小编参考教案是怎么写的吧的？8篇，帮你解决！(2)

二。初读课文，理解大意，解字。

1、 学生自读课文，边读边画课文生词。试着通读课文。

2、 同桌互读，​​发音正确。

3、 展示本课生词和生词，让学生认读，再次纠正发音。

4、 学生自由地再读一遍课文，注意正确发音，不明白的单词同时画出来。阅读后，注意上下文和字典来解决。

5、 按名称分节阅读，思考本文的主要内容。

6、群交流：（1）本课单词的意思。（2）正文的主要内容。

三。再读课文，素质题难度大。

边看边评，画画，画不明白的地方，写下你的问题，以及你的理解。

小组沟通自己的问题并合作解决问题。

集体交流，让学生在黑板上写下有价值的问题，以便他们专注于下一节的学习。

四。手术。

1、 试着带着感情大声朗读课文。

2、 复制本课中你认为好的和难以正确书写的词语。

第二课时

教学目标：

引导学生梳理课文线索，弄清楚春蚕的喂养过程；把握关键词句，体会妈妈的辛苦；深情地读课文。

一。阅读课文，梳理线索。

1、自由阅读课文，填写下表。

蚕的成长过程 妈妈们该做什么，怎么做

蚕卵

微小的蚕采摘桑叶，干燥并切成细丝

半英寸长出一个大斑块来养活整个桑叶

蚕室清理越来越多的斑块，深夜添加桑叶

一夜两次快速“上山”加桑叶清理蚕粪

“上山”抓蚕 “上山”摘茧

2. 分区导游

3、 填好后，先和同一张表沟通。

4、 指定名称填写在黑板上进行小组交流。

二。把握关键词和句子，体验妈妈的艰辛。

1、 自己阅读课文，画出表现妈妈辛勤劳动的词句，在上下文中理解词句的意思，并在旁边写下你的理解。

2、 看完后群交流。

3、社区在一起。特别强调以下几个词：“照常”、“这次每次”、“依靠”、“每天早上”、“每天深夜”、“总是”、“总是看到”、“总是看”。

三。教你带着感情大声朗读课文。

1、老师阅读，初步理解。

2、同学们可以自由练习阅读，选择自己最感动的地方，试着带着感情去阅读。

3、 阅读后评论，然后再阅读。

4、每组比赛阅读，选拔阅读特别好的学生进行全班比赛。

四。手术。

1、深情阅读全文。

2、 了解妈妈为我做了什么，我应该做些什么来回报妈妈，写在日记里。

排版设计：

春蚕

蚕的成长过程 妈妈们该做什么，怎么做

蚕卵

微小的蚕采摘桑叶，干燥并切成细丝

半英寸长出一个大斑块来养活整个桑叶

蚕室清理越来越多的斑块，深夜添加桑叶

一夜两次快速“上山”加桑叶清理蚕粪

“上山”抓蚕 “上山”摘茧

艰苦奋斗和无私奉献

小学语文教学计划5

教学目标

能正确读、写和使用本课七个生词：祖、欢、清、草、甜、暖、泥；理解“祖国、欢乐、清清、甜蜜、温暖”等关键词的含义。

将使用句型“...say:...have...”。

能正确、流畅、情绪化地阅读和背诵课文。

会观察周围美丽的事物，初步培养学生的审美能力。

教学时间为三个课时。

第一课：（通过与课文内容相关的实物和图片介绍）教授生词生词，第一次阅读课文。

第二课：分析讲解，精读课文。

第三课：巩固单词，认真阅读和背诵。

教学过程

1.审核导入：

复习第一课的教学内容，主要采用问答、朗读等方式复习生词，重点围绕“祖国”、“幸福”、“青青”、“草坡”、“甜蜜”、“温馨” ”、“泥巢”等字样。

2.分析讲解、培训和演讲：

要求学生通读课文，熟悉文章内容。

详细文字：

一个。重点分析学生还不懂的单词

师：孩子们，还有什么不明白的，我们一起来讨论。

湾 让学生说说小白鹅与小河、小山羊与草坡、小蜜蜂与花、小燕子与泥窝的关系。

C。师：孩子们，你们能不能像小白鹅和小山羊一样使用它：“谁说：它有什么。” 你能说几句吗？

d. 师：每只小动物都有自己喜欢的东西。你能告诉老师你身边美好而快乐的事吗？

e. 请学生思考为什么课文中的孩子说“祖国处处有欢乐”。

3.朗读指南：

让学生体验“清”、“绿”、“甜”、“暖”等词，并读出句子的语气。

让学生体验每个角色的心理，并根据每个小动物的特点大声朗读课文（可先进行一次小动物表演）。

所有的学生都深情地朗读课文。

4. 布置作业：好好阅读课文。

小学语文教学计划6

设计方案：

1.指导二年级学生学习课文，用圆点做书头笔记。大象博士问他的助手。

2.汉语课要有单一的语言训练，加强学生的语言基础，但也要有综合的语言训练，让学生有不同的发展。所以，在本课的教学中，有一个单一的训练，比如用“先……然后……”来阐明小猫进门后的行为，也安排了综合训练，比如：写一只小猴子、一只小兔子和一只小熊。你觉得怎么样。

3.强化正面形象，完成思维学科教育目标。

4、开展课堂差异化教育研究。

教学要求：

1、明白行为要文明，言语要礼貌。

2. 能找出并理解代表动作的词语。

3、能读懂文字。

教学剪辑（一）

1. 大象博士最后被谁录取为他的助手？

（1)文中哪句话说的很清楚？找出来读一读。（可以在最后一段提示）（2)（显示句子：我招了一只小猫作为助手。）这里谁是“我”？代入并阅读。

（3)能不能改变词序而不改变意思？句子训练（让学生自由发言，有几种表达方式？两种？三种？然后让学生站起来说）” ”句、“被”句、“是”句表示。

2. 小猴子、小兔子、小熊为什么不报名呢？课文的哪些段落告诉了我们？

3.自由阅读3-5段，写出大象博士不承认小猴子、小兔子、小熊的原因的词句。

（1)自学一笔字句，读句子。

（2) 集体反馈：逐句阅读。

（3)阅读指南，我该怎么读这些句子？大象博士看到之后很不满意。他会有什么动作和表情？

4. 一起阅读。

教学剪辑（二）

大象博士对谁最满意？请自学课文第六段：

1. 小猫进来时是什么样子的？自由阅读这段文字，并为小猫的动作标出词语。及时反馈：读课文，说动词。

2.个性化学习，小学二年级语文教案《大象博士，求帮助》。

（1)大声朗读这段文字，并在阅读时在座位上表演。

（2) 用你自己的话来说，你是如何进入的，使用上面圈出的动词。

3. 反馈：

（1)请学生扮演小猫，其余同学扮演大象博士，大象博士一起说：“小猫请进！”（表演开始）

评论：大象博士，你对这只小猫满意吗？怎么进去的？（用圆圈中的动词进行口语训练）

（2)对这么文明礼貌的小猫，大象博士，你有什么想对他说的吗？快写下来。

教学剪辑（三）

1. 不参加考试怎么录取？你参加考试了吗？你考了什么？小猴子、小兔子、小熊知道吗？

2.小​​猴子、小兔子和小熊会怎么想？（想象力、口语训练）

3.（教师总结）同学们学习很认真。他们通过阅读、计划、思考、谈话和行动来学习课文。他们还了解到，他们应该以文明和礼貌的方式表现得像一只猫。

教学思路：

我国是一个“文明古国”，有着丰富的优良文明和礼貌传统，素有礼仪之邦的美誉。随着经济的发展和西方思想的融入，人们似乎忘记了一些东西。金钱的地位一天比一天高，其他的就显得微不足道了。于是，我想到了让学生们了解中国的礼仪，了解历经五千年风风雨雨、为人们所推崇、铭刻于心、见于行动的文明礼仪。观察和拜访周围的人

什么行为是文明礼貌的。在文明礼貌中寻找自己的闪光点和不足。这样，可以拓宽学生的知识面，让学生学会观察生活，从生活中发现和发展自己，也有助于学生综合素质的提高。

小学语文教学计划7

一、 教学要求：

1. 能用不同的圆形或半圆形纸片制作新的图案，培养创造性的想象力和动手能力。

2、能更清楚地向他人介绍拼图的内容和方法，学会评价他人的作品。

3、培养团结协作精神和审美情趣。

二、 教学准备：

课件、录音带、拼图、白纸板、胶水、剪刀、尺子等。

三、教学重点及难点：

可以用不同的圆形或半圆形纸片制作新的图案，培养创造性的想象力和动手能力。

四、 教学过程：

一、显示屏幕，揭示问题

1. 观察屏幕并谈论您的发现。告诉我小男孩已经完成了什么。每个数字是如何组成的？

2.老师总结，启发想象力：这孩子真聪明，用这些不同颜色、不同大小的圆盘，做出这么可爱的小兔子和小熊猫。如果是你，当你看到这个圆盘或半圆时，你会想到什么？

3. 谈谈你会拼什么，或者你想拼什么。

二、播放音乐，学生拼图

1. 提出拼图请求。

2、学生拼图，老师及时巡视引导。

3.老师总结：老师真的很佩服我们班的孩子。这么简单的一张圆形纸，在你的手中变成了这么多漂亮的图案。你想向你的同学和老师介绍你的作品吗？

三、创造情境，口头交流

1. 提出要求：向大家介绍您的拼图。告诉我你用圆形或半圆形做了什么，特别是你是怎么做的，这样人们才能理解。如果完成它为时已晚，请谈谈您打算如何做。

2. 学生尝试为自己说话。

3、上台点名介绍评价。

4.学生小组交流。（每组一组，一一介绍和评价）

5.拼图找朋友，一起去郊游。

小学语文教学计划8

一、 教学目标

1. 掌握本单元生字和生词，并能用相关生词造句。

2. 理解寓意深刻的句子，欣赏句子表达的思想感情。

3、真正了解战争给人们带来的灾难，缅怀那些为和平而英勇奋斗的英雄，激发对和平的热爱。

二、教学重点

与教学目标 2 相同。

三、教学方法

鼓舞人心的建议，比较分析。

四、教学步骤

（一） 热情介绍，边玩边学。

齐唱《两只小牛》，让学生们回到硝烟弥漫的战争年代，感受那个时代孩子们的生活和情怀。

回忆这组课文，完成1个学习计划。

（二） 聚焦全组，明确目标。

学生讨论，师生共同制定复习目标（同教学目标）。（三） 综合回顾，知识分类。

本组教材有四篇课文。通过学习，掌握每篇课文的用词、内容和中心，完成学习计划中的综合训练，分类复习。

（四） 反馈更正，深化改进。

1.反馈修正。教师会根据学生复习中出现的问题，有针对性地进行讲解，纠正错误，使学生对所学内容形成正确、清晰的印象。

2.深化改进。阅读“山区的孩子”完成课后问题。

（五） 单位总结，增强自信心。

本单元的四篇课文围绕“战争与和平”这一主题展开。学生要把握好每篇课文的主要内容，重点理解句子含义深刻，体会句子所表达的思想感情。. 鼓励复查情况，增强自信心。

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