实验：验证牛顿第二定律

一元多项式表达和相加 实验报告一、 实验内容和目的实验目的：掌握单链表的建立、合并和遍历操作实验内容：1. 单链表的建立（创建一个一元多项式）2. 单链表的遍历（一元多项式的输出、一元多项式的项数统计）3. 单链表的合并（一元多项式的加减运算）二、 实验原理基本原理：使用单链表储存一元多项式的指数和系数信息。对了验证以上两点氮气能起到的效果，我们设计了以下两个实验进行验证：1、长途开车测胎压变化实验。(3)设计实验并验证：丙同学为验证乙同学的观点，选用下列某些试剂设计出两种方案进行实验，并通过观察实验现象，证明了乙同学的观点是正确的。3、牛顿第一定律不能用实验直接验证，是建立在大量实验现象的基础之上，通过思维的逻辑推理而发现的。

学生交流讨论，推测：拉力越大，小车的运动速度越快，拉力越小，小车的运动速度越慢。1、拉力越大小车运动的速度越快，拉力越小小车运动的速度越慢。1964年的《理解媒介》研究电子人，提出7条媒介定律，研究26种代表性的媒介，成为不朽的传世经典。第二节 探究加速度与力、质量的关系【学习目标】1.学会用控制变量法研究物理规律，2．学会怎样由试验结果得出结论，3．探究加速度与力、质量的关系【自主学习】（认真阅读教材p71-74页完成下列问题）实验目的探究加速度与力、质量的关系：当质量一定是，加速度与力成。

【实验原理】

t表示.在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其 质量间的关系”.。在图所示的a-f图象中，实线甲和乙分别表示在两地，各自用竖直向上的拉力匀加速提升重物时，重物的加速度a的大小与拉力f的大小之间的关系，由图可以判断甲地的重力加速度______乙地的重力加速度，甲地的重物质量______乙地的重物质量（选填“大于”、“等于”或“小于”）．。

实验图

【实验器材】

电火花计时器或电磁打点计时器，一端附有滑轮的长木板，小车，、纸带，细绳，砝码，砂桶，砂，导线，电源，刻度尺，天平。

【实验步骤】

1.在质量不变的情况下，研究加速度与作用力的关系。

(l)平衡小车与长木板间的摩舞力，在长木板的不带定滑轮的，端下面垫一块木板，使长木板成为一个斜面，反复移动所垫木板的位置使小车在斜面上座匀速直线运动。

(2)用天平测量小车的质量M，小桶及砂的质量M'，并记录下来。在小车上放珐码，小桶

里放入适量的砂子，使小桶和砂的总质量远小于小车和砝码的总质量，把祛码和砂的质量m和m'记录下来。

在它们自动运转的过程中，滑轮的半径由一套ecu控制的液压活塞来改变，滑轮本身由一根带有一对圆锥楔结构的花键轴构成。以是中粮团体对旗下的三厂的资源举办了整合，举办资源优化，实验同一的出产尺度和打点类型，对长城的产物定位与品牌形象做出了明晰的筹划。你可自由设置对比度，缩放（8倍数码变焦），改变分辨率，计时器和帧，以及效果（底片，黑白，灰度，海报）等。2、培养学生的实验能力，学会使用打点计时器，并会通过分析纸带上的数据得出相应的结论．。

156．测量外圆锥体时，将工件的小端立在检验平板上，两量棒放在平板上紧靠工件，用千分尺测出两量棒之间的距离， 通过( )即可间接测出工件小端直径。没有了加速度，操纵鼠标距离有多远，指针就移动多远，有助于精准定位。

(5)把各次实验中的数据填入表内。作用力F的大小等于砂和小桶的总重量(M'+m')g用纵坐标表示加速度a，横坐标表示作用力F，根据实验数据在坐标平面上画出相应的点。如果在实验误差范围内，这些点是在一条通过原点的直线上，就证明加速度与作用力成正比。

表格