【每日一题】数学与计算机科学学院微格教学教案课题

讲座教案模板 2021/12/14 0:00:00

数学与计算机学院微课教案课题吠陀定理叶君，利用教材人民教育出版社引导学生探究二次方程在一个未知数中的两个根的和，以及两个根的乘积与原方程教学关键系数猜想关系的一般性质，并指导学生用求根公式加以证实。教学困难适用于根和系数之间关系的性质。教学方法引导探索、教具、学习工具、黑板、粉笔1.知识与技能：掌握一个未知数的二次方程的根与系数的关系，初步应用2.的过程和方法@>：引导学生在现有一维二次方程解法的基础上，探究一维二次方程的根与系数的关系，以及关系的应用。3.情感态度和价值观：通过观察、实践、讨论等活动，让学生体验发现问题、发现关系的过程，在探索过程中培养学生的独立探索能力和合作沟通能力。教学过程中的设计意图和时间分配 求解下列方程，将所得解填入下表。观察表中两种解的和和乘积。它们与原方程的系数有什么关系？⑴ x 2+ 2x = 0 设计意图 1 ⑵ x 2 + 3x － 4 = 0 使用问题方格 x 2－ 5 x + 6 = 0，让学生尽快解方程 x 1x 2 x 1 + x 2 x 1 x 2 进入学习过程。为以下习题做铺垫，并介绍时间分配： 数学与计算机学院微课教学计划第二分钟讲授一门新课微格教学教案模板，证明吠陀定理由特殊设计到通用，让学生理解吠陀定理的正确性定理。时间分配：分钟数学与计算机科学学院微课教学计划1. 直接回答课开始时提出的问题。3 设计意图让学生了解吠陀定理的便利性。固定时间分配：High Minutes 设计意图让学生充分学习使用吠陀定理。四逆时分配：Think Minutes拓展数学与计算机学院微格教学计划。五个作业旨在让学生在课后改善他们的时间分配： 分钟主题推导 问题 6（定义） 课前过程板书设计。7 教学后的反思。导师意见： 要求：1、 按照教案模板格式认真填写教案（一式两份）微格教学教案模板，导师可在上课前签字同意；2、 培训技能和时间分配可根据实际情况填写，总上课时间控制在15分钟以内。3、 如对教学流程或教案格式有个性化修改，请与导师讨论。

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