实用的模板集合集合10篇(二)：开心小屋(2)

活动目标：

1. 探索合作，玩有趣的拉力赛车，锻炼手臂肌肉，提高身体的协调性和平衡性。

2. 充分体验合作游戏的乐趣，初步形成竞争意识。

活动准备：

操场上整齐地摆放着多个蛇皮袋，背景音乐、毛巾、衣篮等。

难点：探索如何在有趣的拉力赛车中进行合作。

活动流程：

一、 热身活动激发孩子们的兴趣

在背景音乐中，用蛇皮袋进行“开车”游戏（红灯蹲，黄灯一脚站立，绿灯跑），依次发动汽车（两个人来回拉蛇皮袋）、卡车（两个人来回提着高高的蛇皮包），火车（很多人提着蛇皮包接龙）。

【这项体育活动是探索性的，需要孩子们相互配合，不断尝试。在热身活动“红绿灯”游戏开发中，通过两个或两个以上的人，根据红绿灯的变化进行活动，不仅是对身体的热身，也为孩子们心理上的满足铺平了道路探索挑战和多人合作。】

二、 幼儿探索拉力赛车的合作玩法，体验合作游戏的乐趣。

1.孩子们可以自由探索有趣的拉力赛车

老师：我们只是玩了很多汽车、轿车、卡车和公共汽车。今天赵老师带你玩一种新的赛车，拉力赛车。你知道什么是拉力赛车吗？（孩子们可以自由谈论拉力赛车）

老师：请两个孩子一组进行拉力赛车游戏。一个孩子作为乘客坐在包上，另一个作为司机。（请“司机”和“乘客”互换。）

幼儿成对探索有趣的拉力赛车。

【虽然孩子们自发推出了蛇皮包包游戏，但是普通包包被赋予了拉力赛车的形象，提高了孩子们游戏的语境和趣味性。让他们去，让孩子们再次学习旧材料。有新的体验是很有必要的。】

2.孩子们探索如何玩拉力赛车

师：刚才老师发现你玩拉力赛车的方法很多。请小组展示如何玩拉力赛车。

邀请 2-3 组幼儿进行示范。（学前示范教师点评）

请孩子们尝试一种新的游戏方式。老师要求活动：“玩法和以往不同，请注意司机和乘客的安全，乘客不能从车上掉下来。乘客和司机互相交换，看谁拉他们又快又省力。 ” 孩子们根据自己的群体情况开始尝试新事物。怎么玩。

【不断增加游戏难度。孩子们从随随便便玩到想办法玩，从单人组玩到与其他组的大家分享学习新玩法的过程，不仅锻炼了身体素质，而且合作能力和思维能力也得到了发展。被开发。】

3.竞技游戏：趣味拉力赛车

（1) 老师：我们要开发一款好玩的拉力赛车游戏，比较一下哪组拉力车跑得最快。

（2)提出比赛规则：①请各组在起跑线后做好准备；②听到起跑密码后往前拉；③回到终点线，换回对方。

（3)幼儿正在参加一场有趣的拉力赛车比赛。

4.试试多人拉力赛车游戏

师：我们的拉力车除了一乘客一司机，还可以载多乘客多司机。请尝试一下。（根据玩拉力车的经验，尽量多人一起玩拉力车。）

幼儿一起尝试多人拉力赛车。

老师：请大家一起开出自己组的拉力赛车。参加多人拉力赛车比赛。

【尝试多人拉力赛车游戏是在一个车手和一个骑手的基础上再次完善规则。小朋友在人多的情况下会遇到一些人事分配问题，如何等待新的乘客出现问题。在游戏中，孩子们学习如何合作分工，如何合理安排，从而更好地完成游戏。合作游戏需要孩子的合作素质，课堂真正可以开展时，课堂可以和孩子一起参与游戏。让孩子体验合作游戏的成功感和乐趣。】

三、休闲活动

1.坐在“车里”的乘客和司机互相按摩。

2.一起帮助老师收拾场地，回教室。

幼儿园教案8

材料与环境创造

1、《小兔子怪怪》录音带

2、小兔子、兔子妈妈和大灰狼的头饰

3、一个小房子

活动流程

欣赏-创造-绩效

1、欣赏

老师可以通过绘本、音乐欣赏、观看老师表演等多种方式让孩子欣赏作品。其中，在指导音乐鉴赏时，让幼儿在理解歌词的基础上熟悉旋律尤为重要。

2、创建

让孩子们尝试在角落活动中分角色表演歌曲。

注意：小班的孩子更擅长单独表演。尝试扮演不同的角色需要老师一起参与他们的角落活动，老师还需要提供头饰、小房子等道具来帮助孩子理解歌曲。同时，教师也需要

活动中，不断评论孩子们的表演，让他们彼此更亲密，让他们的表演更精彩：例如：评论孩子可以根据角色的变化唱准歌词；评论小兔妈妈的声音真的好听，像妈妈的声音；大灰狼看起来好可怕……

这种创意活动可以安排在一个角落活动中，为期两周左右，引导每个孩子尝试与同龄人合作，尝试表演。

3、性能

（1） 老师可以利用每个角落活动的解说作为孩子表演的舞台，让参与表演的孩子有机会表演，不参与表演的孩子有机会欣赏它。

（2） 用小组活动让孩子尝试分组和分配角色参与表演，这样老师也可以在这段时间给孩子一些常见问题的指导：比如根据不同的声音用不同的声音描绘不同的形象。情节和歌词，比如刺激孩子用不同的动作来表达自己的形象。

（3）老师即兴作词，利用孩子们之间的“闪光点”来表达歌曲，让孩子们进一步体验，激发再试一次的欲望。

活动目标

1、 喜欢唱歌和表演

2、 愿意与同伴分享角色来表达歌曲

要点和难点

重点是引导孩子理解歌词，唱出准确的旋律，激发孩子喜欢参与表演的兴趣。

难点在于，孩子们在理解歌词的基础上，要分别扮演大灰狼、小兔子、兔妈妈等不同角色，并尝试用不同的表演方式来表达歌曲。

设计理念

小班的儿歌大多是表演性的。在唱歌和表演中，孩子们展现了个人的表演。随着年龄的逐渐增长，他们对一些歌曲中的故事情节有了一定的了解，让孩子在与同龄人分角色的基础上进行表演，可以增加孩子表演的兴趣，提高孩子的表现力。

幼儿园教案9

【设计理念】

本月我们推出“春天来了”主题活动。孩子们一直对周围环境的变化保持着浓厚的兴趣。通过各种活动，孩子们学到了一些关于春天的自然知识。在实地观察的过程中，幼儿对花草树木特别感兴趣。此次选择《满院玫瑰花》故事作为教学内容，是因为它符合当时班级孩子的季节特点和兴趣需求。本次活动的内容主要是小胖熊种植玫瑰花。活动的目的是通过故事体验朋友们互相帮助后带来的快乐，了解种植过程中的基本程序。

活动分为三个环节：一是展现春之美，唤起故事趣味；第二个环节是引导孩子尝试阅读图片，并以关联的方式理解故事；第三个链接是阅读整个故事。

【活动目标】

1. 尝试在有序观察的基础上，了解故事中从种花到绽放的剧情发展变化。

2.跟随玫瑰的成长，感受春天是万物生长的季节。

3. 愿意在角色中表演简单的故事情节。

4.了解故事的道德和哲学。

【活动准备】

课件

【活动流程】

一、画面导入——（展现春天的美丽，引起故事的兴趣。）

什么季节适合孩子？春天来了，大家都做什么呢？

简介：春天来了，大家出门踏青，穿上漂亮的春装……看看小动物们都在忙什么呢？

二、阅读故事画面——（尝试阅读前后画面以了解故事。）

1.显示图片（一）

小熊在干什么？种花为什么要倒土？

总结：春天是万物复苏的季节。大家忙着种菜种庄稼，小熊也忙着种花。

2.显示图片

看，小熊现在在做什么？他怎么给花浇水？（图片二）

过了一会儿，花园里发生了什么？（图片三）

小熊、小兔子、小松鼠是怎么做的？

你为什么要这样做？他们怕辛苦吗？

总结：事实证明，只有努力才会有收获。

3.显示图片（四）

看，小熊的花园怎么了？这个花园看起来怎么样？

简介： 春天，小熊松土，播下花种，每天给小花浇水，和好朋友一起捉虫子给花苗。他们的辛勤工作使小熊的花园里开满了美丽的玫瑰。

三、 完整阅读故事。

1、 告诉幼儿故事的名字

2、完整阅读故事。

总结：其实春天是万物生长的季节。不仅是玫瑰，许多其他的花草树木也会生长变化。有兴趣的话，有空和好朋友一起在花园里寻觅春天吧！

附上故事：

胖熊在院子里种了玫瑰。小松鼠和小兔子说：“你去年种的花都死了，怎么又种了？” 胖熊说：“我去年忘记浇水捉虫了，种的很好。” 过了几天，小松鼠叫道：“小肥熊，你院子里的花开了吗？” 肥熊记得是时候给玫瑰浇水了。

又过了几天，小兔子来问小肥熊：“玫瑰花开的时间到了吗？” 肥熊和小兔子走进院子。他们看到玫瑰长出了许多花骨。两个好朋友帮助了胖熊。熊给玫瑰浇水和施肥。

小胖熊给每个朋友都写了一封信，朋友们来到了小胖熊的院子里，院子里开满了白、黄、红三色的玫瑰花。甚至蜜蜂和蝴蝶也作为客人来了。

小熊用甜蜂蜜茶和点心招待他的朋友。朋友们高兴地说：“真香！” 小胖熊高兴地说：“谢谢你，这是我们的友谊花。” 小伙伴们捧着一盆花，高高兴兴的回家了！

幼儿园教案10

活动目标

在师幼合作表演中感受RAP的热情。

尝试创作歌词并以说唱的形式表达歌曲。

学会用RAP（说唱）语感和姿势学唱歌，感受RAP的风格。

活动程序

1、聆听羊的叫声，调出“羊”的主题。

2、尝试用 RAP 打招呼。

3、学习歌曲，会用RAP的方式来说唱歌曲。

(L) 听喜羊羊带来的歌曲，回忆歌词。（1-2次音乐）

（2）看画面，理解歌词，通过Lyric Solitaire的各种方式学习RAP的曲调。

（3） 解释加入具有明显说唱特征的肢体动作。

（4）完全唱出了这首歌。（1首音乐）

（5） 分组演唱，尽量展现RAP的快节奏和节奏感。（2倍音乐）

4、 尝试创作歌词，以说唱的形式表达歌曲。

（1）除了这些羊，生活中还有其他有趣的“羊”吗？

（2）看PPT动画，感受生活中特殊“羊”的乐趣和意义。

(3）加入音乐表达创意部分。(1-2次音乐)

5、与客人互动，表演一首完整的歌曲。（1次音乐）

温馨的提示

1、 学唱A段的时候，老师坦言，孩子说话清晰，逐渐渗透到B段的创作中。

2、活动延伸：这是一首节奏感强、能调动客人互动的说唱音乐。

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