2016年大学教学教案基本格式规范（教学章节或主题）

教学难点只是学生接受度方面，学生自学后无法理解或理解有困难的地方，可认定为教学难点。教学方式：（讨论、启蒙、示范、辩论、讲习结合等） 教学方式：（多媒体）教学、录像带、挂图、幻灯片等） 教学时间安排：（课时数）本章或课题教学所需） 参考资料：（包括参考书、文档等） 教学过程：（反映教学步骤，包括时间分配和教学内容和教学过程） 这部分是教学的重点，因为课程和不同老师的教学方法是不同的。应包括教学内容的详细安排、教学方法的具体应用等。 本部分的编制应包括教学步骤和内容 大纲与教学方法设计的结合，不仅有利于教师自身的课堂教学，也便于其他人（甚至外行）通过阅读教案，了解老师在课堂上的主要活动和讲课的要点。建议包括三个方面。内容：1、介绍新课，注意本课内容和上一课2、突出阐述、分析、推导等教学内容的要点，以及使用的教学方法等，要求简明扼要大学教案格式模板，如果不要抄袭课文、表格、样题等与课本相同大学教案格式模板，但注明课本页码。3、Summary主要是对课堂要点的总结，要写总结性的文字。作业布置：（包括思考题和讨论题） 教学后记：（因为后记是教案实施效果的后记，课前不能打印，课后只能用笔手写）