排球教案模板，在同学们学习怎么打排球时肯定遇到过很多有趣的事(2)

学术分析：

高中生正处于身心发展的关键时期，本班的对象是高中生，男女不分班，所以在课堂安排上，要考虑到部分女生喜欢排球和男孩一样。特殊性。在技​​能方面，高中生在小学和初中已经掌握了一定的排球基本功、基本功和基础知识。本模块的教学，是为了让他们在原有的基础上不断提高。改版学生综合素质良好，组织纪律性强，集体荣誉感强。他们具有较强的思维和创造能力，善于学习。在班级的安排上，要把握学生的创新精神和学习热情，通过教师指导、学生自学、小组实践竞赛等方式，培养学生的自主学习能力和团队精神。同时，集体比赛也可以满足学生的表现欲望，增强学生的自信心。学生的智力、体力、技能、创造力和评价能力，以及团队合作意识都在学习和训练中得到了潜移默化的发展。渴望表现，增强学生的自信心。学生的智力、体力、技能、创造力和评价能力，以及团队合作意识都在学习和训练中得到了潜移默化的发展。渴望表现，增强学生的自信心。学生的智力、体力、技能、创造力和评价能力，以及团队合作意识都在学习和训练中得到了潜移默化的发展。

课本分析：

排球运动量适中，运动效果全面，具有竞技性和娱乐性。它在我国有很大的群众基础和影响。由于学生在过去的学习中对排球技能有一定的把握，因此在课堂安排中增加了比赛比赛，以增加课堂的趣味性，也调整了学生的学习积极性。本课的第一课内容是复习排球正面双手球，通过连接和巩固学生的入球技术，提高学生的入球技术；第二个内容是学习正面双手传球，主要是学生传球。对球的运动有初步的了解，知道传球的手型，通过老师的讲解和示范，

教学目标：

运动参与：让学生深入了解排球垫球技术小学体育教案模板，掌握正面传球，培养学生对排球的兴趣和爱好，让学生积极参与排球运动，体验排球运动的乐趣。

运动技能：通过多种教学方法和循序渐进的教学方法，学生可以巩固排球正面双手反手球技术，初步掌握排球正面双手反手球技术，同时让学生在运动中提高运动技能。

身体健康：

通过学习培养学生的综合体能，锻炼身体机能，发展身体协调性和柔韧性，增强体质。

教学内容：

复习正面接球，学会正面接球

教学重点：

学生正面手垫球的手型，以及传球手的正面手型

教学难点：

正面双手上手传球的发力，垫和传球必须主动接球。

教学法：

讲解法、问答法、演示法、分解练习法、竞赛法等。

教学策略：

一、 新建一课场景介绍

活动热身老师启发和提醒学生在球场上进行各种排球动作（学生做交叉步，

并排跑步练习）热身活动。在老师的启发下，学生有意识地自己做热身动作。

二、揭示问题

将学生分成四组练习球。学员可自由选择练习方式（自垫、自垫靠墙、一抛一垫、两垫互）。老师巡视整个房间，指出学生的缺点，然后请几个学生示范，指出学生容易犯的错误，告诉学生如何改正，让犯错的学生示范再次鼓励他们。

三、学习发展学习排球技巧

双手从正面上手传球：

1、 介绍传球方法，让学生初步了解传球动作。

2、 介绍上手传球的手型，进行徒手练习，强调发力顺序，突出重点，突破难点。

3、分组练习动手操作，通常通过自传。

4、老师在巡演中了解，鼓励和肯定学生，让学生充满自学，营造和谐愉快的学习氛围，帮助学生学习过关动作。

5、 老师进一步讲解了通过的示范，指出部分同学在练习中犯的错误较多。

6、学生分组练习，尝试将传球和补球结合起来。

7、学生自我展示，一些学习好的学生出来展示，增加学生的自信心。

四、合作玩

排球接力传球

1、 老师讲解游戏方法和规则。教师充当裁判员，引导学生为球队加油助威。

2、老师评价游戏过程和结果。3.学生自我评价，谈个人感受，体验运动的乐趣。

五、恢复身心

1、放松

2、课堂总结

3、设备回收

教学评价：老师分析学生在本课的表现，接受所教的知识，肯定学生在本课的进步，指出学生的不足，希望学生课后继续努力。

估计心率：最大心率130次/分钟（±10)平均心率110次/分钟（±5)

练习密度：35%（±5)

附：教学场地：排球场设备：1个音响，40个排球

排球教案模板五

一、指导思想：

在本课的设计上，本着“以人为本”、“健康第一”的教学思想，坚持以学生发展为中心，体现学生主体地位，培养和激发学生对体育的兴趣，并以学生个体差异为基本理念，以教学内容为核心，通过探索性学习和合作学习，激发学生主动参与意识、主动思考、掌握适合自己的运动技能，从而鼓励全体学生养成自我锻炼的习惯，为终身体育服务。

二、 课本分析：

《课程标准》要求三年级学生“初步掌握多种球类运动中的多种运动技能”。小学六年级第一学期排球课本，主要是让学生学习各种排球动作。排球作为一项体育运动，是一项集体运动，是一项非接触式对抗性运动，适合不同年龄、不同身体条件的人参加。

本课的主要内容是排球的填充技术。垫球技术是排球中最重要的基础技术，是接球和防守动作中最常用的技术。小学生学习排球的基本知识和基本技能，可以促进身体的生长发育，培养学生的速度、敏捷性、协调性等身体素质。学生在学习排球的过程中，相互交流合作，发展人际关系，促进学生身心发展。健康成长。

三、设计思路：

根据三年级学生的身心特点，确定本班教学内容为排球前手垫。以健康第一为指导思想，以学生活动内容为主线，以合作探索式学习为主要方法。加强教学方法改革，注重对学生学习方法的引导。充分发挥学生的主体地位和教师的主体地位。引导学生进行自主学习、合作学习、探索性学习。教师努力营造轻松和谐的学习与实践氛围，为学生提供更多的施展舞台。

四、教学阶段

3 级（6 年级）

五、教学重点及难点：

关键点：击球时，做到：“一推”、“两夹”、“三抬”

难度：球到位，动作自然协调

六、教学设计

学习目标：

1、学生知道如何用前手垫球。

2、学生可以掌握使用前手垫球的技术动作，以发展力量、柔韧性和其他身体素质。

3、能够知道游戏的名称和方法，并在游戏过程中遵守规则。

4、学生在实践中愿意接受老师的指导，实践积极认真，严格遵守纪律，提高学生的合作意识，学会尊重他人。

学习内容：1、前排球双手垫球2、游戏：双头蛇

装备准备：50个排球、24根绳索、音响

教学内容重点及难点：

教学重点：排球垫：上肢：“内、捏、提”；下肢“移、踢、跟”。

曲线跑：身体向内倾斜，外侧摆动大于内侧，内膝外展，外膝内扣。

教学难点：排球垫：上下肢协调硬角跑：不同半径下的技术状态

突破方法：排球垫球：分解练习，徒手练习，将动作分解成几个部分，合作练习

曲线跑：在篮球场练习不同的曲线

教学方式：本班教学采用成功教学法、小组教学法、合作教学法、分解与整体实践法、竞赛法等教学方法。

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