教案首页授课教师课题第一章（导语）(组图)

教学计划首页 教学教师项目 第一章（介绍） 课程名称 幼儿教师口语培训 课程类型 专业必修课 授课时间 授课时数 教学目标 教学目标 从知识、能力、人文、专业素质等方面确定1.@ >了解幼儿教师口语培训课程的学习目标幼儿教师教案模板，了解在学习过程中做中学、情景学习、模拟训练的重要性。2.熟悉过程评价的要求，掌握过程评价的要点和标准，为幼儿教师树立正确的口语能力，增加学生对本课程的重视。教学重点：学前教师口语特点、难点、课程、学习目标、教学方法、教具、设备、多媒体阅读推荐文献、《国语课程》、作业布置、课后实践活动、教学笔记、教学论文、教学过程（按课时写，两个班级连在一起设计可以结合）学习指导的方法一、 问题介绍：如何成为合格的幼儿教师口语能力强的幼儿教师？二、开设这门课的背景1.@>1993年国家教委颁布了《师范院校教师口语》课程标准，教师口语已成为教师教学中一门实用性很强的必修课。学院。2.《幼儿园教师口语培训》也是深入贯彻落实《幼儿园教育指导意见》和《国家中长期教育改革发展规划2010-2020年》精神，大力发展学前教育，不断提高我国学前教育专业培养学生语言能力，全面提升其可持续发展能力和社会服务能力，引导学生专业成长。

学前教师相应的口语课程是学前教育学生的一门强调理论学习和综合技能训练的必修课。三、幼儿园老师口语个性鲜明1.@>形象直观“小蝌蚪找妈妈”2.清新逼真（生活方式）3.短句“三个故事”小猪”四、课程学习目标清晰明确1.@>专业能力a. 正确认识本课程在幼儿教师专业能力综合培养中的基本工具状况，具备专业能力；湾 综合运用学科课程知识的能力，准确分析不同年龄段儿童的语言发展需求，灵活开展形式多样的教育教学活动；C。能识别不同性格孩子的语言特点，为他们提供个性化的语言教育服务，因地制宜地进行教学。教学计划的教学过程（按课时编写幼儿教师教案模板，两课可结合设计）学习方法指导 d．能正确使用规范的教师口语完成幼儿教育活动；e. 能综合运用课程理论，客观地对儿童的语言发展进行案例分析和评价，提出合理的解决方案2.方法和能力 a．能够提高自主学习新知识新技术的能力；湾 能够独立制定和实施与儿童语言发展相关的工作计划；C。能够收集和学习儿童教育活动的各种案例，完成实际工作；d. 能够在儿童教育工作中不断积累口语经验，优化工作方法；e. 能够形成严谨的逻辑思维，不断创新儿童教育活动；3. 社会能力 形成良好的思想政治素质、行为规范和职业道德；湾 形成口头表达能力和人际沟通能力；C。形成团队意识和协作精神；d. 形成良好的心理素质和抗挫折能力；E. 形成社会责任感；五、课程宜采用过程考核结果=平时成绩的20%+项目考核内容和考核标准的80%（p8）