音乐的同学不要着急，音乐教案明天也会奉上哦！

大家好，我是一个机智又机智的小都老师！

昨天给大家做了一个高中美术课的计划，反响很好。很多同学都想上小学，所以小度今天就给大家介绍一下！学音乐的同学别着急，音乐教案明日送上！

《走向明天》课程计划

一、 教学目标

【知识与技能】

学习艺术字的基本知识，能够运用字体设计的方法设计自己的名字和母校纪念留言板。

【过程与方法】

通过欣赏讨论、合作探究等方式，让学生了解艺术字的变化规律和设计方法。

【情感态度和价值观】

体验艺术人物的形美之美，培养对艺术的热爱和对母校的热爱，提高观察生活的能力。

二、教学重点和难点

【关键点】

学习字体设计的基本方法。

【困难】

能运用字体设计方法，设计出有创意、有意义的字体和母校纪念留言板。

三、教具准备

多媒体课件、卡纸、勾线笔、彩笔等。

四、教学过程

活动 1：创造情境并介绍新课程

视频图像导入，教师播放带有字体设计的广告，如《中国印刷·舞动北京》、可口可乐等，引起学生的注意力和兴趣，从而引出字体设计的概念，进而让学生谈谈你对毕业的想法和感受。

总结：您可以利用上述个性化字体设计，为学校设计出精美的母校纪念留言板。

活动二：作品鉴赏、新讲座

（一)接触生活，直观感知

通过让学生在贴近生活的海报设计中欣赏具有特色的字体设计，尤其是具有个性签名的海报和广告设计，将字体分开呈现，引导学生观察这些创意精美的海报设计。词，激发学生的学习兴趣。

师：你知道这是什么海报吗？你认识这些词吗？这些词与我们通常写的有什么不同？

学生思考并回答

(二)工作欣赏、分析方法

师：这些独特而美丽的人物是怎么写的？你想知道吗？我们往下看。

接下来，通过连连看游戏，学生可以在多媒体上观看“明天”四个字的不同书写方式，教师可以引导学生发现和解决问题。

师：这四个字有什么区别？讨论和探索使用了哪些表达技术？

学生小组之间讨论和回答。

师生共同总结：字体设计有四种表现手法：夸张变形、笔触连接、装饰描绘、粘贴制作。事实上，这些角色的创意设计也是一种有趣的方式来表达你的个性和情感。你可以用这种有趣的写作方式写下自己的名字。

活动三：示范操作、实操

1. 老师拿出之前提前准备好的学校留言板作品，同学们欣赏并讲解了留言板的设计元素。

剪下照片或画作，可以合理装饰留言板

书面写作：写下你的毕业演讲和对同学的祝福。

2. 更多欣赏：我提前写了几个同名不同效果的设计。

思考：你打算如何设计自己的名字？你对你的名字有什么好的设计想法？

活动安排：利用已有的美术知识设计自己的名字，全班为母校制作纪念留言板。学生使用他们最喜欢的工具进行创作。（教师在检查和指导过程中应及时指出和纠正常见问题。表扬创造性的写作方法；对有问题的学生进行个别指导）

活动四：交流点评，拓展完善

（一)学生展示交流

学生在留言板上剪下自己设计的名字，形成班级留言板：

1.谈谈你的设计和想法。

2. 说说能吸引你的名字设计，说说你的看法和理解。

3. 老师设计的名字也贴在留言板上作为纪念。

4. 共同策划装修“留言板”，让整体感觉更美。提供背景音乐：《友情天长地久》。

(二)整合和扩展

课后可以观察身边一些有趣的字体设计的使用，分析使用的设计方法，并带来一些有趣的字体设计与同学交流和欣赏。

五、黑板设计

走向明天

设计手法：夸张变形、笔触连接、装饰描绘、粘贴制作

留言板制作元素：照片、文字、绘画等。

“色彩对比”课程计划

一、 教学目标

【知识与技能】

掌握对比色的概念，并能在作品中运用。

【过程与方法】

通过观察和讨论一系列使用对比色的作品高中美术表格教案模板，充分理解对比色的概念，并尝试将这一规律用于基本的绘画创作。

【情感态度和价值观】

感知对比色的运用，学会感受生活中的美。

二、教学重点和难点

教学重点：掌握对比色的概念和应用方法。

教学难点：能准确运用对比色进行艺术创作。

三、教学方法

情景教学法、示范法、讲授法

四、 教学准备

PPT、纸板、蜡笔和绘画工具

五、教学过程

(一） 创建场景并引入新课程

老师展示课前准备的小鱼尼莫的卡通形象，并提出问题：小鱼尼莫作为客人来了，老师要给他安一个家。他应该选择哪一个？老师同时展示红色和蓝色的颜色卡纸，学生选择自己的演讲，并介绍主题：颜色对比。

(二） 新班讲座

1 猜

老师用优秀的相环让学生找出小鱼尼莫的颜色。让学生观察和思考：为什么蓝色背景和橙色鱼在一起更好看？学生思考后回答，老师讲解对比色的概念：在色相环上，相距120度到180度之间的两种颜色称为对比色。

2 找到它

老师向学生展示了不同的绘画，以找出对比色。同学们踊跃观摩，踊跃发言。老师及时总结：基本常见的对比色是红-绿-蓝-橙-黄-紫。

3 看看

以对比色为主题，为学生示范“我们的地球”的创作，并逐步讲解。在这个过程中，让学生观察具体的创作方法和对比色的运用。

(三） 巩固提高

画图：给学生 15 分钟独立创作。主题不限。至少需要两组对比色。老师会巡视指导，及时纠正错误。

我说一下：学生完成创作后，让学生分组展示自己的作品，进行自我评价、互评、教师评价。

（四）作业总结：

通过提问来复习本课的内容。

作业：找出生活中的对比色，并在下一堂课与全班同学分享。

六、黑板设计

颜色对比

对比色

红绿

橙蓝

黄紫色

七、教学反思

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