【雅思口语模板】twoOnelesson模板！

模板 1：

定语从句一课

定语从句是高中的语法。

T：今天我们将对定语从句有一个完整的了解。首先，让我们看幻灯片并描述图片。

T：学生两人一组描述图片。

S1：这是一朵玫瑰。男孩把它给了女孩。

S2：男孩在看书。这个男孩是汤姆。

S3：医院是一个地方。医生在那里工作。

T：非常棒！你们都做得很好！看看下面这些句子：

这是男孩送给女孩的玫瑰。正在阅读的男孩是汤姆。

医院是医生工作的地方。

学生分析以上所有造句，找出教师在六人组中造句的相同特征。

S1：所有这些句子都由两个单独的句子组成。

S2：句子中有单词“that,who,where”。

S3：that, who and where 的词前总有一个名词。

T：你们都找到了这句话的重点。这个句子结构就是我们在这门课中要学习的内容。 “that, who and where”后面的名词称为先行词。而“that, who and where”这样的词被称为关系代词和关系副词。

好的，看黑板，我会在黑板上写下关系代词和关系副词的作用。

关系代词：

现在，根据关系代词和关系副词的作用，试着分析下列句子。

1. 这是男孩送给女孩的玫瑰。

2.正在阅读的男孩是汤姆。

3. 医院是医生在那里工作的地方。

S1：第一句中的“that”在从句中用作宾语，“that”在主句中可以指代名词“rose”。

S2：首句中的“who”在从句中充当主语，“who”在主句中可以指代名词“boy”。

S3：第一句中的“where”不作为从句中的任何句子元素，“where”在句子中作为地点状语。特：是的！优秀！在我们讨论了关系代词和关系副词的所有主要用法之后。让我们做一些练习，让我们更加掌握这些语法点的知识。

S：好的，让我们试一试。

T：现在，看看这些问题。用下列词语填空。 “谁，那个，谁，哪个，谁”

1.我有个朋友____喜欢听古典音乐。

2.昨天艾米丽穿着____我给她的新裙子。

3.在比赛中摔断的男人____腿曾经是一名出色的足球运动员。

4.凯特正在读一本书____对她来说太难了。

T：和你的同桌一起解决。我们后面会分析。 S：好的！

T：你们都做得很好！问题的答案是1.who/that 2.which/that 3.whose 4.which/that。明白了吗？

S：是的。

T：让我们做一些练习吧。 S：是的，我们现在就做！

T：好的，现在检查一下！完成后与朋友讨论问题的答案。

S：好的！

T：在这节课中，学生对定语从句有一个完整的理解，我们已经得出结论来弄清楚如何正确回答与定语从句相关的问题。好的！下课了！

S：谢谢老师！

模板二：

Unit4 最好的电影院是什么？

A 部分 (1a 1b 1c)

教学过程：

（热身引导）

T：大家早上好，今天过得怎么样？ S：好的，谢谢！你好吗？

T：我也很好，请坐。

T：好的，首先，让我们玩个绕口令游戏，好吗？ S：好的！

T：看PPT上的图片，谁想试一试？

S1：好，更好，最好，永不言弃，直到更好，更好就是最好！ T：太好了，请坐。

T：那这个呢？

S2：坏，更坏，最坏，永不抗争，越来越好，你会是最棒的！ T：给他一个大大的手吧！

T：今天我们继续学习比较学位。 （写下标题）

（演示和练习）

T：看PPT上的图片，是什么？ S：是万达电影院！

T：你去过那里吗？ S：是/否

T：你怎么看万达影城？ S1：又大又干净。

T：好！没去过的小伙伴们也别着急，今天我们要去参观一下，你们准备好了吗？

S：是的！

T：好的，看图，这是什么？ S：座位！

T：还有……舒适的座椅！ S：舒适的座椅！

T：这张照片怎么样？ S：大屏幕！

T：是的，你很棒！请再读一遍。

T：男孩女孩，现在我想去电影院，谁能告诉我在哪里？ S：就在我们火车站附近！

T：哇，我们也可以说，它在镇上的一个有趣的地方。

T：现在请两人一组，用我们刚刚学到的单词和短语来描述万达影院。我会给你 3 分钟。

T：时间到了！你累了吗？好的，闭上你的嘴，张开你的耳朵英语试讲教案模板，让我们听录音，完成1b。我觉得这对你来说很容易。

T：谁想分享答案？好的，莉莉，请你。 T：她说得对吗？

S：是的！

T：让我们帮她一把！请坐！

（合并）

T：你想成为万达影院的测量员吗？我会给你一个任务；你需要做一个关于“你如何选择去哪家电影院”的调查，问我们班至少3名学生，然后与我们分享。如果需要，你可以参考我们的教科书。

T：谁想展示你的调查？凯特，请过来。

T：你太棒了！让我们向她伸出援手！还有人想试试吗？肚皮！

（摘要）

T：男孩女孩们再看看黑板，谁能告诉我我们今天学到了什么？ S：今天我们学习了一些关于如何描述电影院的单词和短语。

T：是的！我们还学习了比较学位。你还记得吗，更多，大多数……让我们再读一遍。

T：我想送你一份礼物，因为你今天很活跃。

T：好的，今天给你的作业是写一篇短文，标题是“我喜欢……最好的”。选择一家你喜欢的餐厅英语试讲教案模板，并写下至少3个理由，我们下节课再谈。我再说一遍……你清楚吗？

S：是的！

T：好了，下课了，再见！ S：再见老师！

（黑板设计）

课堂问题：

1.你是如何在这节课上激励你的学生的？

【参考答案】首先，在介绍部分，设置绕口令，让学生在轻松的氛围中进入学习；在新的教学过程中，引用学生熟悉的生活中的电影院，引导学生发表自己的看法。提高学生的学习参与度。在巩固练习阶段，及时评价学生的表现。

2.这节课你的准备方法是什么？

[参考答案]备课是教师的基本功。准备好教案是一堂好课的重要前提，也可以让教师在教学中更加自信，甚至变得自信。一是加强专业知识的积累，二是认真研究自己想讲的话题，最后是要创新教学设计。