【模板集合5篇】写说课稿需要注意哪些问题？(2)

1、认知目标

1) 理解本课的练习方法，明确篮球运球和直线运球的技术原理和作用，能够正确区分运球和直线运球的区别。理解篮球的目的是全面发展身体素质，增进健康。2) 90%以上的学生都清楚这节课的目标。

2、技能目标

1)通过本课程，85%以上的学员能够正确掌握原地盘带技术，75%以上的学员能够在一定速度下正确运用直线盘带技术，提高运球水平。手对球的控制和控制能力。2)培养学生的敏捷性和速度素质，提高协调性和快速反应能力。

3、情感目标

1) 培养学生的竞争意识、团结协作、拼搏拼搏的精神，增强学生的爱心，增强想象力和沟通能力，培养学生的个性和心理素质。2)超过95%的学生接受情感目标。

二、讲讲教学程序

在班级结构上，从“身心协调”的基本角度出发，根据一年级学生的身心特点，采用“恢复身心”的三阶段结构。

1、第一阶段

在热身愉悦身心的阶段，以我国男篮运动员在奥运会上的出色表现介绍教学主题，通过开放式螺旋跑，气氛活跃，学生注意力集中，然后闭合的螺旋运行到站立位置。球练习。通过球类练习，可以使相关肌肉、关节、韧带得到充分的运动，并与要学习的技术动作有机结合。由于学生水平不同，最后的球类练习是自由创造示范练习，让学生有机会展示自己，从而调动学生的创造性思维和学习主动性。这部分需要 9 分钟。

2、第二阶段

首先，利用各种变化的原位运球练习，提高原位运球技术的能力和控球能力。在运球时，要求学生养成观察正面的好习惯，重点是正确的身体姿势和脚部。行动，为主要教材铺平道路。根据学生积极的情绪学习新教材，进入直线运球教学。我用有启发性的语言和直观的对比，让学生更清楚地意识到“球的反弹角度与手压直接相关”等合理，并用不同的信号方法组织学生练习直线运球，然后安排学生追直运球，让教学步骤由浅入深，由易到难，分层、对比、探究，激发兴趣，达到初步掌握技巧。行动的目标。在练习中，我强调同学们要互相观察，互相纠正错误，共同进步，充分体现和谐互助的精神。在这个阶段，我也关注了训练组图形的变化，一方面充分利用了篮球场原有的线条，另一方面克服了重复练习带来的枯燥感。这部分需要 20 分钟。共同进步，充分体现和谐互助的精神。在这个阶段，我也关注了训练组图形的变化，一方面充分利用了篮球场原有的线条，另一方面克服了重复练习带来的枯燥感。这部分需要 20 分钟。共同进步，充分体现和谐互助的精神。在这个阶段，我也关注了训练组图形的变化，一方面充分利用了篮球场原有的线条，另一方面克服了重复练习带来的枯燥感。这部分需要 20 分钟。

在接力跑赛的赛程上，我设计了一套以支持北京申奥为主题的接力赛，是拼图和体育锻炼。在场馆的布置上，我用奥运五环来营造团结、友爱、进取、进取的氛围。我用游戏竞赛的方法来激发学生的实践热情。每次比赛之间我还设计了一些关于奥运会知识的问题。落败队的同学们纷纷响应，一方面激发了他们的爱国主义精神，另一方面也给了落败队一个机会，充分发挥了集体智慧，取得了胜利和成功。在教学中，充分体现了启蒙思想、发展思维、强身健体、体验成功的现代体育教育理念。

3、第三阶段

围绕五环放松，然后通过“笑而不笑”的游戏来达到稳定情绪、恢复身心的目的。最后，我会做一个总结，评价本课的实践效果，对学生的成绩给予肯定和表扬，并提出今后需要注意的地方，从而结束本课的教学。

三、谈教学特色

1、 本课以“快乐教学法、成功教学法”为指导思想，以培养学生认知能力为核心，以培养学生基本活动能力为目标，充分发挥领导作用。教师作用突出学生主体地位在师生共同活动中始终保持愉快、轻松、活泼的教学状态，力求体现“大容量、高密度”的教学特色，实现最优化的教学影响。

2、 全班总是在篮球场进行。布局简洁明了，设备实用隐喻，坚持“一地多用、一行多用、一物多用”的指导思想。

四、本课预测

本课估计平均心率：130-135次/分钟；最大心率：170次/分钟；出现在三十八分钟左右，也就是接力跑课本的时候；估计的练习密度约为 40-45%。

体育课手稿5

一、教科书子材料

小学体育教学大纲根据小学生低年级儿童的心理生理特点，特别提出培养学生正常的身体姿势，有效锻炼身体，增强体质。小学生对体育活动兴趣广泛，喜欢玩游戏，善于模仿，愿意在教师的带领下参加集体活动。在此基础上，我设计了这门体育课《青蛙学习技巧》。本课主要是让学生学习站立跳远的基本动作。立定跳远学起来比较单调，所以在教学过程中，我采用了形象化直观的“蛙跳荷叶” 间接学习立定跳远的基本动作。为了更好地培养学生的弹跳能力和身体协调能力，我选择了游戏《青蛙捉虫》作为辅助教材。使用“青蛙捉虫”游戏，进一步学习闪避、闪避、奔跑、跳跃、急停等动作。培养学生的敏捷性、适应性和速度，在趣味的游戏氛围中潜移默化地渗透思想教育。让学生学会保护青蛙，保护有用的动物。进一步学习闪避、闪避、奔跑、跳跃、急停等动作。培养学生的敏捷性、适应性和速度，在趣味的游戏氛围中潜移默化地渗透思想教育。让学生学会保护青蛙，保护有用的动物。进一步学习闪避、闪避、奔跑、跳跃、急停等动作。培养学生的敏捷性、适应性和速度，在趣味的游戏氛围中潜移默化地渗透思想教育。让学生学会保护青蛙，保护有用的动物。

二、研究分析

一年级的孩子自控力和克制能力较差，但只要是他们感兴趣的活动（游戏），他们都愿意去做，愿意学习，愿意锻炼。只有让孩子“玩中学，边学边玩”，才能满足他们的年龄要求和接受度。

根据以上教材分析，结合学生的实际情况，制定如下教学目标、教学重点和难点：

三、 教学目标：

1、通过情景教学，营造良好的学习环境，激发学生对体育活动的兴趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为。

2、 使学生在活动中掌握简单的跳跃动作和游戏方法和规则，培养跳跃、奔跑和急停能力，提高敏捷性、反应协调性和下肢力量。

3、培养学生的机智果断，爱恨分明，团结协作。

教学重点：培养学生的弹跳能力。

教学难点：掌握跳跃的基本动作。

四、 教学方式：

1、教学方式：

根据本课程内容枯燥的特点，我首先采用情景教学法和情感刺激法，激发学生的学习兴趣，使学生主动学习。此外，运用示范法，以准确优美的动作示范，激发学生“我要学”的情绪，并采用讲解法和练习法，让学生通过老师的讲解，更快更好地掌握动作。和学生实践。必需品。

2、学习方法：

本课在学习方法上主要采用试用学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象跳跃动作，然后分组讨论，体会动作要领，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法解决问题。从而促进学生积极参与练习，提高学生学习的自主性。

五、教学过程

全班以情景教学为主。下面我分三部分来讲解这门课的教学过程。

1、准备部分：

学生站成四排，师生打招呼，老师检查服装。首先介绍“青蛙姐姐”来宣布本课的主要内容，然后我们进行“穿越洞穴”的热身练习和模仿练习。目的是让人体有准备地从相对安静的状态逐渐过渡到运动状态。

2、基本部分：

在立定跳远教学中，我采用了“蛙跳荷叶”进行间接学习。先请“青蛙姐姐”出来教童谣：“小青蛙，好可爱，跳啊啊啊啊啊啊啊”，再问“怎么从起点跳到荷叶边”？引导学生自己想象动作，然后分组讨论，交流跳远的方法，请蛙姐讲解示范。然后将班级分成四组进行比赛。看哪一组跳得好。最后，“青蛙姐姐”担任裁判并发出小红旗鼓励。活动伴随着欢快的音乐，使学生在不知不觉中轻松愉快的练习中，完全正确地掌握了跳跃的基本动作。在教学中可以更好地解决教学的重点难点。

按照人体运动量循序渐进的原则，我在运动强度较低的立定跳远之后安排了一个强度相对较高的游戏“青蛙捉虫”。引导学生进行跑、跳、闪、闪、转身等适应性练习，完成任务。具体方法是：老师先讲解示范游戏的规则，

然后全班分成两大蛙科进行活动。每个蛙科20人，害虫15人，青蛙5人。青蛙呆在家里边玩边唱童谣：“小青蛙，呱呱呱呱，住在田里，在水里划水，见害虫吃它，农叔表扬我。” 当害虫散落在稻田里吃庄稼时，青蛙看到了它们。从家跳过河到稻田。然后，可以使用各种跳跃方法来捕捉害虫。最后，选择了捕获害虫最多的家庭。

3、结束部分：

同学们和老师们跳起了轻松愉快、美丽开朗的集体舞《找朋友》进行放松活动，同学们在轻松愉快的心情中结束了课程。

总之，整个教学过程体现了以教师为主导，以学生为主体的原则，使学生学得活泼、学得主动、学得主动、学得开心、身体素质得到提高。

五、 场地设备：游乐场、录音机、小红旗、青蛙道具。

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