《提纲式音乐教案范例》之范例式教案的优点

声乐教案模板范文1大纲音乐教案范例电影音乐欣赏山东日照一中唐伟[课时l课时[教学大纲高中一年级教学目标1按照《普通高中》的要求《学校音乐课程标准》充分发挥学生的主观能动性，让学生了解电影音乐的功能以及音乐与人类社会其他艺术的密切关系。二是拓展学生的艺术视野，培养学生的艺术想象力、创造力和音乐审美能力，提高学生的音乐文化素养。教学重在引导学生体验、体验和理解音乐在电影作品中的作用以及两者的结合所产生的艺术感染力，掌握必要的基础知识，能够参与教学中的创造性活动，注重学生知识和能力的培养第1课有声电影与无声电影的对比2介绍电影音频线的三种形式自然有声电影音乐3以启发性问题的形式启发电影音乐的概念 2 电影音乐的艺术形式分类 1 欣赏片段和《泰坦尼克号》片段 2 通过两个片段的比较启发学生区分电影音乐的两种表达方式，即画中的音乐和画外的音乐。同时，注意引导学生感受音乐的感染力。结合电影片段，介绍电影音乐的三大功能。1 欣赏“片段” 2 引导学生总结概括电影音乐的功能，通过提问突出背景氛围，展现地域和民族特色 3 结合电影片段，提高学生的认识 深化理论，加深印象，巩固所学知识学习并与您听到的音乐产生共鸣。第四，引导学生根据故事情节发挥想象力。1 为苏格兰民歌《永远的友谊》设计故事情节 2 Xin 2 引导学生总结概括电影音乐的功能，通过提问突出背景氛围，展现地域和民族特色 3 结合电影片段，提高学生的认识 深化理论，加深印象，巩固所学知识学习并与您听到的音乐产生共鸣。第四，引导学生根据故事情节发挥想象力。1 为苏格兰民歌《永远的友谊》设计故事情节 2 Xin 引导学生根据故事情节发挥想象力。1 为苏格兰民歌《永远的友谊》设计故事情节 2 Xin 引导学生根据故事情节发挥想象力。1 为苏格兰民歌《永远的友谊》设计故事情节 2 Xin

欣赏《断蓝桥》片段，启发学生大胆发挥想象力，多角度思考问题。结合他们所学的电影和电影音乐知识，完成本教学阶段的任务。提高学生的参与感。丰富学生的想象力。帮助学生捕捉创意灵感。领悟音乐经验和演奏能力5 回到主题 简单总结2 声乐教案广东省学校教案教研部分 课程名称《声乐》教学专业班主任教材版 《声乐教学歌曲集》时间9月1日, 2012年教学过程 1 歌唱状态的理论讲解。歌唱以人体为发声器进行表演活动。歌唱时，人的身体和精神要进入并保持歌唱所需要的状态。正确呼吸。稳定的喉咙位置。谐振腔调整。应用程序的动作和表情都在良好而积极的精神状态下运行。要使整个身体的组织处于适合歌唱的最佳工作状态，使歌唱器官的各个组成部分相互配合、协调运动，才能获得理想的歌唱。声唱的姿势。一些歌声出现问题或无法获得良好音效，往往是由于姿势不正确造成的。应保持正确的歌唱姿势。它可以一个接一个，但重心必须稳定。您可以尝试靠墙站立。2. 保持头部挺直，直视。不要伸展下巴，伸展胸部，稍微向后伸展肩膀。双手自然下垂。歌曲内容表达丰富。4练习或演唱时，整个人必须处于精神振奋、精力充沛、积极向上、充满自信的状态。呼吸练习。在发声之前，做一些无声呼吸练习有助于实现横膈膜控制呼吸的功能。简单的练习方法是同时以正确的口鼻姿势唱歌，慢慢吸气，感受腹部和腰部周围的气息，然后保持吸气状态。缓慢均匀地呼气，同时小腹微微向内感受小腹收缩。用力推动呼吸的呼气时间应保持在20秒

从时钟上吸了一口气后，小腹回到腰腹，放松口鼻，迅速吸气，闻到花香。这个循环中的呼吸练习，在于可调共振器官的扩张。口腔咽喉腔主要是扩张咽腔部分，使整个喉咽腔部分形成一个适合发声共振需要的通道。通过扩音美化，让呼吸和声音畅通无阻。开喉最自然最合适的方法是练习打哈欠，但需要强调的是，唱歌时所需要的开喉其实是在半打哈欠的状态下。2发声练习闭口音练习1无声呼吸练习打鼾12343212345432哔哔注意放松脸部和颈部，缩回下巴，轻松闭上嘴唇。深吸一口气，用平衡的呼吸振动你的声带，然后吹出你的嘴唇。推动你的嘴唇振动，发出均匀、一致和持久的咕噜声。感觉就像在口咽区滚动和跳跃。这个练习是训练呼吸和横膈膜的对抗。一个强有力的跳跃运动。呼吸与声音的结合。声音跳动应该是有弹性的。呼吸随着声音的跳动向外扩张。用稳定的声音集中喉咙。注意音调的统一。练习米。注意声音的连贯性。呼吸均匀。喉咙完全自然张开。保持高位。舌头扁平，舌根与咽后壁形成圆形空间。喉咙处于深吸气位置。呼气，唱出你正在练习的元音，然后用旋律连接声音和嗡嗡声来练习半音阶。注意呼吸的支撑和呼吸的不均匀。嗡嗡声也不一致。喉咙放松了。自然可以将气息送到头顶，给人一种真实的感觉。当你用鼻子的振动唱歌时，不要忽视发音的音高。个别学生将唱歌并指导所有学生复习闭口声乐练习。三声大纲。课程 课程编号 001 课程类别 特殊 保持高位。舌头扁平，舌根与咽后壁形成圆形空间。喉咙处于深吸气位置。呼气，唱出你正在练习的元音，然后用旋律连接声音和嗡嗡声来练习半音阶。注意呼吸的支撑和呼吸的不均匀。嗡嗡声也不一致。喉咙放松了。自然可以将气息送到头顶，给人一种真实的感觉。当你用鼻子的振动唱歌时，不要忽视发音的音高。个别学生将唱歌并指导所有学生复习闭口声乐练习。三声大纲。课程 课程编号 001 课程类别 特殊 保持高位。舌头扁平，舌根与咽后壁形成圆形空间。喉咙处于深吸气位置。呼气，唱出你正在练习的元音，然后用旋律连接声音和嗡嗡声来练习半音阶。注意呼吸的支撑和呼吸的不均匀。嗡嗡声也不一致。喉咙放松了。自然可以将气息送到头顶，给人一种真实的感觉。当你用鼻子的振动唱歌时，不要忽视发音的音高。个别学生将唱歌并指导所有学生复习闭口声乐练习。三声大纲。课程 课程编号 001 课程类别 特殊 舌头扁平，舌根与咽后壁形成圆形空间。喉咙处于深吸气位置。呼气，唱出你正在练习的元音，然后用旋律连接声音和嗡嗡声来练习半音阶。注意呼吸的支撑和呼吸的不均匀。嗡嗡声也不一致。喉咙放松了。自然可以将气息送到头顶，给人一种真实的感觉。当你用鼻子的振动唱歌时，不要忽视发音的音高。个别学生将唱歌并指导所有学生复习闭口声乐练习。三声大纲。课程 课程编号 001 课程类别 特殊 舌头扁平，舌根与咽后壁形成圆形空间。喉咙处于深吸气位置。呼气，唱出你正在练习的元音，然后用旋律连接声音和嗡嗡声来练习半音阶。注意呼吸的支撑和呼吸的不均匀。嗡嗡声也不一致。喉咙放松了。自然可以将气息送到头顶，给人一种真实的感觉。当你用鼻子的振动唱歌时，不要忽视发音的音高。个别学生将唱歌并指导所有学生复习闭口声乐练习。三声大纲。课程 课程编号 001 课程类别 特殊 呼气，唱出你正在练习的元音，然后用旋律连接声音和嗡嗡声来练习半音阶。注意呼吸的支撑和呼吸的不均匀。嗡嗡声也不一致。喉咙放松了。自然可以将气息送到头顶，给人一种真实的感觉。当你用鼻子的振动唱歌时，不要忽视发音的音高。个别学生将唱歌并指导所有学生复习闭口声乐练习。三声大纲。课程 课程编号 001 课程类别 特殊 呼气，唱出你正在练习的元音，然后用旋律连接声音和嗡嗡声来练习半音阶。注意呼吸的支撑和呼吸的不均匀。嗡嗡声也不一致。喉咙放松了。自然可以将气息送到头顶，给人一种真实的感觉。当你用鼻子的振动唱歌时，不要忽视发音的音高。个别学生将唱歌并指导所有学生复习闭口声乐练习。三声大纲。课程 课程编号 001 课程类别 特殊 喉咙放松了。自然可以将气息送到头顶，给人一种真实的感觉。当你用鼻子的振动唱歌时，不要忽视发音的音高。个别学生将唱歌并指导所有学生复习闭口声乐练习。三声大纲。课程 课程编号 001 课程类别 特殊 喉咙放松了。自然可以将气息送到头顶，给人一种真实的感觉。当你用鼻子的振动唱歌时，不要忽视发音的音高。个别学生将唱歌并指导所有学生复习闭口声乐练习。三声大纲。课程 课程编号 001 课程类别 特殊

职业基本课程要求，必修课，培训和实验总学时170学时，课程总学分110学分，培训实验10学分，培训实验项目数8项，3项性质和任务课程中，声乐教学的性质和任务以正确的艺术理念为指导，培养学生逐步掌握科学发声的原理和方法。培养学生正确理解和表达作品思想感情的能力。为艺术团体、企事业单位培养专业人才，培养中专以上音乐教师。第二课内容与基础 要求 1 理论教学基本内容 1 贯彻百花齐放、百家争鸣、争古为今、洋为中用的文艺方针。鼓励不同学术观点的交流。学习国内外优秀声乐文学。研究国内外声乐发展史。学习声学、语音学、声学、法学、形象学、文学、民俗学等 2 实践实验教学的基本内容 1 声乐课是一门实验性很强的技术课程，通过课堂教学和学生的不断实践，逐步掌握科学掌握不同国家、不同民族的发声方法和技巧，地域不同，时代不同。掌握清晰准确的歌唱语言，准确理解和表达各种声乐作品的思想感情。2 在教学中认真打好技术和艺术的基本功。理论知识与歌唱技巧相结合 知识深度与广度相结合 声乐技巧与表演技巧相结合 课堂教学与艺术实践相结合 所学专业知识 3 课程应达到的基本要求 两年内各年级的基本要求学习如下： 1学期1 要求正确的演唱姿势，积极适应声乐课的教学风格。2 以自然音区为重点，以中声区为主 区的训练力求使喉部稳定、自然、流畅。3 强调对您发出的声音的听觉训练。逐渐培养辨别是非音的能力。避免盲目练习。4 要求学生说话正确、清晰。

采用个别授课。本学年每首歌曲10首中外歌曲的比例可根据学生情况确定，但不适合极端教材。可以选择语言范围适中和语言较简单的初级教科书。本学期总分70分，考试均采用成绩报告形式。专业必修课。两个学期。秋季学期。春季学期。34 小时和 1 个学分。指定曲目。次年二月，我来到云雀格林卡询问山上的骑马紫竹，太阳欢快地出来了。第二学期 1 基本掌握正确的呼吸方法，用基本正确的共鸣音唱歌。2 需要自然的声音加上临时的上升和下降的声音才能唱出准确的节拍和节奏感。清晰准确的音色 3 继续巩固中音区，使声音基本流畅连贯。克服不良习惯和明显的发声困难。4 能用更流畅的声音演唱中等水平的歌曲。最初学习理解和处理歌曲。5 学唱基础教材 1012 唱法要求更自然流畅的使用共鸣，配合更好的呼吸支持，喉咙在指定范围内不挤压卡 考试均以成绩报告的形式进行。主要必修课以集体计分。两个学期。秋季学期。春季学期。36 小时 1 个学分。要求每个声音在以下音域中流畅准确。女高音 d1ba1 男高音 c1g2 女高音 af2 男中音 abe2 低音 gc2 指定曲目。男女高音骑在歌声的翅膀上。哦，丽泰，阿玛瑞丽，歌颂你的马牧歌，多么幸福啊。如果你爱我，茶山，新戈里纳，嘉陵江，向祖国的音乐，北极星慈母驾动物的30里店，小背筐，男女，低声，驼铃，梭罗河, 傅登楼, 故乡, 亲人, 世界, 黄河十八湾的睡美人, 睡美人, 虽然你残忍无情, 牧羊人, Gonina, 一朵可爱的玫瑰, Gada Merlin III Semester 1 需要一个对呼吸和声音有一定程度的控制 女高音 d1ba1 男高音 c1g2 女高音 af2 男中音 abe2 低音 gc2 指定曲目。男女高音骑在歌声的翅膀上。哦，丽泰，阿玛瑞丽，歌颂你的马牧歌，多么幸福啊。如果你爱我，茶山，新戈里纳，嘉陵江，向祖国的音乐，北极星慈母驾动物的30里店，小背筐，男女，低声，驼铃，梭罗河, 傅登楼, 故乡, 亲人, 世界, 黄河十八湾的睡美人, 睡美人, 虽然你残忍无情, 牧羊人, Gonina, 一朵可爱的玫瑰, Gada Merlin III Semester 1 需要一个对呼吸和声音有一定程度的控制 女高音 d1ba1 男高音 c1g2 女高音 af2 男中音 abe2 低音 gc2 指定曲目。男女高音骑在歌声的翅膀上。哦，丽泰，阿玛瑞丽，歌颂你的马牧歌，多么幸福啊。如果你爱我，茶山，新戈里纳，嘉陵江，向祖国的音乐，北极星慈母驾动物的30里店，小背筐，男女，低声，驼铃，梭罗河, 傅登楼, 故乡, 亲人, 世界, 黄河十八湾的睡美人, 睡美人, 虽然你残忍无情, 牧羊人, Gonina, 一朵可爱的玫瑰, Gada Merlin III Semester 1 需要一个对呼吸和声音有一定程度的控制 歌颂你的马牧歌多么快乐。如果你爱我，茶山，新戈里纳，嘉陵江，向祖国的音乐，北极星慈母驾动物的30里店，小背筐，男女，低声，驼铃，梭罗河, 傅登楼, 故乡, 亲人, 世界, 黄河十八湾的睡美人, 睡美人, 虽然你残忍无情, 牧羊人, Gonina, 一朵可爱的玫瑰, Gada Merlin III Semester 1 需要一个对呼吸和声音有一定程度的控制 歌颂你的马牧歌多么快乐。如果你爱我，茶山，新戈里纳，嘉陵江，向祖国的音乐，北极星慈母驾动物的30里店，小背筐，男女，低声，驼铃，梭罗河, 傅登楼, 故乡, 亲人, 世界, 黄河十八湾的睡美人, 睡美人, 虽然你残忍无情, 牧羊人, Gonina, 一朵可爱的玫瑰, Gada Merlin III Semester 1 需要一个对呼吸和声音有一定程度的控制

达到一定程度的控制使用呼吸和共鸣来演唱 2 进一步扩大音域，实现上下音域的基本统一 3 吐出清晰的音调，使用一种以上的原创语言演唱外国艺术歌曲和歌剧 4 具有一定程度的独立分析和处理 表达声乐作品的能力。歌声更加完整生动。5学唱中高级教材，1012学唱补充教材，24种唱法需要更好更正确的使用共鸣，更好的深呼吸支持，在指定范围内不卡喉，建立更好的音乐感受在个别讲座中进行，期末考试以歌唱报告的形式进行，期末考试集体评分，去掉最高分，取最低分，取平均分。包括80分月考和期中成绩占30占70 学期末指定教材曲目，一门专业限定选修课，两学期，秋季学期，春季学期，34学时，2学分钢琴教案模板，教学实践音域要求达到女高音d1a2男高音c1g2女高音af2男中学音响af2低音gbe指定曲目男高音A组B组嘉陵江小夜曲舒伯特教我怎么不想他小夜曲托斯蒂，我要我的母亲，树阴，我的家乡回到苏连托。银色月光下，理想的美丽，祖国，是慈母的三辆汽车，热情的土地，小河，流水，草原，夜晚，女高音，A组，B组，故乡，小夜曲，舒伯特，玫瑰，三个愿望，小夜曲，古诺，银色月光下，西班牙姑娘，松花江上，未来的精彩瞬间，我爱你，中国，我亲爱的爸爸黄水瑶高天上流云爸爸们，亲们，妈妈们，男中音，A组，B组，松花江，音乐教我如何不让他在这阴森的坟墓里唱我的祖国，中国大地被绿树，码头工人歌 菩提树 Gada Melin Meolin A Group B Group 教我怎么不让他给音乐。阳光三重尼娜美丽的孔雀河。我能多高兴赞美你。吐鲁番的葡萄成熟了。如果我的歌声能飞向祖国慈母索罗河，中国大地绿树成荫钢琴教案模板，四个学期，