新课程改革下如何在数学中培优补差摆在我面前的工作(2)

6、配合学校做好期中教学检查：各年级教学质量检查及质量分析、作业抽查、教案检查、课堂出勤、家长会等。

7.教学：教师要做好课前准备，注重运用现代教学方法，明确目标，讲解知识点，训练扎实有效，注重师生间的时间分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。

8. 作业的分配与纠错：作业的设计不仅要控制数量，还要注意“质”的严谨。批改要准确及时，字迹要正确，标志要规范，批注要到位。

9.补习：继续做好学生补差。教师要对个别有学习困难的学生，定期、有计划、有组织地组织辅导工作，力求做到措施得力，取得显著成效。做到：备课“深”、课堂“实”、作业“精”、教法“活”、方法“新”、活动“勤”、考核“严”、“细指导”，负担要“轻”，质量要“高”。

10、备课组长统一组内教学进度，组织各项质量检查和竞赛活动。

（1)单元测试：做好单元知识符合性测试，严格考核，及时发现分析，漏补空缺；单元知识梳理和试卷命题要分工。

（2)大赛：与学校合作，为学生精心组织校内外各类比赛，做好辅导工作，促进学生学习，争创佳绩。

（3)月考、期中、期末考试：对于学校安排的定期考试，要严格把控教学质量，认真分析试卷，为推进今后的教学提供有力的指导。

11、认真做好毕业班和非毕业班的教学工作。

备课组的每一位老师都坚持每周为中考做一套题。其他教师也要重视毕业班的教学，提供技巧和建议，努力使我校在中考中取得优异成绩。

（2)做好七、八年级教学研究和常规教学。班级教师要面对整个人，两端着力，中间带头，单元测试一定要收到实际效果、知识梳理、试卷命题在头部实现。

我校数学教研组全体教师将努力改变单科落后的现状，促进学生全面发展，为我校争先恐后做出自己的贡献。

初中数学教师工作计划2

指导思想和目标

坚持“常规教研项目、课题研究常规”的教育科研方针，以新课改实验校本研究为重点，努力探索校本研究新模式，努力构建具有站前特色的教育科研品牌。

目标：深化课堂教学改革，积极开展数学实践活动；积极开展课题研究，努力提高教师课堂教学设计能力。

具体工作内容

（1)通过对《课程标准》的研究，明确加强数学实践活动是数学课程改革的重大举措，不断更新数学和教学理念。

（2)每位数学教师都参与实践活动的探索和研究。按照《课程标准》的要求，将实践活动的课题纳入学期教学计划，精心教授实践活动课.

（3)各年级必须开设实践活动研究课程，交流经验和经验，并注重实践活动课堂设计方案的收集和选择，作为学校教学资源，为逐步形成奠定基础具有学校特色的数学实践活动校本教材基地。

（4)组织教师学习大纲精神和《课程标准》，力争在开学前组织实践活动课专题讲座。

（5) 组织教师认真研读教材，收集资料，了解学生喜欢的活动，精心设计实践活动。教学要本着“标准”：“首先要关注学生的参与活动并引导学生 积极思考、积极与同伴合作、积极与他人交流，将使学生增加使用数学解决简单实际问题的信心，同时意识到自己在集体中的作用。”

（6)本期组织实践活动课调研活动，交流心得体会；组织教师观看优秀实践活动课视频；组织教师外出学习；组织教师在线学习交流等.

（7)本学期，准备组的每位老师都会有一个实践活动课，并注意活动结束后实践活动课的反思，形成教案-讲课-课堂-点评。文具。

（8)每位教师一学期至少提交一篇课题论文或总结经验。教研组要及时整理资料，总结学校数学实践活动的经验和成果。

（9) 建议各位老师自己努力充实学校网站，大力开发，为学生提供更丰富的学习资源。同时，利用现代信息技术作为学生学习数学的有力工具并解决问题，致力于改变学生的学习方式，让学生愿意和更多的精力投入到现实性和探索性的数学教学活动中，这将使我校教学改革深入发展。

教学科研活动要求

（1)我们组根据学科和年级制定具体的研究课题，每周进行一次集体备课，确定内容和中心发言人。

（2)认真组织开展教研活动。集体备课要注意三个结合：结合学习新的教学理念；结合专题研究；结合课堂和班级评价。

（3)本学期，各备课组老师要围绕主题，按计划讲好教研课，具体安排见日程。

（4)认真贯彻落实学校制定的《教学工作考核方案》，认真组织配合教务处对备课情况和作业进行检查。要求每位教师认真做好备课工作，作业批改。教师每学期必须听课不少于15节，教研组长每学期不得缺课20节。

（5)认真抓好优秀助教扶持工作、比赛辅导工作。

初中数学工作计划5

今年，我上了七年级20班2、204的数学课。从本班的总体情况来看，学生的数学成绩比较差，有的学生甚至不会进行基本的代数计算。

因此，对后进生的改造任务十分艰巨。

本学年，我打算从以下几个方面着手：

一、确立指导思想。以教师的特殊爱心奉献给特殊的学生。“帮助学生，带他们一起上路。” 高看差生，爱三分，到最大极限

耐心和毅力的程度弥补了结果。

二、差生原因分析及措施。追根溯源，发现学习困难的原因有生理和心理因素，但更多的是学生自身的原因。

1、有抱负的障碍：学习没有目的、热情、主动，对自己有自嘲的态度。

2、情感障碍：缺乏积极的学习动机。随着时间的推移，知识债一天天增加，成绩每况愈下，久而久之就成了学习困难的学生。

3、 不良学习习惯：学习困难的学生通常没有良好的学习习惯。他们普遍顽皮，上课注意力不集中，不听课，不完成练习，不能独立完成作业，甚至抄袭作业。

基于以上情况，我们必须做好后勤人员的思想工作。有些学生也很聪明，但因为没有意识到学习的重要性，他们似乎对学习完全没有兴趣。另外，他们不能紧张，久而久之，基础知识逐渐被拉下来，成为后进生；对于这些学生，我打算从三个方面做好学生思想工作。一是传播更多名人事迹，尤其是从过去艰难的环境中，告诉他们学习的机会来之不易；第二，提高课堂教学技巧，尽量在课堂上讲得更生动，从而增加他们的学习兴趣；第三，尽量从生活中汲取灵感，让学生意识到学习不是无用的，而是很有用的，从而提高他们的学习积极性；通过这三者，转变他们的学习态度，使他们从消极的学习态度转变为积极的学习态度。

三、由易到难，提高后进生的自信心。后进生因为学习基础差，通常要更加努力地学习，时间一长就会觉得累，甚至没有兴趣。另外，他们常常觉得自己没有得到师生的重视，所以可能会产生自毁思想，这也是他们学习不积极的一个重要原因。也有一些后进生有强烈的学习欲望，但往往付出了很多，也有回报。他们付出了很多，但成绩仍然很差。长期的打击是，他们没有一点自信，反而觉得更自卑。使他们的热情完全丧失。对于这样的学生，我也会从两个方面来提高他们的积极性：一是发现优势，增强自信心；一些后进生可能学得不好，但其他方面似乎并不差甚至不错，比如体育、音乐、艺术或信息技术等，抓住这部分优势提高学习积极性是重要途径培养他们的自信心；二是降低难度，增加自信心；一些成绩差的学生之所以成绩不好，是因为他们在学习上感受不到优越感，所以不愿意学习。并且我们在课堂上降低难度，让他们不那么难接受，或者问一些比较简单的问题，让他们觉得不难，或者尽量降低平时小测验的难度，让他们分数有所提高。通过这种方式，他们会感受到自己的进步，从而增加了自信心。使用空班和自习班，为有学习困难的学生补课。作业应该区别对待。还要积极开展同学教学、伙伴教学、合作​​教学，帮助他们共同进步。

四、 提高优等生的措施。尖子生容易骄傲，思想教育要跟上。多与他们交谈，树立良好的人生观和世界观，培养他们为祖国建设而努力学习的远大志向，在课堂上拓展知识面，提高综合能力，注重数学能力的培养，系统地学习数学思想和数学方法，同时给他们分配任务，让每个优秀的学生带动2-3名差生，在帮助别人提高的同时获得更大的收获，在做好事中体验快乐行动。要求他们在课后制定学习计划。有计划的学习有助于知识的获取。教师应提供更多帮助。当他们遇到问题时，他们应该及时提供指导。知道它应该具有建设性和启发性。是的，这有利于这些学生的发展。同时，有适当的压力来提高他们的学习动机。

初中数学工作计划第6章

一、研究分析：

今年我在二年级二年级1、 2个班任教。1班57人，13班56人。经过一个学年的学习，学生已经掌握了知识，从成绩上看，好学生和中学生的差距比较大，好学生是不突出，贫困生相对较多。学生的学习习惯也参差不齐。针对上述情况，为了让优秀学生更加突出，尽快优化中学生，让贫困学生尽快转型进步，本学期的主要任务应该是提高学生的素质。学习积极性，促进优秀学生的提高，提高贫困学生的学习成绩，

二、 课本解析： 本学期教学内容：

第 1 章：全等三角形；第二章：轴对称；第 3 章：实数；第 4 章：线性函数；第 5 章：整数的乘法、除法和因式分解。三、 教学目标及教学工作计划： 教学工作目标：

在本学期的数学教学中，力争在期中和期末考试中成为同一学科最好的教师。

（1)备课：

根据学校的要求和学科的实际情况，准备教材和学生就足够了。备课要根据学生的实际情况，站在学生的角度考虑。课程计划应深入、详细和实用。一般讲课、新讲课、复习讲课、讲课等各种类型的讲课必须是完整的。按照要求，落实“四个落实”，即知识点落实、教学方法落实、测试方法落实、反馈措施落实。备课应体现视听教学方法的运用。提前备课。

（2)班级：严格按照“两条线教学、整体提升”模式进行教学，让学生多想、多探索、多说、多做，让教学最大程度满足学生的个体差异程度上，要实现课堂教学的高质量、高效率，立足课堂，以学习为重心，积极推广新理念和高效课堂。质量要求45分钟。

（3) 测试与反馈纠错：在教学中，要善用测试作为手段，帮助学生通过考试找出差距和差距原因，明确努力方向。纠错、总结、总结。在评论中进行深化 鼓励学生向更高的目标迈进 及时了解学生的学习情况 找出薄弱环节 及时弥补差距 写出基于符合性测试的质量分析.

三、具体实施措施：

1、加强学习，取长补短，提高自身素质。

2、落实套路，脚踏实地，做好本职工作。

3、大胆探索，敢于创新。

4、 加强课堂教学改革，运用多种教学方式，提高学生的学习兴趣。培养学生自觉学习、主动学习、创新学习的良好习惯。

5、 加强单元和备课，在彻底教科书的基础上备课和备课，为每节课做好充分的准备。

6、 教学中注重分类指导，根据学生的基本分类进行讲解和分类，分类检测。