横竖的写法教案教学目标：e68a84e8a2ad62616964757a686964616f31333339666132(2)

教学目标：1、 了解竖弯和竖钩的形状特征。2、掌握竖弯竖勾的写法。3、 按照这两个字的笔画的写法来模仿课文中的例字。教学重点：竖弯竖勾的写法。教学难点：模仿竖弯与竖勾结合的三个例子。教具准备：扇字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学二、导入新课：（如挂图所示）竖弯竖弯勾两招，让学生比较异同，然后导入新课班级。三、 组织学生观察课文 本指南中的例子引导学生分析其组合规则，让学生观察老师示范写作的笔画、笔画、合集。（7），组织学生模仿课文中的例子，老师巡视指导。四、课堂小结：组织学生回忆本课重点。第5课横向钩子和横弯教学内容：横勾、横弯 教学目标：1、了解横勾、横弯的形状特点 2、掌握横勾、横弯的书写方法。并让学生观察老师范文的笔画、笔画、合集。（7），组织学生模仿课文中的例子，老师巡视指导。四、课堂小结：组织学生回忆本课重点。第5课横向钩子和横弯教学内容：横勾、横弯 教学目标：1、了解横勾、横弯的形状特点 2、掌握横勾、横弯的书写方法。并让学生观察老师范文的笔画、笔画、合集。（7），组织学生模仿课文中的例子，老师巡视指导。四、课堂小结：组织学生回忆本课重点。第5课横向钩子和横弯教学内容：横勾、横弯 教学目标：1、了解横勾、横弯的形状特点 2、掌握横勾、横弯的书写方法。组织学生回忆本课重点。第5课横钩横弯教学内容：横钩横弯。教学目标：1、了解水平钩和水平弯曲形状特点。2、掌握横勾横弯的写法。组织学生回忆本课重点。第5课横钩横弯教学内容：横钩横弯。教学目标：1、了解水平钩和水平弯曲形状特点。2、掌握横勾横弯的写法。

3、 按照这两个字的笔画的写法来模仿课文中的例字。教学重点：横勾横弯的写法。教学难点：模仿横勾、横弯相结合的三个例字。教具准备：扇字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学：放松音乐，稳定学生情绪。二、 新课介绍：展示课文中模特字的挂图，让学生欣赏，找出没学过的笔画，然后导入新课。三、新课：1、板书：横勾，横弯。2、 展示横勾横弯的笔画，让学生观察笔画的形态特征，教师总结特征。3 展示横勾横弯的笔法挂图，引导学生分析笔画的顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横勾横弯二招，教师巡视指导。6、 组织学生观察课文中的例子，指导分析其组合规律。7、学生追踪和模仿写作。四、小结：组织学生回忆本课重点。第6课水平弯钩教学目标：1、 了解水平弯钩的形态特征。2、掌握横弯钩的握笔方法和步骤；教学重点：水平弯钩的握笔方法和步骤。教学难点：按照水平弯钩的笔法和组合件结合的原则，模仿课文中的例子。教学方式：讲解、示范、辅导、实践。教具准备：模型字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、导入新课：（出示水平弯钩挂图）（1），谁能说出它的名字？仔细观察：它们之间有什么相似之处？有哪些不同之处？差异在哪里？（2），暴露主题。

老师巡逻和辅导。（7），组织学生参加书法比赛，对“小书法家”进行评比。三、课堂总结。1、给“小书法家”“送小奖品。2、 组织学生回忆本课重点 第7课横竖折钩 教学内容：横竖折钩 教学目标：1、横竖折钩的形态特征。2、掌握横竖折勾的笔法和步骤3、按照这两个字的写法模仿课文中间的例字教学重点：横竖写法折叠钩。教学难点：追踪、模仿横竖折钩组合的三个例字。教具准备：模型字、笔画、挂图、录音机。教学步骤：一、教学组织：放松音乐，稳定学生情绪。二、新课介绍：三、新课：1、板书：横着钩、竖折钩。2、 展示横折钩和竖折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特征，教师总结特征。教学步骤：一、教学组织：放松音乐，稳定学生情绪。二、新课介绍：三、新课：1、板书：横着钩、竖折钩。2、 展示横折钩和竖折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特征，教师总结特征。教学步骤：一、教学组织：放松音乐，稳定学生情绪。二、新课介绍：三、新课：1、板书：横着钩、竖折钩。2、 展示横折钩和竖折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特征，教师总结特征。

3、 展示横竖折钩的钢笔画，引导学生分析书写笔画的顺序。4、教师示范笔画。5、组织学生练习横折钩和竖折钩两招，老师会巡视指导。6、 组织学生观察课文中的例子，指导分析其组合规律。7、范老师写示范字。8、学生跟踪模仿书写，教师巡视引导。四、总结：在以后的学习中，希望同学们能够仔细观察每个单词的结构，正确地写出单词。第八课是水平弯钩和水平折叠钩的教学内容。教学目标：1、 了解水平弯钩和水平折叠钩的形态特征。2、掌握横弯钩、横折钩的握笔方法和步骤。3、 按照这两个字的笔画的写法来模仿课文中的例字。教学重点：横弯钩和横弯折钩的写法。教学难点：模仿横弯钩与横折钩组合的三个例子。教具准备：扇字、笔画挂图、录音机。教学步骤：一、组织教学：放松音乐，稳定学生情绪，检查学生学习工具。二、 介绍新课：回顾上节课的重点，再介绍新课：今天我们来学习一下横弯钩和横折钩。三、新课：1、板书：横弯钩、横折折钩。2、 展示横折钩和横折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特征，教师总结特征。3、 展示横折勾、横折折勾的笔法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。板书：横折勾、横折折勾。2、 展示横折钩和横折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特征，教师总结特征。3、 展示横折勾、横折折勾的笔法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。板书：横折勾、横折折勾。2、 展示横折钩和横折折钩的笔画，让学生观察笔画的形态特征，教师总结特征。3、 展示横折勾、横折折勾的笔法挂图，引导学生分析笔画的书写顺序。

4、教师示范笔画。5、组织学生练习横折勾和横折折勾二招，老师会巡视指导。6、 组织学生观察课文中的例子，指导分析其组合规律。7、范老师写示范字。8、学生跟踪模仿书写，教师巡视引导。9、组织学生书法比赛。每组选出写得最好的三个学生，每个学生只写一个字，由老师评出“书法冠军”。四、课堂总结：1、号召其他同学向“书法冠军”学习。2、 在以后的学习中，希望同学们能够仔细观察每个单词的结构，正确地写出单词。一年级手写课横向教案。

活动目标：1、喜欢欣赏童谣《加横格》，了解童谣内容2、了解笔画横的特点。3、认读汉字“至”和“至”。活动准备：1、记录器，人物卡片，大例子2、笔画“—”卡片活动流程：一、导入：出示人物卡片“—”你认识这个笔画吗？今天这个“—”会变魔术。让我们看看它有什么神奇的作用？来看看大例子二、阅读图片1、，展示第8课“贾横阁”的大例子。让我们找出这个“-”隐藏在哪里？这些词加“——”后会变成什么新词 ? （认识“成为”这个词）2、 老师展示“两个”，然后让孩子说“两个”这个词有什么变化？3、除了“两个”，还可以横向加哪些字，其他字会变成什么？一起欣赏诗词三、欣赏诗词1、播放录音，请为孩子们欣赏诗词。2、问题：（1），诗名是什么？（2），“二”字加横是什么意思？/（3），“日”加横变变成什么字？（4)，“火”加横变什么字？（认读“熄灭”）（5），“牛”加横变什么字? (6） “人”横向加上什么字符？（7），“大”横加成什么性格？3、老师带孩子欣赏和朗读诗。四、朗读诗，1、发表书，请孩子们打开第八课2、并播放录音，孩子们将集体朗读“加横格”诗。3、集体朗读诗歌。五、复习诗《加点歌》六、 本次活动结束，一年级横写。出书，让孩子们打开第八课2、并播放录音，孩子们集体朗读“加横格”这首诗。3、 集体读诗。五、复习诗《加点歌》六、本次活动结束，一年级横写。出书，让孩子们打开第八课2、并播放录音，孩子们集体朗读“加横格”这首诗。3、 集体读诗。五、复习诗《加点歌》六、本次活动结束，一年级横写。

可以制作一些小卡片或饼干等竖写教学设计。

横哲白拼音：[héng zhé]横哲是由汉字du组成的笔画zhi，是“口”字的第二笔画。道

写法：

接下来，从左到右水平书写，在折叠处停顿片刻，然后将笔向下折叠垂直书写。注意横一定要平，竖一定要直，折一定要一字不漏。折叠不能写成“尖角”，也不能太大形成“两个角”。

拼音：[shù zhé] 竖折也是汉字构成的笔画，是“山”字的首笔。

写法：

笔垂直（长短）书写，停笔后向右水平书写，笔较重。注意竖要直，横要平，一笔写。

横向和纵向书面教学计划。