小树、小精灵的头饰魔法笔活动过程及活动准备！(2)

4、 师生互动方式的变化：

将信息技术与学科教学相结合，教学过程由原来的知识讲解式教学过程转变为创设情境、引入新课程；小组讨论，发表意见；多方交流等，在这个互动的过程中，师生们得到了共同的发展。[]

作为教师，必须将信息技术与学科课程相结合，将信息技术与课堂教学相结合，以信息技术为工具，以信息驱动教育现代化，发挥信息技术优势，探索创新教学模式拓宽培养孩子解决问题的思维，培养孩子的创造精神和实践能力。

幼儿园教案5

《通话礼仪》

活动目标：

1、学习礼貌用语和拨打和接听电话的注意事项。

2、 感受拨打和接听电话的乐趣，并愿意在拨打和接听电话的过程中表达自己的情绪。体验与人正确、愉快的交流。

活动准备：

1、两个桌面电话。

2、可以做成一次性纸杯、毛线、牙签等材料，方便简单的打电话。

3、儿童读物。

活动流程：

1、 通过回顾歌曲《呼唤》来介绍活动主题，引起孩子们的兴趣。

师：你知道歌里唱的是什么吗？

2、鼓励幼儿分享他们打电话的经验。

老师：你打过电话吗？你给谁打电话了？

3、老师通过电话引导孩子学习礼貌用语和接听电话时的注意事项。

（1)老师：你好，你好，找谁？请稍等，我正在给孩子们上课，下课后我会打电话给你，好吗？再见！

（2) 老师：我的孩子，刚才老师做了什么？你说什么？

（3)幼儿讨论如何在打电话时礼貌地与人交谈。

（4)老师：谁知道打电话还要注意什么？

师：不要太早或太晚打电话，以免影响别人休息；不要在别人工作、学习或做生意时打电话。

4、 蹒跚学步的孩子尝试使用礼貌语言来两人一组玩“电话”游戏。

（1)幼儿和他们的同伴自由组合，玩“呼唤”游戏。

5、引导孩子制作手机，玩“打电话”游戏。

（1)老师：刚才孩子们已经学会了怎么打电话幼儿园舞蹈教案模板，但是你要自己打电话吗？

制作方法：将羊毛的一端系在牙签上，将羊毛的另一端从杯子上的小孔中拉出，然后穿过杯子，将羊毛系在另一根牙签上。看，只要在电话上这样做，孩子们也应该尝试一下。

（2)幼儿成对制作手机和玩游戏。

幼儿园教案6

活动对象：中班儿童活动材料：白纸、彩笔、各种彩纸、胶水、5-6个自制信封、信封公仔（五六种不同装修风格）

活动目标：1、 引导孩子学习如何制作信封，并把它们变成玩偶装饰。培养幼儿的创造能力。

2、培养孩子良好的操作习惯，会整理资料。

活动方式：

1、 老师拿出自制的信封，让孩子们猜猜它是怎么做的。

2、看图，老师示范如何做信封。

3、 展示信封娃娃，让孩子们观察，大胆猜测，讲述娃娃的做法。

4、 幼儿尝试制作和装饰，并要求一些独特的东西。教师导游。

5、 幼儿玩信封娃娃。

活动指导：

1、 自制信封也可以安排为另一个活动。

2、孩子们学会了制作信封公仔后幼儿园舞蹈教案模板，可以通过类比制作不同风格装饰的信封公仔。

幼儿园教案7

活动目标：

1. 初步了解身体的一些活动关节；了解保护关节的重要性，初步树立保护意识。

2. 积极参与活动，体验自我探索活动的乐趣。

活动准备：

音乐《健康快乐动》，舞蹈视频《美丽的夕阳》，运动照片

活动流程：

一、 欣赏介绍，我知道身体是有关节的。

老师：孩子，今天老师带来了精彩的舞蹈。你想看吗？让我们来看看吧！

（老师和孩子们一起欣赏《美丽的夕阳》）

老师：老师发现孩子们看舞蹈的时候真的笑得很开心。告诉老师，你为什么笑？（幼儿个别回答）哦，原来这些老奶奶的舞蹈动作很有趣（很好玩）。你玩吗（孩子们的模仿）这个动作对孩子们来说有趣吗？一起来学习吧。（个人模仿舞蹈动作）

师：孩子们学得真好！老妇人跳舞的时候，会做很多伸展、伸展的动作。他们的手会伸展和收缩，他们的头会伸展，他们的脚会伸展和收缩（说话和做事）嗯？为什么身体的这些部位可以这样拉伸（弯曲）？

老师：你知道吗？我们的身体里隐藏着许多关节。正是因为有了这些关节，我们的身体才能灵活地伸展、弯曲、扭转，进行各种动作！（说到上面） 师：哦！原来，我们的身体里隐藏着许多关节。正是由于这些关节，我们的身体才能灵活地伸展、弯曲、扭转并进行各种运动。

二、 独立探索，找到身体的关节并做标记。

1.孩子们可以自由走动，并在他们身体的关节处做标记。

接下来，邀请孩子们听音乐，让你的身体随着音乐移动。找出你身体的哪些部位有关节？找到后贴上记号（记号要求：活动时散人有的，废纸要放篮子里）

（播放音乐，儿童免费活动）

老师：孩子们，你们找到关节了吗？（找到彼此的关节）

2.个别孩子展示它并移动标记的关节。

师：老师看到孩子们身上有很多痕迹，发现了很多关节。谁想上前，看看你找到的关节，让你的关节动起来。除了这样动，你还能怎么动？（大家学习，活动关节）

老师：孩子们真了不起。他们在体内发现了许多关节。在他们的帮助下，我们可以进行各种运动。

三、 讨论如何保护关节。

1.关节在游戏体验中的重要性。

来，我们休息一下，玩个木人游戏，好吗？

刚才，我们一起是木人。木人能动吗？（否）是的，木人没有关节，所以身体不能弯曲，不能做各种动作。如果有一天我们身体的关节受伤了，会发生什么？脚、腰（引导孩子想象和回答，让孩子自己体验，关节不能活动后会怎样）

师：原来我们身体的关节受伤了，会给我们的生活带来很多不便。所以我们的孩子必须保护关节。

2.观看活动照片，讨论如何保护关节。

（展示运动员的照片）老师带来了几张照片。让孩子们看看。他们在运动时如何保护关节？

每个人都见过他们在运动时如何保护关节。我们孩子还知道哪些关于联合保护的方式？（孩子们畅所欲言）

四、活动结束

老师：今天孩子们的表现很棒。不仅发现身体有很多关节，还知道如何保护关节。运动可以使我们的关节更加灵活和健康。孩子们，让我们随着音乐快乐地前进吧！

幼儿园教案8

活动目标：

1、引导孩子注意自己的五个感觉器官，体验它们的功能。

2、尽量用象征符号大胆表达。

活动准备：

每个人有一个小镜子、记号笔、彩纸、小房间（音乐、铃声、鲜花、娃娃、醋、糖、盐、QQ糖（各种口味）、橙汁、葡萄汁、咸、甜饼干）

活动流程：

一、 观察讨论

1、看！我带来了什么？为什么会来？拍张照，你看到了什么？

2、让我们和他们一起玩游戏吧！我点你说，我说你点。

3、讨论：我们脸上有这么多东西，你知道它们是干什么的吗？

4、总结：哦原来耳朵是用来听的，眼睛是用来看的，鼻子能闻到各种味道，小嘴最能干，会唱歌会说话和吃。

二、经验

1、 你的本事真好，脸上有这么多秘密，那我就来考验你，然后用你的本事，去发现我小房子里的秘密，好吗？去看看，你发现了什么？你用了什么技能？

2、通讯：你发现了什么？你是怎么知道的？

3、总结：哦！现在我们知道脸上的每个婴儿都有自己的用途。这是一件宝物。如果它不起作用怎么办？为什么？

4、 它们真的很有用。我们必须保护他们并与他们交朋友。

三、绘画

1、 请把你的发现画在纸上，想想你如何才能让别人理解。

2、儿童画，画完之后可以先和小伙伴交流。

3、 表演结束后，进行小组交流，邀请个别孩子谈谈他们的发现。

幼儿园教案9

【活动目标】

1、 通过故事正确对待黑暗和噩梦可以克服恐惧。

2、知道恐惧是一种正常的人类情绪，懂得一些正确的面对恐惧的方法，并愿意勇敢地面对它。

【活动准备】

故事ppt; 问卷。

【活动流程】

一、 调查和了解幼儿的睡眠情况。

1、 开展调查活动，按要求找座位

师：一个人睡一个房间的孩子坐在右边，而不是一个单独睡一个房间的孩子坐在左边。

2、沟通不是一个人睡觉的理由。

老师：你怎么不一个人睡？

二、 听了前半段的故事，明白黑暗与恶魔并不可怕。

1、 展示汤姆晚上哭的照片，猜猜汤姆为什么哭。

老师：有一只小兔子，名叫汤姆。她晚上要睡觉了，可是她怎么了？她为什么哭？

2、听前半段故事，看影子图片，明白影子其实是生活中的东西

老师：汤姆为什么哭？? 汤姆在房间里看到的黑影是什么？汤姆的房子里还有一些黑影。让我们看看谁的影子？

老师总结：生活中有各种各样的东西，光照在它们身上就会有阴影。光线的角度不同，影子会千变万化，有些影子会让我们有点害怕，但其实它们都是我们生活中的一些普通东西。

3、讨论“恶魔”的真实性，观看装扮成“恶魔”的人的照片。

老师：汤姆把影子看成魔鬼，吓得哭了。世界上真的有恶魔吗？电视上怎么会有恶魔？人们如何扮演恶魔？让我们来看看这些图片。

老师总结：其实，恶魔都是人们幻想出来的。你在电视上看到的是化妆师巧妙地化了妆。

三、 继续听故事，明白梦不是真的，克服对噩梦的恐惧。

师：听了你的话，汤姆不再害怕黑暗和魔鬼，安心地独自睡着了。睡着后发生了什么？我们继续看。

1、 继续看图听故事。

老师：为什么汤姆哭着从床上掉下来了？他为什么会做这个梦？

2、传达你的噩梦以及如何克服你的恐惧。

老师：你做过可怕的噩梦吗？汤姆从噩梦中醒来。他在妈妈的怀里睡着了。你是怎么从噩梦中醒来的？

老师总结：孩子们做过各种各样的噩梦。当我们醒来时，这些噩梦并没有发生，所以我们不必害怕。我们也想了很多办法来克服噩梦，真是勇敢的孩子。

四、 沟通你害怕睡觉的原因，尝试与同龄人一起解决，鼓励孩子独立睡觉。

1、第二次调查，调整座位，问问孩子为什么害怕，尽量帮助解决同龄人之间的问题。

师：如果你觉得你愿意尝试一个人睡，你可以调整一下你的座位。你还是有点害怕，你怕什么？告诉大家，我们一起帮你。

2、播放采访视频，让孩子们帮助中产阶级的弟弟妹妹克服恐惧，找到解决办法。

师：中班的弟弟妹妹也怕晚上睡觉。听听他们害怕什么。让我们一起帮助他们。

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