【必备】幼儿写教案需要注意的6篇模板集合

【必填】6款中班教案模板合集

作为一名优秀的教育工作者，您经常需要准备教案，这有助于教学活动的顺利进行。写教案要注意什么格式？以下是小编为大家收集的6个中班教案，希望对大家有所帮助。

中班教案1

活动目标：

1.体验大胆想象的乐趣，“如果我能飞”。

2.理解诗的内容，并尝试模仿诗。

活动准备：PPT课件《美丽的翅膀》。

活动流程：

（一)对话导入1. 老师：孩子们，在我们的生活中，有没有发现什么会飞的东西？（鼓励幼儿说话：鸟、飞机、蜻蜓、蝴蝶……）你知道吗？为什么它们会飞？（引导幼儿讲）如果你有一双翅膀会飞，你最想做什么？

2. 请闭上眼睛，想象一下飞行的乐趣。（指导老师：“飞，飞，我们飞到哪里去了？”）3. 老师：猜猜，你能飞到哪里去？你最想做什么？

（二)理解诗的内容，感性地读诗，展示ppt课件，孩子看ppt，引导孩子看图说话，“我”飞到哪里去了？变成了什么？

1. 老师：孩子们，如果你能飞上蓝天，你想成为什么？（引导孩子说说）2. 用同样的方法引导孩子想象：如果你也飞向大海，飞向森林，你想成为什么？

3.总结：哦幼儿教案表格模板，原来想象力是那么神奇。我们可以飞到我们想去的地方，我们可以成为我们想成为的任何人。

4.孩子看ppt，孩子感慨读诗。

（三)引导孩子发散思维，激发想象力，尝试模仿诗词。1. 老师：孩子们，老师有一双美丽的翅膀。如果我会飞，我会飞到哪里去？会变成什么样子？（孩子大胆表达，拓展思维）2. 老师：孩子们，你们想拥有一双漂亮的翅膀吗？老师为你们每个人准备了一双翅膀。（老师帮助孩子带了翅膀）老师相信，孩子长出翅膀后，我们的想象力一定会更加丰富。

3. 师：让孩子四人一组模仿飞一飞，互相交流飞到哪里去了？变成了什么？

4.播放背景音乐，孩子们展开想象，大胆尝试模仿（老师会及时引导鼓励）对！谁能飞到老师那里告诉老师，你刚才飞到哪里去了？你变成了什么？老师会帮你用笔录下来。（引导孩子展示自己） 活动延伸：

请孩子们拿起手中的画笔，画出他们对长出翅膀的想法，并展示给父母。

中班教案2

活动目标：

1、 培养孩子对事物顺序的感知，体验起点、终点、路径的对应关系。

2、 培养孩子的初步概括能力和可逆思维。

活动准备：

1、教具：房卡、数码卡、动物卡、方向卡

2、 路线图。

活动流程：

一、老师在黑板上画了一张四边形的路线图。

二、 老师放置不同颜色的房子，并在每条路径上放一张数字卡片，指示路径是哪条路，并引导孩子观察房子的颜色和路径的编号。

三、 让孩子们按照路标提示给屋顶涂色。教师观察，然后给予个别指导。

活动扩展：

老师可以用动物代替房子，并在路径上放一张数字卡片，引导孩子们观察小动物要去谁的房子，应该走什么路线？请孩子多次更换动物卡、数字卡和方向卡，以进一步感知起点、终点和路径之间的关系。

中班教案3

目标：

1、初步具备了大胆从事体育活动的能力

2、能够在由各种材料构成的障碍物上行走，练习手眼协调和平衡。

3、感受帮助他人的快乐

准备：

1、 音乐“停止休息，注意”和“明天会更好”。

2、山路（用硬纸板做石头，粘在地上，形成凹凸不平的难路），独木桥（平衡木）。

3、 自制小桶（塑料瓶）、水、食物、衣服。

过程：

一、热身活动

随着音乐“停止休息并注意”进入场地。

带着音乐踏入现场，跟着音乐激活腰、颈、手部肌肉的准备，同时激发孩子的活动兴趣。

二、练习在各种障碍物上行走。

1、 老师造景：“这段时间我们身边发生了很多灾难，很多人失去了家园，很多你这个年纪的孩子失去了美丽的家园，他们不可能像你一样现在。如果你去幼儿园也一样开心，你也买不到很多好吃好玩好看的衣服，我们一起去帮助他们吧。给他们一些好吃的东西，一些水，一些衣服，让他们你也可以更快乐，好吗？”

所以今天我们就一起做个小快递员，把这些东西寄给他们。但这一段路不好走。在肯肯瓦要走山路，还要过独木桥，送东西给他们。你敢吗？你有信心吗？

2、 展示两套平衡设备（石路和平衡木）

师：小信使现在请你们先练功。练习结束后，我们将带上我们的东西准备出发。

(1）儿童练习

师：请小朋友们一一走一排，看谁走的最稳。

（2）讨论：我怎样才能走稳？（站直，一步一步走……）

（3） 幼儿再次练习。

三、游戏《我是小快递》

小快递拿了东西，走过碎石路，过独木桥，把东西送到对面。

（玩两级游戏）

1、小朋友分为3~4组

蹒跚学步的孩子手里拿着“衣服”和“食物”，走过碎石路和独木桥，把东西送到目的地。

2、孩子们提着小桶，走过碎石路和独木桥，把东西送到目的地。（送水比较困难，走路要稳，手上的水不能倒。）

四、休闲活动

老师：“今天，你们这些小快递员很棒，给那些孩子们寄了很多东西，一路上你们辛苦了，孩子们也非常感谢你们，让我们为自己鼓掌吧。”

问题：“你帮助别人的时候感觉如何？现在我们休息一下，放松一下。小快递员，你辛苦了。”

伴随着《明天会更好》（轻松活动）的音乐缓缓起舞，一起为受苦的孩子们祈祷，希望他们明天会更好，活动结束。

中班教案4

活动目标：

1.初步了解游戏规则在跳格游戏中的作用。

2.了解`生活中的其他规则，初步形成规则意识。

3.孩子们可以组队玩游戏，学会与人合作，提高团结协作的能力。

4. 培养孩子对运动的兴趣。

活动准备：

4张格子毯，几张对应的彩色图片，钢笔，记录单，问卷，排名箱，名牌，彩色标记，备用电路图，幻灯片，小铃铛

活动程序

1.展示格子毯，激发游戏兴趣。

T：今天老师带来了四张格子毯子。我们要玩格子毯子的游戏。看，这是什么形状？

T：毯子前面是什么？

T：每个网格上还有什么？

T：除了数码宝贝，格子毯上还有谁？

T：这些标记是我们跳格的起点和终点。哪个标记应该是我们的起点？终点在哪里？

T：你想玩跳格游戏吗？

2. 制定基本游戏规则

(1） 展示不同的跳跃方法 T：我们如何跳方块？(引导孩子双脚并拢跳跃，像兔子一样，一次跳一个方块)谁想试试？让我们记录下他的跳跃方法一起，请慢慢跳。

有不同的跳跃方式吗？

（2）选择路线重点练习T：这两条路线哪一条最容易记住？

选项 1：幼儿选择

选项 2：修改行

选项 3：备用线路

T：我们分组练习吧。让孩子们看自己身上的颜色标记，找到对应的组，然后按照数字排好队开始练习。当你听到老师按铃时，请立即回到座位上。

3. 跳车接力 A 讨论小组赛规则 T：来个跳车接力好吗？老师将是裁判。那么什么是接力赛呢？我们在比赛中必须遵守哪些规则？

(1） 同一行

(2）听密码出发

（3）接力棒T：我刚才说接力赛要一个接一个，那你怎么接？你有什么好办法吗？

出示接力棒，我想请两个孩子上来试一试。（1号跳完后把接力棒交给2号，然后他回到自己的座位上。2号拿上接力棒出发。最后一个到达终点的孩子，请立即交接棒。交给老师，上位阶。）

（4） 人数一样。T：明白吗？现在我请蓝队的孩子上来参加比赛？蓝队，你们一共有几个孩子？怎么样？你站着吗？

T：接力的最后一名选手是2号，现在我们的人数增加了，我们如何通过？最后一跳后要做什么？

T：请邀请一个团队和你一起玩，请邀请绿色团队？绿队，你们几个？

T：两队的人数完全一样。

B. 第一组比赛。C. 教师总结。强化规则意识。T：刚才的比赛他们都遵守了这些规则吗？你发现了什么问题？

D 第二组比赛 E 老师总结（视情况再打） 这次他们遵守规则了吗？今后无论参加什么活动，都必须严格遵守规则。规则是每个人在事件中必须遵守的行为。

5.生活规则

T：游戏是有规则的。我们的孩子们刚刚在比赛中能够排队。那么在我们的幼儿园生活中，我们还应该在哪里排队呢？（上下楼梯，喝水）生活中除了排队幼儿教案表格模板，还有什么规矩？（出门走斑马线、看红绿灯、进园买票等） 总结：正是因为有了这些规则，生活才变得有秩序、更加公平、更加美好。希望每个孩子都能成为守规矩的孩子。各位市民，老师为你们准备了一份规则调查表（老师简单讲解）。请利用周末的时间，记录下你外出时遵守的规则，好吗？

教学反思：

在整个活动中，孩子们始终处于轻松愉快的环境中。他们的兴趣高，学习积极，真正体现了孩子的主体性。充分调动了孩子的积极性。在活动结束时，应引导孩子遵守游戏规则。不推挤，这也是以后活动中值得注意的问题。

百科全书：跳房子又称跳飞机，是一种世界性的儿童游戏，是中国传统的民间体育游戏之一。它非常有趣和有趣，深受孩子们的喜爱。

中班教案5

活动目标：

1、了解更多你经常吃的鱼，知道鱼含有极高的营养价值。

2、学习一些吃鱼的技巧。

3、知道人体需要多种不同的营养素。

4、对健康小贴士的初步了解。

5、 培养孩子敏锐的观察能力。

活动准备：

活动前让孩子们了解和认识各种食用鱼的名称。

活动流程：

1、组织孩子们的讨论：

（1） “你妈妈带你去买鱼了吗？你在哪里买的？”

（2）“孩子们看到了哪些鱼？他们住在哪里？”老师让孩子们观察操作卡片，启发孩子们说出生活在海洋中的鱼和生活在池塘中的鱼。 .

(3） "你吃过什么鱼？味道如何？

（4） “鱼有什么营养？”

（5）请注意操作卡（二）（三）））。

图中的小男孩怎么了？

（6） 老师总结，鱼虽然好吃，营养丰富，但是吃带刺的鱼要特别小心，要吐出来。注意不要吃到嘴里有饭的鱼。忙吃饭，从不说话或笑。

活动反思：

在课堂教学中，孩子们积极主动，师生配合默契。教学设计充分尊重孩子的习惯和年龄特点，能够根据孩子的情绪合理组织教学过程，让孩子获得积极的情绪，接受老师和同学的意见和建议。意见，儿童可以在活动中感知自己并与自己互动。收到了较好的教学效果。

中班教案6

活动目标：

1.引导孩子仔细观察面部感官和感官变化产生的笑哭表情，学会用更简单的线条画出笑哭人像。

2.引导孩子用颜色表达哭笑，体验不同颜色表达的情绪。

3.培养孩子活泼开朗的性格。

活动准备：

1.每个孩子都有一盒油画棒、一张画纸和一面小镜子。

2.一张笑哭的表情图。

活动流程：

一、引导话题

1. 老师做了个哭脸，孩子们关心的围在老师身边，问老师怎么了？

2. 老师恢复正常后，问：

（1）你知道我刚才发生了什么吗？

（2）你怎么看？

（3） 你看我的眉毛怎么样？

（4）你哭过吗？哭的时候给老师看看你的表情，好吗？

二、示范画

1. 老师想画自己的表情，却看不到自己。我该怎么办？

2. 老师拿出小镜子画了画，解释了哭的表情：哭的时候眉头紧皱，嘴角往下弯，眼泪掉下来。

3.我有一幅示范画。我有一幅画。你能看出我有什么问题吗？是不是很漂亮？

4. 让孩子做一个笑脸，和旁边的孩子互相注视，启发孩子思考，用不同的颜色来表达笑和哭。

三、儿童画

1. 让孩子们把画纸折成两半，拿着小镜子，画出他们的微笑和哭泣的表情。大胆一点，把头像画大，用想象的颜色画脸。这样，别人看的时候，就知道自己是在哭还是在笑。

2.孩子画画的时候，老师会引导他们四处走动，引导不能表达自己的孩子观察。

四、总结评价

请孩子们拿着自己的画，表现出笑和哭的表情，让他们看起来不像彼此。在幼儿之间讨论，人们在什么时候以及在什么情况下会笑？你会在什么时候、什么情况下哭？

活动反思：

情感教育应该是孩子日常生活教育或主题活动教育中不可忽视的一门学科，越来越受到教师和家长的重视。在活动中，引导孩子学会控制自己的不良情绪，保持愉快的情绪，遇到问题积极寻找解决办法。本次活动的重点是要知道人的情绪是可以改变的，而情绪对身体健康有影响。难点在于大胆地表达自己的情绪，一开始就知道自己要调整自己的情绪。活动过程中，由于孩子们在日常生活中经历了各种情绪，可以主动说话，大胆地表达自己的快乐情绪，师生互动效果更好。

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