【模板汇编】关于五篇教案需要注意哪些格式呢？

中班教案模板五编

作为教人解谜的教育家，他经常准备教案。教学计划有利于教学水平的提高和教学科研活动的开展。写教案要注意什么格式？以下是小编收集的5个中班教案，供大家参考。让我们来看看。

中班教案1

一、 教材介绍：

说到秋天，我们都会想到各种各样的水果，美丽的树林，和丰收的果实。可是到了秋天，别的花都凋谢了，只有菊花开得旺盛。看！秋天的菊花，红似火，黄似金，白似雪，粉红似玫瑰……在绿叶的映衬下，显得更加迷人。他们一个一个抬起头，挺胸的，不就是跟我们的孩子长得一模一样吗？所以我觉得秋天不赏菊是遗憾，秋天不带孩子画菊花也是缺憾。因此，在活动中，我先带孩子们欣赏各种美丽的菊花，然后让孩子们用棉签画菊花，最后品尝菊花茶，了解菊花的其他用途。

棉签画作为众多画法中的一种，因其简单、取材方便而被广泛应用于幼儿园。我在活动中选择了三个具有代表性的菊花特征：曲线如豆芽状、椭圆形、长短直线。造型，让孩子们通过自己的创作发现菊花的美丽。

二、目标预设：

1、 在欣赏和了解菊花的基础上，引导孩子学习画不同形态的菊花，提高孩子的绘画能力。

2、提高孩子的审美情趣，感受菊花和秋天的美。

三、活动亮点：

重点：了解菊花的基本特征，感受菊花之美和秋之美。

难度：学习用棉签从中心向外辐射画菊花。

四、设计理念：

1、 选择“菊花”主题，恰恰体现了“幼儿园新”“岗瑶”所指的艺术领域：引导孩子接触周围的环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性。经验和审美品味激发他们表达和创造美。” 这个概念。

2、 活动中，我用生活中常见的棉签，画出了生活中的另一种常见的东西，体现了“现实生活是幼儿园课程的基本来源”的基本理念。

3、 在活动中，我不仅让孩子们学会了画菊花，还让他们了解了菊花的其他特点。这也是幼儿园新《纲要》中，“艺术是实施美育的主要途径，要充分发挥艺术的情感。教育功能促进儿童健康人格的形成。必须避免只关注表演技巧或艺术活动的结果，而忽视儿童在活动过程中的情感体验和态度。” 理念的体现。

五、设计理念：

活动中，围绕菊花，我调动了孩子们的各种感官。首先，我利用多媒体课件让孩子们欣赏菊花的各种形状和颜色，让孩子们有很好的视觉享受；然后，我把菊花移给了孩子们。让他们触摸、询问，并对他们的嗅觉和触觉感到满意；然后用我为孩子们准备的各种颜料和棉签，让孩子们一展身手，画出美丽的菊花。最后，孩子们在欣赏作品的同时，还品尝了菊花茶，并告诉他们菊花具有很高的药用价值。其根、茎、叶均可入药。用花泡茶可清肝明目，行气降热。干菊花可做枕头、香囊、工艺花束，一直是餐桌上的一道佳肴。在整个活动中，孩子们将对菊花有一个完整的认识，丰富他们的生活体验，提高他们的审美情趣，让他们真正感受到菊花的美丽和秋天的美丽。

六、 教学过程：

（一）通过多媒体课件导入活动。

1、 老师：孩子，现在是什么季节？（秋）你能看到秋天的变化吗？

2、你知道秋天开什么花吗？

(二） 欣赏美丽的菊花。

1、 一起来看看秋天的美丽菊花吧。播放PPT时请注意。

2、 老师：哇！这些菊花好漂亮，我们来对比一下：它们有什么区别？（颜色，形状）。

3、 师：菊花是什么样子的？（萌芽的菊花花瓣卷起，像球一样；盛开的菊花，有的花瓣卷起，像母亲的卷发；有的菊花呈线状，像烟花。）

4、看着这些菊花那么漂亮，老师还给小朋友们带来了几盆菊花，请大家看一看，闻一闻，摸一摸，说说你的发现。（我能闻到菊花的清香，菊花摸起来很滑，很舒服……）

（三）学棉签画菊花。

1、 老师：刚才孩子们看的时候，我画了一张桌子上的菊花。猜猜我用什么画的？事实上，它们是用棉签绘制的。看！菊花的花瓣都围绕着一个中心点向外绽放。可以是笔直的短线，像烟花一样绽放；它可以是曲线；它也可以是椭圆形花瓣。老师边说边指着对应的菊花。

2、 师：那它的叶子是什么样的呢？- 绿色之字形。老师示范绘画。

（四）幼儿操作，教师巡视观察指导。

1、按要求：今天老师还给孩子们准备了棉签和颜料。你也来为眼前的菊花画一幅画像。小心不要将不同的油漆混合在一起。一起来画菊花吧！

2、小朋友操作，老师观察指导（播放轻音乐《秋语》）

（五）作品展示，活动评价。

1、 安排欣赏菊花展。老师把孩子们画的菊花摆放在展板上。

2、 老师：你画累了，老师在桌子上给你准备了一杯水，请尝尝。和我们平时在幼儿园喝的水一样吗？有什么不同？（有点甜，有点香……）

3、 老师：好吃吗？老师告诉你，我们刚才喝的是菊花茶。

4、菊花其他功能总结。

菊花的花可以泡茶。喝菊花茶的人可以清肝明目，理气退热。其根、茎、叶均可入药。干菊花可用作枕头、香囊和工艺花束。而且，它一直是餐桌上最喜欢的一道菜，也是大家都喜欢的一朵花。

(六） 结束活动。

秋天除了美丽的菊花，还有很多其他的风景，让我们看看外面。

中班教案2

【活动目标】

1、了解歌词内容，感受成长的骄傲，增强自信心。

2、能够带着决心和自豪地唱歌。

3、 感受旋律的氛围，和小伙伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的乐趣。

重点：

能以坚定而自豪的情感演唱歌曲的旋律，并能理解歌词的内容。

困难：

歌曲中的点数和声音的跨度。

解决策略：

用生动的比喻引导孩子掌握音调的跨度，反复哼唱重点部分。

【活动准备】

挂图、歌曲磁带

【活动流程】

声乐练习：歌曲的主旋律

一、出示图片，听懂歌词

1、 春天来了，孩子们种下了小树苗，小树在生长，孩子们也在成长。我们的孩子想和小树比一比，看谁长得更高更快。

2、引导孩子观察图片内容

二、掌握歌词

1、老师朗诵歌词让孩子们欣赏。

2、 带领孩子们带着坚定和自豪的心情背诵歌词。

三、学唱歌

1、 哼唱这首歌的旋律，然后随着音乐拍手。

2、 唱歌的方式是教孩子唱两三遍。

3、儿童免费歌唱表演。

链接改革：

在开发过程中，我改变了以前的教学方式，专注于自学。先练习节奏，从最基本的节奏到歌曲的节奏，用手敲击xx'xx'xx'/xxx'xxx'xx'x—'。熟悉节拍后，用人声la哼唱歌曲的旋律，强调重要和困难的部分。最后一步是填写歌词，在这个发声练习中自然会学到一首歌。

观测到的：

孩子们非常喜欢这种教学方式，学习氛围好，学习热情高。

自我反省：

一贯的教学模式约束了孩子的思维，也约束了教师的思维，使教学变得单一化、机械化、刻板化。我们在教学中应该思考的是：用什么样的心态、方法、思维去教，不断提高自己的知识，不断寻找孩子喜欢的教学模式，更好地开展每一项活动。

中班教案3

活动目标：

1、不受排列方法的干扰，正确感知8的数字，识别数字“8”。

2、 仔细观察，大胆想象，提高思维灵活性。

3、体验数学游戏的乐趣，增强参与数学活动的自信心。

4、学习8的组成，知道由一个数隔开的两个小数的增减互补关系。

5、 培养孩子认识数字的能力。

活动准备：

每桌雪花一张，儿童数字卡一张，桌面数字一张（1-7），老师数字卡1-7，塑料花若干，小树小花的数量，梨和葡萄。八。

活动流程：

1、查看并合并7个以内的数字：

（1）老师展示了塑料花，引起了孩子们种植花树的兴趣，孩子们把魔法变成了小花树，老师变成了魔术师。

魔术师：“小花树按照你手上的数字，找到对应的花盆（桌），自己种！”

幼儿根据手中的数字寻找正确的位置。

“XXX宝宝，你种在哪个花盆里？”

（2），游戏：《花开》

老师：“小花树在孙爸爸和玉姨的照料下开了X朵花！”

孩子们根据老师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花。

（老师一张一张展示数字卡片2、3、4。）

花宝贝幼儿园中班教案模板，你现在有多少朵花？”

师：“一夜刮大风，吹三朵花。”

孩子们根据老师出示的数字卡片，拿走相应数量的雪花。

“花宝宝，你现在有几朵花？”

老师继续出示数字卡片，直到孩子手里拿着7朵小花。

2、 正确认识数字8，认识数字8，培养发散思维，开发想象力。

（1），感知数“8”。

师：花宝宝刚才有7朵花。现在花仙子又给了你一个。数一数，一共有多少朵花？

（蹒跚学步的孩子继续操作雪花。）

（出示蜜蜂教具，与小花对应排列）“蜜蜂来收密了，看看有多少蜜蜂来了？”

“花和蜜蜂一样多吗？” 小孩数了数。

（带走一只蜜蜂）“一只蜜蜂飞走了，现在有几只？谁多谁少？”

（加一只蜜蜂）“这里又飞来一只蜜蜂，数一数，有多少只蜜蜂？”

（2），不受排列方法的干扰，正确感知8的数字，识别数字“8”。

“小蜜蜂给小花准备了礼物。找什么礼物？有多少？怎么排列？”

（教师展示小树、小花、梨、葡萄的图片，幼儿讨论回答。）

老师总结：虽然这些礼物的排列方式不同，但它们的数字都是“8”。

（3），认读数字“8”，大胆想象，积极思考。

师：“不管怎么排列，都可以用数字来表示吗？” 老师出示数字“8”，集体认出。

老师：“8这个数字是什么样子的？” （老师鼓励孩子大胆想象。）

葫芦、眼镜、雪人……

老师：“除了8棵小树，8朵小花，8个梨子，8串葡萄，还有什么意思？”

3、儿童操作练习：

（1），守恒练习。一个数可以分成两个较小的数幼儿园中班教案模板，一个数一个一个递减，另一个一个一个递增，加起来的总数不变。

（2），多角度分类。

4、 儿童自由创作8个作文故事：

8象葫芦，葫芦妈妈带小宝宝消灭怪物，1宝宝和7宝宝用千里眼观察怪物的一举一动，2宝宝和6宝宝顺风耳听到怪物说：羊妈妈不在家，他们想吃小羊。于是葫芦娃妈妈派了3个宝宝和5个宝宝躲进羊羔的屋子里保护小羊，4个宝宝和4个宝宝等怪物来了，他们喷火把怪物给消灭了。从此，小动物们过上了幸福的生活。日。

活动反思：

儿童是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。在课堂上，孩子们唱着“主角”，老师只是一个“配角”，给孩子们留下了思考、探索、交流的时间和空间。关注孩子在学习过程中的情绪、态度、思维等方面。活动中穿插游戏或组织一些有趣的活动，让孩子们在愉快的活动氛围中得到提高。

中班教案4

设计方案：

有一次，我们在活动室和孩子们一起活动时，一只鸟飞进了我们的活动室。

孩子们议论纷纷：“哎，小鸟找不到家了，小鸟好可怜啊！” “小鸟的家在哪里？” 为了让孩子们感受到家的气息，处处感受到家的温暖，所以，我设计了这个语言活动：最美。让孩子们在诗情画意中表达心中最美的事物，感受最温暖的情境。

活动目标：

1、 用图文观察诗歌的形式，感知诗歌的重复对称结构，学会有条不紊地朗读诗歌。

2、 通过观察图片，感知事物之间的内在联系，结合已有的经验，尝试模仿诗歌。

3、能够积极大胆地模仿诗歌，用表情背诵诗歌，表达心中最美好的事物。

活动准备：

1、收集图片：鸟、蓝天、小鱼、小河、蜜蜂、花园、孩子、

幼儿园

做成多媒体

课件。

2、录音机，音乐磁带“国旗多么美丽”。

活动流程：

一、开始部分：

孩子们，想一想，在你的心里，你认为什么是最美的？（鼓励幼儿大胆说出自己的意见）

二、基本部分：

1、显示多媒体

课件

1.引导孩子观察和感知两者之间的联系。师：现在我们一起来欣赏《最美》这首诗吧。老师边问边播放课件，问“谁在屏幕上，他们心中最美的是什么？” 引导孩子说说他们看到了什么？你听到了什么？诗的名字是什么？

2、 展示课件，背诵诗歌，了解诗歌内容。引导幼儿用图文并茂的方式观察诗歌，并根据图画提示，引导他们有秩序地背诵诗歌1-2遍。

3、展示课件6，想一想，为什么蓝天是鸟心中最美的？（根据幼儿的叙述展示相应的图片）为什么小鱼心中的河流是最美的？为什么蜜蜂心中的花园最美？为什么幼儿园是孩子心中最美的地方？

4、 看图看诗，读汉字，感知诗的韵律和结构。看图文，这首诗有什么特点？这些汉字读什么？请个别幼儿辨认汉字，并带领他们朗读诗歌。

5、 带走蓝天，小河，花园，幼儿园，图画，老师的问题，孩子的回答，老师和学生合作朗诵诗歌。拿出鸟、鱼、蜜蜂和孩子的图片，问孩子，回答老师，一起读诗。

6、模仿诗《最美》。

（1），还有谁觉得蓝天最美？还有谁觉得河流和花园最美？（老师在左边的空白处画了简单的图形，带领孩子背诵仿诗。

（2），你还知道什么，他们心中最美的是什么？

（3），老师赶紧画出模仿的东西，最后带领孩子们背诵模仿诗。

三、 闭幕部分：音乐活动：《国旗多美》

在孩子们的心中，除了最美的幼儿园，还有什么是最美的？一边听，一边带着表情，带领孩子唱《国旗有多美》这首歌。

中班教案5

活动目标：

1、 初步掌握侧钻动作要领。

2、练习钻过长长的障碍以培养钻探技巧。

3、培养勇于挑战游戏中困难的人。

活动准备：

以绳索为线的椅子

活动流程：

一、为活动做准备。

1、 队形队列训练：让孩子们站起来做练习，左右一圈。

向前看，站着，站着，左转，右转。

2、准备活动：球馆

上肢运动、腰部运动、下肢运动、跳跃运动。

二、基础部分。

1、介绍场地，引起孩子们的兴趣

孩子们，今天我们将成为执行任务的小童子军。你看，有敌人的电线。

2、引导孩子探索钻的动作

孩子们，我们怎么能不碰到它就钻穿那根线，让敌人找不到它。

3、 请幼儿尝试自己的方法，自由练习。

现在，让孩子们尝试一下，让我们看看谁的方法最好。

4、热烈讨论

问：你刚才是怎么通过的？

引导幼儿看个人做得好的方法。

5、老师讲解动作要领：侧身弯腰-交叉一条腿-钻-交叉另一只脚。

6、带领孩子和老师一起练习动作。

7、 孩子用侧钻法穿越线材，引导孩子探索不同高度钻线的动作要领：敌人安装了第二根线材。这个时候钻，看看两根线有什么不同的地方。怎么才能不被短线触到？（弯曲下背部，降低头部。

8、游戏：突破封锁

怎么玩：幼儿充当小侦察员，分为三支队伍。他们从起跑线出发，侧身钻过三重封锁线，得到敌人情报后迅速返回。先完成任务的队伍获胜。

三、 结束活动。

1、儿童游戏。

2、带领孩子做放松练习。

3、组织一组儿童站立。

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