杨绛先生为什么叫先生 千姿百态阅读，悦读千滋百味——实小师生的书香寒假

阅读是对一种生活方式、人生方式的认同。阅读是一种生活态度，一个人如果还保持规律性的阅读，说明他还有学习的动力，还在有意识地提升自己，还有自我进化的可能。一个持续阅读的人，一定会不断向上提升，一个普遍阅读的社会一定会变得更好！

实验小学的师生深知阅读之重，深谙阅读之趣，他们的阅读随时随地。这不，寒假里老师和孩子们都在倾心阅读，他们的阅读随时随地、时刻在线。

孩子们的阅读行为已然成为习惯：安静的书房里、温暖的被窝里、书香味浓郁的图书馆里、人群拥挤的书店一隅……随处都有实小娃潜心阅读的身影；不仅如此，寒假出行的候车室里，人声嘈杂的动车上，走亲访友的闲暇里也有实小娃娃和书邂逅面好画面！千姿百态的阅读已经成了实小娃娃生活的一部分！

阅读是教师成长的最好方式，娃娃们如此，身为人师的老师们当然更是以身作则，以身示范。杨绛先生为什么叫先生老师们早在寒假伊始便为自己选上一二本心怡的书，趁着假期的好时光“大快朵颐”。看，阳光下收拾停当家务，沏一本馨香的绿茶，手捧书卷，心有余香；春节的祥和热闹之余，静心品读，在书中寻找内心的踏实与快乐；就连开车来去等待家人的间隙，也不忘捧起书本尽情享受！我们不刷微博、不刷朋友圈，我们更乐于把双眼放在散发着油墨味的字里行间！老师们在书中悦读人生千滋百味！

杨绛先生曾说：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。杨绛先生为什么叫先生要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰到主人。翻开书就闯进大门，翻过几页就升堂入室，而且可以经常去，时刻去。”

白岩松在《白说》这本书中写有这样一段话：我们读所有书，最终的目的都是读到自己。你会发现焦躁的心平息下来了，突然有种豁然开朗的安全感，你会发现你百思不得其解的困惑，千百年来被无数人思考过，并且提供了各种各样的答案。真正的阅读是一种深刻而愉悦的体验，从中找到了自己，塑造了自己;而每一本在心目中值得阅读和记住的书，都是因为其中蕴藏着未来你更期待的那个自己。

这个寒假，因为有书香常相伴！实小师生不一样！他们期待遇见那个不一样的更优秀的自己！