一起导入新知讲解(共19张PPT)第1课

（共19张PPT） 第1课走进机器人世界小学信息技术（粤语教育版）第3册，AB版教材，新知识引入灵灵，你注意到了吗？道路两旁的路灯会在天黑时自动亮起，天亮时自动熄灭，太神奇了！贝贝，我家楼梯上的电灯就是这样。当他们听到声音时，他们会发光。太奇妙了！我听我爸说，路灯和楼梯灯都装有模仿人工作的装置。你知道发生了什么吗？从爱迪生发明第一盏钨丝电灯到各种智能无极灯的普遍应用；从第一辆蒸汽机驱动汽车的出现，到今天无人驾驶汽车在路上的测试；我们身边的各种设备都变得越来越人性化和智能化。不知不觉中，机器人这种过去只出现在科学实验室的智能设备，已经逐渐成为我们日常生活的一部分。什么是机器人，它是如何工作的，它是由什么构成的，我们周围有哪些机器人？让我们带着这些疑问，一起走进机器人的世界！新知识导入让我们通过下面的例子来理解吧！人们普遍认为机器人是一种自动化设备，但不同的是机器人教案模板，这种设备具有一些类似于人类或生物的智能，例如感知、思考和行动。它是一种具有高度灵活性的自动化设备。人类或生物类似的智能感知能力、思维能力，和动作能力自动化装置 人类智能活动的例子： 夜幕降临时：人眼会感觉光线昏暗，看不到东西怎么能看清东西——利用灯光寻找 电灯开关打开灯。人类智能活动的例子： 智能光感应黑暗：传感器检测到光线变暗并将信号传输到微电脑。微电脑分析判断指示LED灯亮（人的感知）（人的思维）（人的动作）（机器的感知）（机器的思维）（机器的动作）二、机器人的构成一个简单的机器人通常由三部分组成：感知部分（传感器）◆控制部分（微机）◆机械部分（执行部分、支撑部分等）传感部分相当于人的眼睛、耳朵、

控制部分相当于人脑。机械部分相当于人体的躯干、四肢等支撑和运动的部分。LED灯属于机械部分，用于执行微电脑的指令，进行开或关动作。光传感器属于感知部分，用于检测光线的亮度，并将检测到的信息输入微机微机，属于控制部分。负责接收传感器输入的信息，对信息进行分析判断，做出决策，然后向机械部件输出指令。人类在活动过程中使用的器官。感应灯所使用的部件反映了什么样的智能（感知、思考、行动）。“黑暗的” 想着怎么做才能开灯。请根据之前所学的内容尽量填写下表。人类活动与感应灯活动过程的对比三、生活中的机器人机器人能力很强，在现实生活中随处可见。常用的机器人可分为以下几类： 工业机器人 主要服务于制造业，替代人完成大批量、高质量要求的任务。1.机械臂机器人等工业机器人主要用于汽车和船舶的制造。某些电子产品快递分拣机器人可以快速准确地完成快递包裹的扫码、称重、分拣任务。2. 娱乐机器人 娱乐机器人是用于观赏和娱乐的特殊机器人。它们可以模仿人、某些动物、童话或科幻小说中的人物等。同时，它具有机器人的功能，可以走路或完成动作，可以有语言能力，可以唱歌。跳舞机器人模仿宠物狗的机器人3.服务机器人服务机器人是一种可以半自主或完全自主工作的机器人。它为人类提供服务工作。服务机器人服务机器人是一种可以半自主或完全自主工作的机器人。它为人类提供服务工作。服务机器人服务机器人是一种可以半自主或完全自主工作的机器人。它为人类提供服务工作。

从事生产的设备一般不是服务机器人。右上图是一个高度自治的扫地机器人。它可以自动行走在房间内家具的缝隙之间，灵巧地完成清洁工作。右下图为半自主消防机器人，可代替消防员在危险环境中进行灭火。扫地机器人 消防机器人4.军用机器人 军用机器人是一种用于军事领域的具有一定仿生功能的自动化装置。右上图为运输机器人，可在各种复杂地形上行走，完成运输任务。右下图是军用侦察机器人“蟑螂”，模仿蟑螂的运动，配备摄像头进行检测和监控。交通机器人军事侦察机器人“蟑螂”5. 教育机器人 教育机器人是专门为学生进行人工智能、信息技术、通用技术等学习活动而设计开发的机器人产品、套装或零部件。教育机器人操作简单、安全，也方便科技爱好者发明创造。扩大和提高想象力，尝试按照以下思路设计一个机器人。（1）这个机器人解决了什么问题？（2）这个机器人有什么功能？（3）它需要感知什么信息？（4） 如何利用这些信息来实现机器人 机器人的功能是什么？了解什么是机器人，了解机器人的组成部分，了解机器人的应用，课堂总结，黑板设计，第一课走进机器人的世界一、什么是机器人二、组成robots三、in life 感谢21世纪教育网() 中小学教育资源网站，有很多优质教材？一线教师？一线教研人员？欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！！详情请见：，中小学教育资源及论文作文应用平台，

会用他自己的语言来描述机器人是如何工作的。掌握机器人的基本组成。认识生活中的机器人。重点了解机器人的定义，掌握机器人的构成，可以在教学过程中分辨哪些是机器人，哪些不是机器人。教师活动和学生活动旨在介绍新的班级学生。你喜欢看电影吗？你看过一部关于机器人的电影吗？请介绍我。老师们播放《大英雄6》、《哆啦A梦》、《变形金刚》中大白的短片或图片。老师的总结，引出话题。观看视频，学生对学生思考创造和创造情境、提出问题、引导新课程和教授新课程感到好奇。问问题：让学生在观看视频的同时思考生活的哪些领域已经应用到机器人上？老师展示了“生活中的机器人”视频。学生回答问题。老师总结： 常见的机器人可分为工业机器人、娱乐机器人、服务机器人、军用机器人和教育机器人。问一个问题：我们为什么要制造机器人？问一个问题：你认为什么是机器人？老师得出结论：机器人是一种自动化设备。不同的是机器人教案模板，这个设备具有一些类似于人类或生物的智能，比如感知、思考和行动。它是一种具有高度灵活性的自动化设备。提问：智能感应灯是如何模拟人类工作的？教师总结：机器人是模仿人类或生物智能的自动化设备。

教师讲解示范组交流合作的重点难点知识，拓展完善并提问：你想设计什么样的机器人，想解决生活中的哪些问题？学生巩固他们的知识，以便他们可以应用他们所学的知识来发现他们的能力。课堂小结回顾了机器人在生活中的定义、组成和应用。盘点你在本课中学到的东西。总结和总结所学知识，有助于学生巩固知识，提高能力。黑板书第一课走进机器人世界一、什么是机器人二、机器人的组成三、生活中的机器人21世纪教育网精品试卷·第2页(2页数）超链接”