垂直的写法。（1)，挂针竖收笔和短手收笔有什么关系？（2)，写个字，除了写好笔画还要注意什么？[结构：布白对称]5.教学X字“华”四、彩色展示五、评价总结1、评价(1),互动,用五尖星来评价。通过练习复习教授X字“仁”和“午” 挂针垂直的写法。（1)，挂针竖收笔和短手收笔有什么关系？（2)，写个字，除了写好笔画还要注意什么？[结构：布白对称]5.教学X字“华”四、彩色展示五、评价总结1、评价(1),互动,用五尖星来评价。写一个字，除了写好笔画还要注意什么？【结构：布白对称】5.教学X字“华”四、彩色展示五、评价总结1、评价(1),互动,使用a五颗星来评价。写一个字，除了写好笔画还要注意什么？【结构：布白对称】5.教学X字“华”四、彩色展示五、评价总结1、评价(1),互动,使用a五颗星来评价。

2、小结板书设计：啄法如：匕首和利剑如犀牛象牙、犀角等。基本书写方法、意境变化、作文短写、基本笔画练习：瓜子、长点，偏，挑点教时间：一节课。教学目的：知识和技能1、学习不同形式的几个点。理解它在单词中的不同作用。继续学习西藏战线、返回战线和中锋。2、通过各种笔法蘸清水的演示，让学生体验和掌握各种变化。3、 认识和使用各种点。过程和方法：解释方法、论证方法、类比方法、情感态度和价值观：深知书法艺术是我们民族的瑰宝。教学重点：几种不同形式的点在汉字中的作用及写作难点：掌握几个点的书写方法，讲解和掌握臧丰和惠丰的教学过程：一、 简介：同学们，大家做你知道“点”在我们的学习书中会起到多大的作用吗？现在让我们了解一下：点。二、介绍，定义：正文：瓜子点[右点]，下：长点半：递减点干净：挑点观察单词位置的不同点。〔老师事先在小黑板上画了字格，字写得很好。〕释义：瓜子点：一般在字中央或部首上，从而使结构稳定。长点：一般在字符的右侧，使字符向右下方伸展。点：一般还有一个点与之对应，对称选择点：一般用在左边，比如“三点水”，右边远程引用三、 练习：老师展示X写法首先，学生模仿，教师在临摹时来回巡视，指导和批改学生的作文。请欣赏同学们写得好的文字和评论四、 讨论：老师擦掉要点，请同学们先讨论，然后说说这个词的优点，并给出名字。这样字符就会延伸到右下角。点：一般还有一个点与之对应，对称选择点：一般用在左边，比如“三点水”，右边远程引用三、 练习：老师展示X写法首先，学生模仿，教师在临摹时来回巡视，指导和批改学生的作文。请欣赏同学们写得好的文字和评论四、 讨论：老师擦掉要点，请同学们先讨论，然后说说这个词的优点，并给出名字。这样字符就会延伸到右下角。点：一般还有一个点与之对应，对称选择点：一般用在左边，比如“三点水”，右边远程引用三、 练习：老师展示X写法首先，学生模仿，教师在临摹时来回巡视，指导和批改学生的作文。请欣赏同学们写得好的文字和评论四、 讨论：老师擦掉要点，请同学们先讨论，然后说说这个词的优点，并给出名字。如“三分水”，右侧远程参考三、 做法：老师先展示X写，学生模仿，老师抄时来回巡视，指导纠正学生写作。请欣赏同学们写得好的文字和评论四、 讨论：老师擦掉要点，请同学们先讨论，然后说说这个词的优点，并给出名字。如“三分水”，右侧远程参考三、 做法：老师先展示X写，学生模仿，老师抄时来回巡视，指导纠正学生写作。请欣赏同学们写得好的文字和评论四、 讨论：老师擦掉要点，请同学们先讨论，然后说说这个词的优点，并给出名字。

高：瓜子滇池：挑一点外文：略编：长一点 老师再把原词所用的点点出来，对学生的讨论进行评价。让学生抄。五、总结：在今天的课程中，我们了解了不同的点，不同点的形状，以及它们在单词中的不同作用。事实上，我们的书法艺术博大精深，我们的祖先在书写的过程中，会根据文字的要求，或者根据自己的想法，写出更多的突出之处。请课后找书或其他资料充实我们的观点，好吗？六、 作业中，在天子的格子本上写下“夏、半、净、高、洋、唯、仁、羊”八个大字。每个单词写四个。七、展开1、 二分水：用作左侧。上部为斜点，下部为吊点。这个部首一般用在字符的左边，所以右边应该垂直对齐。防止点太长占用右边的空间。2、三点水：用作左侧。在两个水点之间添加另一个斜点。此点应靠近第一个点并倾斜对齐，以便该点可以延伸到笔留下的空白区域，以确保右边缘垂直对齐，同上。3、 对立点：用作前缀。左边是斜点，右边是手点。为保证下边整齐，描边点应高于斜点。4、顺三分：用作前缀。在相对点的中间插入一个斜点。分配原理与三点水相同，保证下边整齐。5、 对比点：用作词的底部。左边是顺手点，右边是斜点，笔画笔直，保证上边缘整齐。6、 相隔三点：用作前缀。在相对点的中间插入一个竖点，笔画顺序是先中间，后两侧。7、四点底：用作字的底。根据辐射对称分布原理，左边两点为左点，右边两点为斜点，中间两点略小且垂直，两侧两点略长且倾斜，上缘整齐。8、四指向心：用在字的两边。左边是两个水点，右边是斜点和斜点。右下角的斜点稍大。