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it在职培训？护士在职培训？在职培训法(2)

2016-08-24 23:01 网络整理 教案网

1、管理者应有的观念

  • 培养就是改变风气、能力和态度。
  • 培养应进行到底，应对员工负责。
  • 重视培养工作与日常工作的结合。
  • 培养是无私的奉献，不能谋私利。
  • 培养下属并不会给自己造成威胁。
  • 坚信下属员工的或塑性。
  • 培训应让员工自觉成才。
  • 培训不可急躁，要有坚忍不拔的精神。
  • 让下属工作是最好的培养方式。
  • 工作就是教材。
  • 培养是管理者的职责，是份内的工作。

    • 2、在职培训应有的原则

  • 知无不言，这是管理者的职责。
  • 批评要私下进行，严禁当众张扬。
  • 不咎即往，要看到员工的进步。
  • 不可向员工发泄不满情绪。
  • 培训应循序渐进。
  • 领导以身作则，是下属的好榜样。
  • 职责分明，不抢下属的工作，车享家在职培训。
  • 少下命令，多作引导。
  • 注意调换员工的工作。
  • 不扣留人才。

    • 3、在职培训应有的技巧

  • 信赖是培养的基础。
  • 注重对落后分子的培养，在职硕士培训。
  • 考虑问题应全面，不能让下属难堪，it在职培训。
  • 善于做说服工作，赢得部下信赖。
  • 看人看长处，多鼓励表扬。
  • 多让部下发表自己的意见。
  • 允许部下犯错误。
  • 应制定振奋人心的计划，在职培训内容有哪些。
  • 让工作变得轻松愉快。

    • 4、指导者的条件

  • 熟悉所属部门业务的关键操作。
  • 掌握了解和沟通下属的能力。
  • 有讲授一般性知识的技巧。
  • 善于在工作中鼓励下属，激励干预。
  • 善于通过授权来调动下属。

    • 5、在职培训的反省

    在一段在职培训后，可通过与下属共同研讨加深培训效果。

  • 分析在职培训的误区。
  • 分析在职培训实施的不利因素。
  • 分析在职培训的关键之处。
  • 分析过去的在职培训的成效与失误。

    • 6、在职培训中可能存在的问题

  • 对新进员工指导不力。

    • 表现：制定了详细的在职培训的计划，但很难具体实施。

    原因：工作太重、太忙，无精力进行在职培训。

  • 对个别员工指导不充分，护士在职培训。

    • 表现：造成个别员工知识、技术落后，而无法改善。

    原因：训练时间不够或指导者水平所限。

  • 未贯彻在职培训计划。

    • 表现：全靠员工自我学习，管理者很少指导。

    原因：管理者只注重眼前工作，不注重人才的长期培养。

  • 在职培训计划制定不力。

    • 表现：实施了指导而没得成效。

    原因：指导者水平有限。

  • 能力开发不彻底。

    • 表现：在职培训计划没有长期坚持。

    原因：工作琐事的影响。

    [编辑]

    在职培训法的特别提醒

    管理者往往缺乏在职培训的经验和技巧，应受专门的在职培训法的技巧训练。

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