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五款精选小学体育教案模板汇编

作为一名优秀的教师，经常需要编制教学计划，即教学活动的总体组织方案和行动计划。写教案要注意什么格式？以下是小编收集整理的5个小学体育课文，希望对大家有所帮助。

小学体育教案1

一、班级设计思路

以新课程标准为基础，遵循“以人为本，健康第一”的宗旨，立足学生发展，培养学生的创新精神和实践能力。师生共同营造愉快的学习和活动氛围，通过多种方式激发学生参与体育活动的兴趣小学体育教案表格式模板，充分感受自主合作的快乐；在活动中培养学生的探究能力和合作意识，为学生基地的健康成长奠定良好的基础。

二、本课特色

1、体现新课程精神，开发课程资源，在装备资源、内容资源、人力资源开发上进行大胆尝试。

2、 改变学生的学习方式，通过合作学习，让学生树立合作观念，树立合作意识，形成合作行为。

三、学习实践目标：

1、 初步掌握单跳、双摔的动作要领，培养跳跃、敏捷和协调能力。

2、通过创造游戏场景培养学生的创新能力，帮助学生树立“我能行，我是最棒的”的自信心。

3、通过游戏培养学生团结协作、积极进取的集体精神。

四、学习和实践流程设计：

1、《找朋友》游戏激动人心。

2、集体练武，热身操。

3、体验：老师示范学生模仿学生集体表演

4、练习：

（1） 通过老师的示范，学生们一只脚踩在场地上小学体育教案表格式模板，一脚一脚地跳过地上的垫子

（2）体验单脚跳跃双脚落地的游戏

5、恢复身心，放松运动。

五、单元教学目标：

了解跳跃的基本知识，通过多种练习（游戏），让学生尝试单脚跳跃双脚落地的基本方法，体验跳跃的乐趣，锻炼身体素质；培养克服困难、团结协作、自尊自信、敢于运动的精神，在活动中展现自我、不畏强者的精神。

小学体育教案2

学习阶段：三级

学习目标：小组学习，掌握排球技能，培养学生的合作意识和对排球的兴趣。

学习内容：小排球

学习步骤：

一、体验游戏，学会合作

教师活动：1、 定期组织学生培训

2、 为学生和导游组织小组游戏。

学生活动：1、体育委员会成员组成团队，检查出勤情况。

2、学习队列：右转初步体验团队协作的重要性。

3、根据老师要求，比赛在组长的组织下进行，体验伙伴之间传球、接球、截球的乐趣。

组织：四排横队，散团

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二、群询，技能娴熟

关键点：球的正确移动。

难点：伙伴间的默契配合。

教师活动：1、提出三级实践目标，观察学生实践。

2、 提出两人组练习要求，导游。

3、 提出小组合作实践要求，巡视指导学生实践。

学生活动：1、一人一球，根据老师提出的三级指标（A80、B60、C40）选择一个目标完成球练习。

2、 两人一组可以根据练习水平选择投掷和交配的熟练动作，体验彼此默契配合。

3、 分成六人一组，小组会定制练习形式，认真体验多人合作带球，力争不打球或少打球。

组织：自由散布，成群结队

三、 团队合作参与对抗

教师活动：1、组织学生讨论，制定比赛规则。

2、协助裁判工作。

3、引导学生做总结。

学生活动：1、 与老师讨论，制定比赛规则。

2、 在领队的带领下，讨论和组织球赛，精通比赛，培养合作。

3、 在比赛中和赛后积极表达你的感受。

组织：

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场地设备：运动场、排球、四块地垫

小学体育教案3

教科书

1、团队去，团队去

2、游戏“粘饼干”

课堂任务

本课任务

1、学生对团队行走、团队行走有初步的概念；

2、 让学生进一步掌握团队行走、团队行走的练习方法；

3、培养学生团结协作的精神；

4、通过游戏培养学生的跑步能力。

结构教学内容频次、时间强度组织和教学方法

课堂常规

1.小干部组队，师生打招呼。

2.老师分配本课的学习目标和内容。

3. 老师提出完成本课目标的要求。

游戏

《贴饼干》

1.组织阵型：四排横队齐聚

2.×××××××××××

×××××××××××

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○

△

2.要求：团队必须快速，安静，统一，充满活力，大声喧哗。

二

1.练习阵型：如下图

X

××××

X

○○○○○

○

2.要求：学生专注

检讨团队，齐心协力

放松运动

总结、解雇

1.练习阵型

××××××××

◎

○○○○○○○

2.教与学

⑴教师讲解练习方法

⑵教师为学生组织小组练习

⑶教师指导

四

1.练习阵型：Scatter

2.教与学：在音乐的伴奏下，师生共舞。

五

1.师生共同总结评述

2.老师鼓励表扬先进

3.下课后师生说“再见”

4. 师生一起收拾装备，宣布下课结束

小学体育教案4

一、 教学目标

1、在游戏中奔跑，在奔跑中锻炼。

2、学习使用提供的单一设备进行多项活动。

3、激发学生对单一设备和多种活动形式的兴趣。

4、 培养学生的竞争意识，充分展示个性，加强同龄人的友好交流与合作。

二、课本内容

使用给定的材料-篮球，玩各种跑、跳和射击游戏。

三、教学重点与难点

1、重点是提高学生参与活动的意识和行为，增强他们学习的主动性和自信心。

2、 难点在于：是否通过跑、跳、投等游戏，能否协调身心发展。

四、教学设计

为贯彻新课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，全面实现五个学习领域的目标。探索有效合理的教学方法，结合学校的实际情况，在场地和设备相对不足的前提下，尽量做到一物多用——不仅可以提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为; 还要通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时加强同龄人之间的友好交流与合作。不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”基于学生的心理特点：求新、求异、求变、顺应新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在轻松和谐的氛围中享受体育锻炼的乐趣。.

五、教学过程

（一），活动准备阶段

1、定期教学。检查穿着，强调安全，向师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

(二）,兴趣发展阶段

今天，我们将用“篮球”进行三项活动：跳球接力、滚球接力和运球接力。

先分组（可分为四组或八组，视场地而定）。分组可以由学生自己分组，老师会根据实际情况提出要求（例如：男女配、强弱配等），各组之间有一个基本的平衡。

1、 夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：来回15米）

老师示范后，学生共同确定规则（放球的位置、途中丢球等）

八组一起跳。中间不能用手。看哪一组先跳后跳，比较速度。

要求：发球自然，技术娴熟，全队配合，享受快乐。

2、 地掷球接力（同上场，同上距离）

老师示范后，宣布规则：球远离你的手，并以15米的距离来回走动。

要求：踢倒并跑。不仅要注意方向，还要让手远离球并尽力而为。

3、运球接力（场地：两个篮球场；四支球队，四个半场）

老师先示范。规则公布后：半场传球，单手运球，双手投篮。去时用右手运球，回时用左手运球，途中丢球扣分。投篮只有一次机会，成功是一种奖励。看看哪支队伍跑得快，积分多。

要求：加强合作，互相帮助，互相学习，体验快乐。

（三） 整体放松阶段

1、庆祝胜利：在音乐的伴奏下，师生共舞。

要求：轻松、愉快、活泼。

2、 师生总结：让学生说说感受，然后鼓励他们上进，以身作则。

六、活动结束。（清理设备，做好卫生）

小学体育教案5

一、概述

《体育课程标准》要求初步掌握基本的运动技术，是《全国学生体育运动标准解读》一书中五、六年级的考试项目。

通过教学和实践，学生将能够掌握站立跳远的技巧和方法，锻炼下肢，发展整体协调能力。通过练习学习站立跳跃的方法和技巧。

二、教学目标分析

1、学生对站立跳跃和发展下肢力量的方法和技巧有了初步的了解。

2、学生通过游戏实现跳远的方法，可以有效调整下肢与全身的协调关系。

3、养成勤奋思考的好习惯，形成良好的组织纪律。

三、学习者特征分析

农村学校学生的基本素质较好，尤其是力量方面，但运动协调能力较差。对他们来说，学习的最大难点在于逐渐了解和掌握身体协调和发力的技巧，从而获得下肢力量的优势。充分发挥动作技术指导，提高站立跳远成绩。

四、 教学策略选择与设计

我根据体育教学大纲和学校的实际情况，采取两组比赛、相互监督的方式提高学生的运动能力。

五、教学资源和工具设计

教学资源和工具包括两个方面：一是支持教师教学的资源；另一个是支持学生学习的资源和工具，包括学习环境、多媒体教学资源、具体参考资料、参考网站、认知工具等需要特别说明的传统媒体。

六、教学过程中被视察的教师人数

1、明确本课内容，明确学习目标

2、老师讲解动作，学生认真听

3、教师巡视并及时纠正（距离、动作）

4、 老师巡逻提醒安全，老师再次示范下肢动作要领和时机，学生练习。请求互助和完善的行动。

5、 将场地分成5组，每组8名学生，确定组长，并明确小组位置。

6、老师导游

分配练习作业并整理设备。

1、体育委员会成员组成团队，师生问候。

2、游戏《跳蛙》

3、学生分组练习

4、师生共同总结练习中的问题，并提出解决方案。

5、同学们相互较量

6、学生分组练习

七、 教学评价设计

教学中通过游戏练习，避免学生对站立跳远的恐惧，帮助学生掌握动作要领。教师也可以把更多的精力放在指导上，取得了很好的效果。学生的下肢掌握不好，协调性不好，尤其是成绩不理想的女生，需要在协调性训练上下功夫。

八、帮助和总结

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