幼儿将杯子里的水倒到矿泉水瓶里,怎么办?
游戏一:分果汁
游戏材料:
果汁,一大瓶果汁,两个大杯,一个小杯(儿童用)
游戏过程:
1、父母拿出一瓶果汁,让孩子们全家人一起喝。
2、 父母拿出家里的杯子。父母用大杯子,孩子用小杯子。请孩子们把瓶子里的果汁倒进杯子里。
3、 孩子独立操作,注意由大到小增加难度。
4、倒出果汁后,请孩子们小心地将果汁端给父母。
提示:当孩子不小心把果汁洒了,不要责怪孩子,继续鼓励他。
游戏二:大杯小瓶1
游戏特色:
锻炼手的控制能力,培养孩子的发散思维和专注力。
游戏材料:
一杯水,一个矿泉水瓶,一个保鲜袋,一把剪刀游戏过程:
1、家长拿出游戏材料,一一介绍给孩子们。
2、 家长让孩子把杯子里的水倒进矿泉水瓶里。倾倒过程中没有水溢出。
3、 家长提醒孩子,可以使用提供的材料组合来帮助完成任务。
Tips:杯子的口径要稍大一些。不使用工具时,很容易直接洒出来。这个游戏可以玩很多次。家长可以引导孩子尝试各种道具。当孩子们想帮助周围的其他材料时,他们也可以。
游戏三:大杯小瓶2
游戏功能:锻炼手部控制能力,培养孩子的发散思维和专注力。
游戏材料:
一杯水、一个矿泉水瓶、一把剪刀、一张硬壳纸、胶带游戏过程:
1、家长拿出游戏材料,一一介绍给孩子们。
2、 家长让孩子把杯子里的水倒进矿泉水瓶里。倾倒过程中没有水溢出。
3、 家长提醒孩子,可以使用提供的材料组合来帮助完成任务。
Tips:杯子的口径要稍大一些。不使用工具时,很容易直接洒出来。这个游戏可以玩很多次。家长可以引导孩子尝试各种道具。当孩子们想帮助周围的其他材料时,他们也可以。
游戏四:倒豆子
游戏功能:锻炼手部控制能力,培养孩子的专注力。
游戏材料:
各种尺寸的容器(杯、碗)、豆类游戏过程:
1、 家长拿了几种不同出口直径的容器。
2、 家长示范将豆子从大口径容器倒到小口径容器中。
3、 儿童独立操作,注意容器直径由大到小,增加难度。
提示:当孩子不小心撒豆子时,不要责怪孩子,而要继续鼓励他。
游戏五:运米
游戏特色:
锻炼手部控制能力,培养孩子的注意力。
游戏材料:
各种尺寸的容器(杯、碗)、米游戏工艺:
1、家长拿5种不同出口直径的容器,用1、2、3、4、5做标记,1号口径最大, 5号是最小的。
2、 家长示范将大米从一号容器倒到小口径的二号容器中。
3、 幼儿独立操作,将米从容器 1 一一倒入容器 5。
提示:当孩子不小心洒了米饭时,不要责怪孩子,而要继续鼓励他。
游戏6:小水人
游戏特色:
锻炼手的控制能力,培养孩子的专注力,增强合作意识。
游戏材料:
每组一个量杯,每组三个相同尺寸的杯子游戏过程:
1、游戏是以家庭为单位进行的,每个家庭的父亲、母亲和孩子都必须参与。
2、 大家将一整杯水倒进第二杯,从第二杯倒到第三杯,最后倒入量杯。
3、最后比较量杯里的水量,多者获胜。
提示:当孩子不小心洒水时,不要责怪孩子,继续鼓励他。
幼儿园中班游戏教案4
游戏目标:
培养孩子勇敢的性格
遵守游戏规则,掌握游戏玩法。
让孩子学会听密码和玩游戏,锻炼他们的反应能力和听力能力。
游戏准备:
跳绳多少(等于孩子的数量)
玩法:
1、 邀请孩子们自己探索不同的玩绳子的方式,展示给大家,谁可以找出最多的玩法。
2、 绳子变成了一个圆圈。老师取下绳子的一部分,放大了灰狼的声音。老师继续解开一半的绳子,游戏继续进行,直到只有 5 个孩子可以放在圆圈中获得胜利。
游戏规则:
1、当大灰狼来的时候,孩子们必须把所有的身体都放在圆圈里。
2、 被吃掉的孩子站在旁边为孩子加油!
教学反思:
游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此,教师应积极将思想转化为行为,注意观察和捕捉孩子对活动的兴趣,把握机会及时引导,鼓励孩子深入学习。游戏,让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。
小百科:绳子的出现可以追溯到数万年前。当人类开始拥有最简单的工具时,他们会把草或小树枝拧成绳子。人们用它来捆住野兽,系上茅草屋,用它做腰带系草裙……然后,就有了“打结笔记”,用绳子打着大大小小的结来记录这件事。这就是人们在单词出现之前记住事物的方式。
幼儿园中班游戏教案5
幼儿园中班游戏教案:
小兵
活动目标:
1、 在长20-30厘米,宽15-20厘米的平衡板上练习行走,培养孩子的平衡能力。
2、学会用一只脚跳过大约 30-40 厘米高的垂直障碍物。3、要勇敢。
3、体验共创游戏的乐趣。
4、 在活动中,孩子们一边听音乐,一边进行大胆的游戏。
环保材料:
一个平衡板,两个带钻环的凳子,一根绳索和草皮。
活动流程:
1、老师讲解示范动作:期待昂首挺胸一步步走过独木桥。穿过洞穴时,身体不应接触钻环。跳过垂直障碍物时单脚起飞。
2、孩子们分组练习。
3、学习小兵练习:走独木桥,钻洞,跳过垂直障碍。
指导:
1级:鼓励能力强的孩子改变手臂动作或在平衡木上行走时头戴沙袋。
第 2 级:伸展双手以平衡身体。一脚越过垂直障碍物时,前脚越过障碍物,后脚也跟着跳跃。
教学反思:
游戏是最适合促进儿童主体性和个性化教育的形式。因此,教师应积极将思想转化为行为,注意观察和捕捉孩子对活动的兴趣,把握机会及时引导,鼓励孩子深入学习。游戏,让孩子在健康的游戏中得到更多的发展。
幼儿园中班游戏教案6
活动目标:
1、 初步掌握行军和跳跃的技巧。
2、 喜欢参加游戏活动,在游戏中可以遵守一定的规则。
3、体验使用所学技能帮助他人并从他们那里获得快乐的情绪。
4、培养孩子乐观开朗的性格。
5、能够仔细聆听合作伙伴的发言,能够独立开展运营活动。
难点:
幼儿掌握行进和跳跃的要领;遵守游戏规则。
活动准备:
1、袋鼠徽章的数量和老师和孩子的数量一样,还有几张废报纸。
2、场地布置。
3、音乐
活动流程:
一、准备部分--做宝宝热身操 老师扮演袋鼠妈妈,蹒跚学步的宝宝玩袋鼠宝宝跟着音乐做“宝宝热身操”。
二、基础部分
(一)学步跳妈妈:宝贝们,今天天气真好,一起去公园玩吧。
1、妈妈带着她的宝宝走路和跳跃。
妈妈:过来,宝宝们休息一下。妈妈刚刚发现有些婴儿跳得非常好,轻盈而快速。我们邀请他跳舞。每个人都取决于他如何跳舞。
2、个别袋鼠表演跳跃,其他袋鼠观察。
妈妈总结:弯曲双腿,用力跳起来,前脚掌轻轻着地。
(二)袋鼠继续练习行进跳跃。
1、妈妈带着袋鼠宝宝直走(练习直线跳跃)。
2、 妈妈带着袋鼠宝宝绕路(练习在直线两侧跳跃,注意不要踩到直线),纠正个别袋鼠的动作。
3、游戏《袋鼠快递》
(1)创造情境:妈妈的手机响了,妈妈接了电话。
(2)介绍游戏玩法。
妈妈:宝贝们,刚才我妈接到电话,邮差叔叔生病要我们帮忙送报纸。你会喜欢吗?邮递员大叔说,送报纸一定要跟着路上的指示牌走,这样报纸才能送到动物家。还要注意安全,不要撞到别人。现在让婴儿拿一份报纸上路。比一比谁跳得轻快,先把报纸送到动物家。
(3)袋鼠分成两队,打2-3次。
妈妈观察袋鼠的跳跃,提醒小袋鼠跳跃时轻轻落地。
三、结尾部分-随着音乐放松。
妈妈:宝宝们真能干,都送报纸了。有点累了,我们一起放松一下。
1、孩子们随着音乐做放松的运动。
妈妈:时间不早了,我们该回家抱宝宝了。
2、孩子们整理好自己的东西,排队回到活动室。
健康活动“袋鼠送”讲文
说,教科书《纲要》明确要求:“幼儿园要把保护儿童生命和促进儿童健康放在工作首位。” 袋鼠在我们的日常生活中并不常见,但是在电视上,孩子们经常可以在书本上看到,我也比较喜欢。在了解了袋鼠的外貌特征和生活习性后,孩子们会对这项教育活动产生更多的兴趣。
活动目标:
它是教育活动的出发点和归宿,在活动中起导向作用。总体健康目标的第四项是“像参加体育活动一样,动作协调灵活”。所以我把目标定为:
1、 初步掌握行军和跳跃的技巧。
2、喜欢参加体育活动,在比赛中可以遵守一定的规则。
在教学方法上,我用语言示范和动作示范来展示袋鼠跳步跳;在老师的指导下练习,使他们掌握行进跳跃。
据说是直接引入过程,激发孩子参与后期运动的欲望,然后示范让孩子练习不同姿势的行进和跳跃。练习过程中,老师及时提醒孩子们纠正动作,最后利用情景介绍来玩“袋鼠送消息”游戏。
活动反思:
情况贯穿活动,孩子们很感兴趣,气氛也很轻松活跃,达到了预期的效果。但也存在问题。比如在演示环节,我演示的太少,演示的位置不太合适;放松活动的重点不是膝盖。在今后的教学中,我会综合思考,努力把教育活动开展得更顺利。
幼儿园中班游戏教案7
【活动目标】
1、我喜欢用大纸箱做游戏,感受角色扮演的乐趣。
2、尝试探索玩大纸箱的新方法。享受更多性爱的乐趣。
3、孩子们通过活动学习玩耍,感受游戏的乐趣。
4、培养孩子的思维和口语表达能力。
【活动准备】
几个大纸板箱和背景音乐。
【活动流程】
一、听音乐进入活动场地,宝贝,看看我们活动室里有什么?- 找到纸箱。
二、 展示大纸箱,说说它的用途。(介绍兴奋,自然过渡到游戏环节)我们的纸箱有什么用?(装蔬菜、牛奶、玩具等)今天我们用纸箱做个魔术,让它和我们一起玩游戏好吗?
纸箱可以变成什么并与我们一起玩?只要你能想到老师,你就可以为你改变。变又变幼儿园中班教案模板,变又变(汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等和表演)。纸箱变成汽车。和小司机一起玩汽车驾驶游戏。大纸箱变了,孩子们仔细看!把大纸箱收好,小手牢牢握住盒子幼儿园中班教案模板,轻轻抬起小腿,慢慢走进,小心蹲下,赶紧藏起来!(边玩边了解简单的交通秩序)
三、遇见小鸡美美原来我们的纸箱可以和我们玩这么多游戏。刚才是宝宝们想要的游戏。老师,还有一个纸箱游戏。你想玩吗?
游戏:《带壳的鸡》
1、 把大纸箱收起来,小手牢牢握住箱子,轻轻抬起小腿慢慢走进来,小心蹲下,赶紧藏起来!小鸡几岁了,把头伸出来;小鸡多大了,拍拍翅膀就出来了;小鸡多大了,长出了两条小腿;小鸡几岁了,你开心的跳了出去。
2、小鸡是怎么从蛋壳里出来的?先是伸了个脑袋走了出来;然后,拍拍翅膀走了出来;然后,两只小牛出来了,小鸡终于开心地跳了出来。
3、 让孩子们问“小鸡多大了?” 并回答“出壳的小鸡”游戏。4、 邀请几个孩子分别玩游戏,老师和其他孩子一起背诵童谣。
四、结束,今天卡顿和我们玩了这么多游戏,带他们出去放松一下吧!
教学反思:
全班注重每个孩子的参与和实验。在整个过程中,孩子非常感兴趣,积极主动,表现出良好的合作精神和团队精神。老师为孩子们创造了一个轻松自主的探索范围,孩子们充分体验了独立的乐趣。教具(纸箱)的布置要适当,防止孩子在活动中受伤。
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