初中在线教案模板学科信息技术授课年级学校中学教师

初中在线 初中在线教学计划模板 学科信息技术教学 七年级三中 教师姓名 章节名称 第三章 第四节《中学生传统道德礼仪调查》 规划学时及学时 学习内容分析 本课是初中一年级的信息技术在这门基础知识课上，部分内容最初是在小学时就暴露出来的。因此，本课让学生通过学生自主学习和教师指导，掌握本节知识。学习者分析 因为学习对WORD软件本身并不陌生，所以我也初步接触过小学生，使用的比较多。为此原因，大多数学生可以通过自学加上老师的相应辅导来掌握。教学目标 课程标准：中小学信息技术课程指导大纲（试） 知识与技能：1、 让学生根据实际情况灵活制作表格，掌握表格的一些基本操作。2、 可以美化表格中的文字。3、能够合理的美化表格。过程和方法：问答法、任务驱动法、情感、态度和价值观：1、增强学生的学习意识，培养学生通过实践和自主探索获取知识和技能的精神，培养学生的团队精神。2、 培养学生良好的品德，使学生具有勤劳、节俭、敬老爱幼的品质。培养学生的创造力、思维和不断探索的学习精神。教学要点和解决方法，可以让学生根据实际情况灵活制作表格，掌握表格的一些基本操作。

自学法、教学法、任务驱动法。教学难点及解决办法可对表格进行合理的美化设计。教学法和任务驱动法的教学设计思路创造问题场景，由浅入深。通过观察课本上的三幅图，培养学生观察作品的能力，培养学生良好的品德。激发学生学习新知识的欲望。为此，本课引入了新的内容，通过学生自主探索、小组探索实现联合任务。通过任务驱动的方法，学生可以锻炼自主学习、小组探索、与他人交流的能力，不断培养创新和思维能力。由于插表是小学简单接触过的知识，所以这部分知识我采用学生自学和教师指导的方法。充分发挥学生作为小学在线初中在线指导员的作用。在学习表格上的一些基本操作时，我采用了任务驱动的教学方式，让学生以小组形式讨论和提问，教师进行检查和指导。说和做的形式。2、 突破重难点，设置重难点疑点，让学生在学习重难点之前有一个大致的概念，然后讲解教学的不同特点和层次. 实际应用，通过老师电脑的演示，一步步拓展知识点，剥离知识点，环环相扣的知识亮点链接学生总结。以及不足之处，老师总结一下。基于问题学习、启发式教学、任务驱动教学、自主学习、小组合作学习、信息技术应用分析、知识点、学习层次、媒体内容与形式、使用方法、使用效果等理论，使学生能够根据实际情况灵活制作表格，掌握表格的一些基本操作。并且环环相扣的知识亮点与学生的总结相联系。以及不足之处，老师总结一下。基于问题学习、启发式教学、任务驱动教学、自主学习、小组合作学习、信息技术应用分析、知识点、学习层次、媒体内容与形式、使用方法、使用效果等理论，使学生能够根据实际情况灵活制作表格，掌握表格的一些基本操作。并且环环相扣的知识亮点与学生的总结相联系。以及不足之处教案模板2，老师总结一下。基于问题学习、启发式教学、任务驱动教学、自主学习、小组合作学习、信息技术应用分析、知识点、学习层次、媒体内容与形式、使用方法、使用效果等理论，使学生能够根据实际情况灵活制作表格，掌握表格的一些基本操作。

通过学生自主探索，采用任务驱动的教学方式，让学生以小组形式讨论和提问，教师进行检查和指导。以说和做的形式学习本节的知识点。PPT画面演示效果好，可以合理美化表格。PPT画面展示了教师教学与学生小组合作学习模式下的良好教学过程（续页）。用于教学环节教学内容的时间。教师活动。学生活动设计意图。教学介绍和问题场景的创建。通过观察课本上的三幅图，培养学生观察作品的能力，培养学生良好的品德。激发学生学习新知识的欲望。为此，本课新内容分分钟介绍，PPT文件结合老师讲课，小组讨论带问题。通过对图片的观察，学生会对新的知识点产生兴趣，从而感知到知识对生活的重要性，从而激发更强烈的在线学习愿望，初中在线学习，不断探索科学的真谛知识。教学知识点1：让学生根据实际情况灵活制作表格，掌握表格的一些基本操作。通过学生的自主探索，小组探索可以共同完成任务。通过任务驱动的方法，学生可以锻炼自主学习、分组探索、与他人交流的能力，不断培养创新思维能力。由于插表是小学时接触过的知识，所以这部分知识我采用学生自学和教师指导的方法。

充分发挥学生的主导作用。在学习表格上的一些基本操作时，我采用了任务驱动的教学方式，让学生以小组形式讨论和提问学习，教师进行检查和指导，学习这部分知识。10分钟，我会用PPT讲授和演示，团队讨论和合作完成问题。我采取学生自学和老师指导的方法进行教学。发挥学生的主导作用。教学知识点2：可以美化表格中的文字。我采用学生自学、教师指导的方法进行教学。分分钟答疑解惑，动手操作培养学生自学教学知识3：能够合理美化表格。突破重难点，设置重难点疑点，让学生在学习重难点之前有个大致的概念，然后通过重点突破方法，用PPT演示动手操作根据教学特点和层次的不同，每次15分钟。根据不同特点、不同层次，进入初中在线初中在线讲解教学。实际应用，通过老师电脑的演示，一步步拓展知识点，剥离知识点教案模板2，将环环相扣的知识闪光点链接在学生面前。让学生学习如何美化表格。在线讲解教授通过让学生练习操作，可以理解分栏在修改文章中的重要性。通过老师的样板展示，让学生按要求完成操作，巩固本课的学习内容，让学生生动活泼地学习和应用。

初中在线 初中在线 初中一年级学生，尤其是城乡结合部的学生，计算机知识的一个共同特点是好奇心，但他一般对根据教材学习不感兴趣，他是学习上比较被动，自主学习的能力比较差。许多学生只是在玩游戏时对计算机感到好奇。另外，学生来源不同，本地学生之间的差异，本地学生与外国学生的差异体现在个人对计算机技能和知识接受程度的差异上。因此，我设计的教学任务要考虑到学生的学习兴趣，也必须考虑到他们的技能基础和个体差异，以及它们的可行性、可操作性和实用性。因此，我的教学设计还必须兼顾教学进度和学生的整体情况。基本上，在教学过程中，一方面按照学生的实际生活安排任务，同时也要注意学生的水平。任务，学生自主选择。

另一方面，设置了高、通、低三个层次的教学，确保每个学生都有一定的收获。在列举演示过程中遇到学生提出的疑难问题，及时进行讲解，并通过教师电脑进行演示。在学生练习过程中注意收集学生信息，找出学生最典型、最具代表性的错误及时示范和解答，以便学生及时纠正。采取多听、多看、多练习、多交流的策略，从学生逐级练习中了解学生知识缺失的地方，及时讲解，通过练习和复习巩固和提高，最终达到教学目标。在教学中，我注重增强学生的学习意识，培养学生通过实践和自主探索获取知识和技能的精神，培养学生的团队合作精神，培养学生自主学习和知识转移的能力。培养学生的爱国主义精神，树立正确的荣辱观