【高一化学教案】初中化学教案教学准备教学目标（一）(2)

【预测】 分散体系按分散剂或分散剂的聚集状态分类，共有9种。比较如下： 【问】根据分散粒子的大小，能否对分散体系进行分类？[讨论] 如果分散介质为液体，则称为液体分散体系。这类分散体系在化学反应中最为常见和重要，水溶液、悬浮液和乳液都是液体分散体系。溶液、悬浮液和 9 乳剂按颗粒大小（大约是它们的直径）分类。一般来说，溶液的分散颗粒小于1nm，混浊溶液中的离子通常大于100nm，1nm到100nm之间的为胶体。在分散体系中，分散相的粒径不同，分散体系的性质也随之发生变化。溶液、胶体和混浊液体各有不同的特性。【黑板】（3)，分类：常见的分散体系有溶液、悬浮液、乳液、胶体等。一般来说，溶液分散中的颗粒小于1nm，混浊液体中的离子通常更大大于100nm。在1nm～100nm范围内是胶体。 [总结] 那么不同的色散体系有什么区别？胶体的特性是什么？这些问题请等下节课我们继续研究.【点击高考】1.以下物质中，纯物质为()A。

纯物质与混合物的主要区别在于，前者由一种物质组成，后者由不同种类的物质组成。高锰酸钾加热产生的固体物质是锰酸钾和二氧化锰的混合物；纯净水是由水分子组成的，冰也是由水分子组成的，它的化学式是H2O，不同于存在状态的同一种物质组成的纯净物；盐溶液中的溶质是食盐，溶剂是水，水是由不同物质组成的混合物；液态空气主要由氧气和氮气组成，是一种混合物。2.（2011年河北衡水中学高中一期检测）分类，下列物质的名称（或通用名称）和化学式正确的是（） A. 碱性氧化物氧化铁 Fe3O4 B. 酸性氧化物二氧化碳 CO2 C. 酸性硫酸 H2SO3 D. 纯碱 Na2CO3 分析：选择 B. 化学式氧化铁是Fe2O3，A是错的；硫酸的化学式为H2SO4，H2SO3为亚硫酸，C错误；Na2CO3不是碱，是盐，D错了。103. 氯化铁溶液和氢氧化铁胶体的共同性质是（ ） A.分散颗粒的直径在1～100nm之间 B.能穿透半透膜 C.加入浓氢氧化钠溶液 两者都产生红褐色沉淀 D.颜色为红褐色。分析：选C。溶液中分散粒子的直径小于1nm，A错；

4. 下列说法正确的是 () A. 直径在 1 到 100 nm 之间的粒子称为胶体 B. 电泳可以证明胶体带电。C.丁达尔效应可用于区分溶液和胶体 D.胶体颗粒 很小，可以通过半透膜分解：选C。分散颗粒在1-100nm之间的分散体系称为胶体；电泳显示胶体粒子带电；胶体颗粒不能穿透半透膜，可利用半透膜净化胶体。5.（北京师范大学第一中学2010年测试）廷德尔效应是最常用的区分胶体和溶液的方法之一。(1) 图为实验室中氢氧化铁胶体的廷德尔效应实验示意图。图中有一个明显的错误是________________________________________________________________________，原因是________________________________________________________________________ __（尝试从分散系统的分类讨论和解释）。（2)如果你想在树林里观察廷德尔效应，你认为一天中最有可能观察到这种现象的时间是________教案模板化学氧气，原因是______________________________________。原因是________________________________________________________________________ __（尝试从分散系统的分类讨论和解释）。（2)如果你想在树林里观察廷德尔效应，你认为一天中最有可能观察到这种现象的时间是________，原因是______________________________________。原因是________________________________________________________________________ __（尝试从分散系统的分类讨论和解释）。（2)如果你想在树林里观察廷德尔效应，你认为一天中最有可能观察到这种现象的时间是________，原因是______________________________________。

打开热水瓶（加热水））让水蒸气上升并用光束照射它。答：（1)空气进入烧杯前也有一束光。光通过的空气是溶液，不是胶体，不会产生廷德尔效应（ <@ 2)清晨，清晨的树林里有水雾，雾是胶状的，阳光透过树叶的缝隙形成一束光教案模板化学氧气，穿过水雾会产生廷德尔效应（< @3) 打开热水瓶（热水）让水蒸气上升。起床，用一束光在课堂上总结评价：学生在初中初步学会了物质的分类，重点是分类标准和交叉分类。知道溶液和浑浊液体的性质区别，但不知道两者微量本质的区别。板书设计：第一节物质分类一、简单分类及其应用1、物质分类的目的和意义2、@>分类方法(1)树分类法（2)交叉分类法12