小编收集整理3篇总结，你想好怎么写了吗？(2)

5、教学中如何创新教学方法和学习方法？

合理的教学方法和学习方法非常重要。在课堂上，有的老师仍然采用旧的教学方式，问与答，只说不说，只说不引导，问的问题并没有激发学生的思考和探索，只想自己得到一个设计。 . 因此，教学完全按照教学计划进行。没有传授具体的学习方法，或者虽然传授了学习方法，但没有正确的引导，阻碍学生依法学习。

教育家叶胜涛曾说过：“老师当然要教，尤其要专心引导。” 在学习中，学生是主人，必须处于主导地位，始终以学生为中心。在教学中，教师要想方设法启发和引导学生，开拓学生的智力，培养他们创造性解决问题的能力。教师要潜心教导，教他们方法，学在领悟中，学方法要渗透到教学方法中。因此，在课堂上，首先要注意提出清晰、有启发性的探索性问题。有三件事要说，但最好还是说出来。教师从学生的角度设计问题。学生通过自主合作探究学习，培养学生的持续思考能力。能力。其次，用艺术的指挥棒引导学生理清思路，提出疑难问题，用简单易懂、直观、形象的东西诱导学生理解教学中的重点和难点。我们在形式上不需要现代的教学方法，而在本质上需要传统的灌输式教学。

四、总体感觉：

首先是教师是否愿意花时间反思自己的工作，这是教师是否具备专业素质的标志。没有最好，只有更好。学海无涯，艺术无涯。教师的专业追求、专业探索、专业提升，必须依靠不断的反思。教师要学会用言语和行动思考，在反思和批评中成长。你自己的教育生活是一种学术行为，你应该不断反思自己的一言一行。这可能会成为每个老师需要不时复习的功课。

二是课堂需要激情。这应该成为教师品格的重要追求。老师的热情在于点燃学生的情感，照亮学生的心灵。对教育的热情要从现在的外貌转变为内在的精神气质。不因年龄的增长、环境的变化、地位的高低而改变。如何调动学生的情绪？很多老老师都回答过：平时，重在虔诚。

三是教师要张扬个性。教师不能没有独特的风格和鲜明的个性。跟风、循规蹈矩是自己成长的最大敌人。我们想对老师说的是，尽量不说人说的，说的东西尽量不说老生常谈，学会独立思考而不是随“风”跑。每节课都必须简单回答：我想体现什么？学生能学到什么？对于自己的教学，不要想着完美，而想着最有特色的。

教师技能大赛活动总结3

20xx年11月6日（星期日），福州教育学院音乐学科在我校举办了“福州20xx高中音乐教师教学技能大赛”。

参加教师技能大赛的教师均为福州教育学院近年来培养的优秀青年教师。城市教育学院音乐学科以教学设计、片段教学、自弹自唱为主。参赛选手从板书四个方面进行考察。选手们前期已经做好了充分的准备，更好地发挥了自己的水平。在五位评委和教师公平公正的评判下，参赛教师进行了激烈的角逐，一共产生了五名选手（初中组三名，高中组两名）。他们将参加12月5日的半决赛，继续角逐。两个名额进入决赛。

我校作为本次赛事的主办方，为比赛提供了更好的场地和硬件设施。学校教务处和总务处的通力合作，为本次比赛画上了圆满的句号。

比赛也暴露了很多问题，总结如下：

一、 学校对优秀人才的选拔不够重视。

师资队伍建设是学校工作的重要组成部分，是学校的重要职责。学校要把师资队伍建设作为学校建设的基本任务。根据学校职业发展规划，安排学校师资队伍建设，采取有效措施。学校对本次比赛重视不够，没有选拔优秀人才。很多学校没有派代表参加比赛，也失去了与同龄人交流学习的好机会。

二、 音乐教师自主发展意识不强，没有积极参与比赛。

音乐教师的专业自主发展是教师教育新的价值取向和教育理念，是教师主体性的重要体现。在音乐课程改革的背景下，其提出具有发展的理论基础，具有深远的意义。随着新一轮音乐基础课程改革的全面推进，音乐教师的自主发展，人们更加深刻地意识到，音乐课程改革的成败最终取决于音乐教师，因为教师是理想之间的翻译者。与现实、理论与实践。但是，在教师发展的问题上，更多的人认为音乐教师的发展在于外力，比如音乐教师培训学校、职后培训机构等，忽视了教师的“自我教育”问题。事实上，在当今弘扬人文精神、注重人性提升的时代，人们更应该关注音乐教师的自主发展，探讨教师主观价值的实现。这是新音乐课程改革背景下的一个重要而紧迫的课题。

音乐教师专业自主发展的内涵. 音乐教师的“专业自主发展”是指没有外部行政命令和群体意识的教师个体和内在的发展意识和动机。通过教师的自我反省和自我研究与设计，不断提高自身音乐教育教学能力，拓宽和厚实音乐文化底蕴，不断向更高层次发展，最终实现自我值得。从教育学的角度来看，音乐教师专业的自主发展是提高教师素质的要求和辅助机制。音乐教师职业的自主发展体现了“

三、 只有一名男教师参赛者。

在我国大部分城市的中小学中，教师性别生态失衡问题日益突出，从多方面影响了孩子健康人格的培养。女老师多，男老师少。中小学教育既要“温柔”，也要“阳刚”。缺乏男教师是一个世界性的问题。许多中小学校长和教师的男女教师比例差距逐年拉大教师技能大赛教案模板，男教师越来越少的教师性别生态失衡令人极为担忧。多位教育工作者和研究机构专家认为，我国大部分城市中小学教师性别生态失衡问题日益突出，从多方面影响了儿童健康人格的培养。学校男教师太少，就像“单亲家庭”缺乏父爱，学生心理和思维容易出现缺陷。我觉得一所学校一定比例的男教师需要刚柔并济，才能促进学生心理和个性的全面发展。男教师的个性和生理特点，如关心时事、刚毅的性格、热爱运动、胆子大，

四、 音乐教师的基本教学技能有待提高。

音乐教师应具备教学组织能力、教学研究能力、媒体运用能力、语言表达能力、活动组织能力、弹唱能力等。通过比赛发现音乐教师在即兴演唱方面有待加强并掌握教材和课程标准。本次活动的主要目的不是为了比赛，而是以本次活动为契机，提高全市音乐教师专业水平，更好地服务音乐教学，使全市音乐教学水平有一个更大的飞跃。

总之，本次比赛取得了圆满成功，收到了预期的效果。但是，我们师资队伍的素质远未达到21世纪“德、智、体、美”教育方针的要求。因此，教师不仅要切实提高自己的专业水平，更要谋求全面发展，真正担当起人民群众的角色。教师的光荣称号。最后，希望广大美术教师兢兢业业，再接再厉，按照新课标的要求，结合当地实际，练好基本功，进一步促进美术教师素质的提高。音乐教育与教学。

【3 教师技能大赛相关活动总结】相关文章：

1. 教师技能大赛活动总结范文

2.技能大赛活动总结

3.汽车维修技能大赛总结

4.技能大赛经验总结

5.中职技能大赛总结范文

6.班主任技能竞赛活动计划

7. XX杯推广技能大赛活动策划

8.中职学生计算机技能竞赛总结范文