转变传统教学中以教师讲述为主的现状，值得收藏！(2)

三年级数学以党和国家教育教学政策为指导，按照九年义务教育数学课程标准实施。它的目的是教书育人，让每个学生在这个数学学习过程中都能得到最适合自己的。发展。通过三年级数学教学，提供参与生产和进修所需的数学基础知识和基本技能，进一步培养学生的算术能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的问题。实际问题和培养学生 他的数学创新意识、良好的人格和初步的唯物主义。

二、 教学内容

本学期讲授的三年级数学包括第一章证明（二)，第二章一维二次方程，第三章证明（三)，第四章视与投影，第五章反比例函数），第6章频率和概率。其中，证明（二)，证明（三)，视图和投影，这三章与几何图形有关。二次方程的两章一个元素的方程和反比例函数是与数字和数字的使用有关的，频率和概率与统计有关。

三、 教学目的

在新班级中，通过教授“证明（二)”和“证明（三)”）的相关知识，学生将体验探索、猜测、证明的过程，进一步培养学生的推理能力。推理和证明。利用这些知识进行论证、计算和简单的图形。进一步掌握综合法的证明方法小学数学数与代数教案模板，能够证明三角形、平行四边形、等腰梯形、矩形、菱形有关的性质定理和判断定理、平方、和 可以证明其他相关结论。在“视与投影”一章中，通过具体活动积累数学活动经验，进一步提高学生动手能力，发展学生空间思维。频率与概率》，让学生了解频率与概率的关系 频率与概率系统进一步认识到概率是描述随机现象的数学模型。

在“一元二次方程”和“反比例函数”两章中，学生将能够理解一元二次方程的各种解，并能利用一元二次方程和函数解一些数学题。问题。逐步提高观察和归纳分析的能力，体会数学与数学相结合的方法。同时学会总结、整理、运用知识。从而培养学生的思维能力和应变能力。

四、教学重点与难点

@1、 将利用方程和函数建立数学模型，鼓励学生探索、交流、倡导多元化解决问题的策略。《频率与概率》的重点是通过实验活动了解事件发生的频率与概率的关系，认识到概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性，难点在于注意材料来源的真实性、科学性和多样性。要理解测试频率稳定在理论概率上，必须使用大量重复测试来提示概率与统计之间的记忆联系。将利用方程和函数建立数学模型，鼓励学生探索相互交流，倡导多元化解决问题的策略。《频率与概率》的重点是通过实验活动了解事件发生的频率与概率的关系，认识到概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性，难点在于注意材料来源的真实性、科学性和多样性。要理解测试频率稳定在理论概率上，必须使用大量重复测试来提示概率与统计之间的记忆联系。将利用方程和函数建立数学模型，鼓励学生探索相互交流，倡导多元化解决问题的策略。《频率与概率》的重点是通过实验活动了解事件发生的频率与概率的关系，认识到概率是描述随机现象的数学模型，体会频率的稳定性，难点在于注意材料来源的真实性、科学性和多样性。要理解测试频率稳定在理论概率上，必须使用大量重复测试来提示概率与统计之间的记忆联系。

五、教学措施

针对上述情况，我计划在下一学年的教学工作中采取以下措施：

1、新课开始前，花一周左右的时间简单复习一下上学期的所有内容，尤其是几何部分。

2、 在教学过程中，尽量采用鼓励、引导、批评的教育方法。

3、 教学速度主要适应广大学生，尽量兼顾后进生，注重整体进步。

4、当旧知识涉及到新班级的教学时，进行相应的复习。

5、 在复习阶段，学生更容易动脑筋。通过各种练习、综合试题和模拟试题，学生将逐渐熟悉知识点并能熟练运用。

数学课程教学指导计划模板5

一、班级学生分析

全班有74名学生。大多数学生在数学上有积极性，但接受能力有待提高，学习态度需要不断纠正。有的学生自觉性不够，不能按时完成作业等，在数学学习上有一定的困难。因此，新学期在纠正学生学习态度的同时，要加强学生各项数学学习能力的训练，以提高成绩。

二、教材分析

本书内容包括：十进制乘法、除法、简单方程、物体多边形面积的观察、统计与可能性、广角数学和数学综合运用等。

1、数字和代数

这本教材安排了十进制乘法、十进制除法和简单的方程。小数乘除法是在学生掌握整数的四种算术运算、小数的含义和性质、小数的加减法的基础上讲授的，继续培养学生的小数四种算术运算能力。用简单方程中的字母表示数字、方程的性质、解简单方程、用方程表示等价关系和解决简单的实际问题等，进一步培养学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

2、在空间和图形上，布置了观察对象和多边形区域两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索和体验各种图形的特点、图形之间的关系、图形之间的变换，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式和公式之间的关系，深入数学平移、旋转、变换的思维方式促进了学生空间概念的进一步发展。

3、在统计学和概率方面，这本教材让学生了解概率和中位数。通过操作和实验，让学生体验事件的可能性和游戏规则的公平性，学会发现一些事件的可能性；在平均值的基础上教中位数。

4、 在用数学解题方面，教材一方面结合了十进制乘除法两个单位，教学用乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排广角数学教学内容，通过观察、猜想、实验、推理等活动，培养学生探索数学问题的兴趣和发现和欣赏数学之美的意识。

5、 本教材还安排了两次数学综合应用实践活动，让学生通过小组合作探索活动，运用所学知识解决问题，体验探索的乐趣和数学的实际应用，体验运用数学愉快，培养数学意识和实践能力。

三、教学重点

小数的乘除法、简单方程、多边形的面积、统计和可能性是本书的重点教学内容。

四、教学难点

理解十进制乘除法的算术，理解用字母表示数字的意义，理解用字母表示数字的公式，理解方程的含义和方程的基本性质，根据公式分析数字之间的等价关系题意，理解多边行的面积公式的推导过程。

五、教学目标

1、 让学生理解小数的意义和本质。更精通十进制乘法和十进制除法的书面计算和简单计算。

2、 使学生学会用字母表示数字，表达常见的数量关系，初步了解方程的含义，并能解简单方程。

3、探索并掌握计算平行四边形、三角形和梯形面积的公式，并计算它们的面积。

4、 可以识别从不同方向看到的物体的形状和相对公式。

5、 理解中位数的含义，求出数据的中位数。

6、体验事件发生的可能性和游戏规则的公平性，会寻求一些事件发生的可能性；能够预测简单事件的可能性，进一步体会概率在现实生活中的作用。

7、在现实生活中体验发现、提问和解决问题的过程。体验数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、 初步了解数字编码的思维方式，培养在生活中发现数学的意识，初步形成观察、分析、推理的能力。

9、体验学习数学的乐趣，增加学习的兴趣，树立学习数学的信心。

10、养成认真工作、整洁写作的好习惯。

六、教学措施

1、加强学习目的导向教育，充分挖掘学生潜能，充分发挥学生主体作用。

2、 加强学生的动手活动，培养学生的空间观念。

3、 加强个别辅导，提高学生的学习成绩。

4、 创造更多的学习情境，大胆让学生自学，解决疑难问题，发展学生的个性和特长。

5、 注重加强数学与现实生活的联系，让学生在活动中解决数学问题，感受、体验和理解数学。

6、合作探索拓展。

7、 对特殊群体给予更多关爱，因材施教，分层次工作，适当降低要求。

数学课程教学指导计划模板相关文章：

★ 5个小学数学教案模板

★ 小学数学课程教学计划范文5篇

★ 数学一年级高效教案模板

★ 高中数学教学教师计划范文五篇

★ 数学教学计划范文5篇

★ 数学教师教学计划范文5篇

★ 数学教学任务计划范文5篇

★ 数学教学工作计划通用范文5篇

★ 数学教学总体工作计划范文5篇

★ 数学教师工作教案5个模板