2016教师资格证干货的账（小）号（编）分享

作为教师资格证干货的一个账号（小）号（编辑），不得不分享一些资料。

（一）如果你了解你自己和你的对手，你就可以通过考试。

那么我应该先浏览一下考试大纲吗？！

专注于您想要测试的主题。

那我就知道你要什么了，真题，毕竟刷题了，直接实战提升更快。

敲黑板，画出重点。

（二） 先说说有效的复习方法

1. 打好基础，找到合适的测试场地

在准备复习之前，同学们可以根据申请的科目和科目，为每个考试科目分配3周时间（虽然只剩下11天了。捂脸）。对于内容较多的章节，可以适当分配更多时间。

以小学教师资格考试为例。小学教师资格考试的内容包括综合素质和教育教学知识与能力。

第一周主要可以看综合素质，

第2-3周主要侧重于教育教学知识和能力，

分配一周看教育理论基础，

因为这是考试的重点。

在基础复习的过程中，不仅要了解具体的知识内容，还要区分各个章节和各个知识点的重要程度。

例如，在所有章节中，哪些是最重要或最难的章节和知识点，哪些是次要的章节和知识点，哪些是最重要的。

然后，根据校对结果，构建教师资格考试各章节、各科目的总体框架和知识点，为下一轮复习做准备。

2.加强改善期

有了第一阶段的学习准备和理论基础，

在这个阶段，可以进行“题-知识点-题”的交叉整合和强化练习。

通过练习题或模拟题来达到对知识点的掌握，避免知识点死记硬背不做题的现象；另外，把知识点理解透彻，下次就做不到了。存在模糊或模棱两可的情况。

同时，通过试题，大家可以检查第一阶段总结的知识点的不足，完善在头脑中形成的知识网络。

此外，每个人都应该总结问题中的技巧，尤其是论文问题、案例分析问题和教学设计问题。

3.Sprint 等待期

这一阶段的任务是首先巩固前两个阶段的学习成果。每天留出一定的时间，回顾一下脑海中的知识网络。在复习的时候，要明确哪些常见的测试，哪些表格是测试的，哪些地方容易出错等等，等等，在前两个阶段的复习工作，这些一定要满怀信心地去做。

另外，如果有条件，可以每天定时做一套模拟考试，让自己留在考场。在这个阶段，保持良好的心态也很重要。有的学生其实复习得很好，但是因为害怕，在考场上表现得不能正常。

所以，一定要保持良好稳定的心态，相信自己的所作所为，保持一颗冷静的心，等待时机检验我的复习结果。

4. 所以总结review的策略是

①《教育知识与能力》

②“综合素质”

③《学科知识与教学能力》

④ 改写题

⑤复习

(二）, 笔试

1.“综合素质”

看了很多答案，基本上答题的朋友都同意《综合素质》比较简单，不用花太多时间复习。

不管简单与否，今天小编就来给大家带来福利。只需看看以下关键点。

先看试卷的结构，了解具体的试卷结构。

选择题侧重于一些法律法规，分析题也有套路，然后写题需要注意。

然后我看到很多朋友总是喜欢套路，所以，我给你一个套路的答案

接听例程

材料中XXX教师的教学行为合理（不恰当），符合（违反）教师职业理念（教育、学生、教师）的要求

第一的，……。解释。在资料中，XXX老师……

其次，……解释一下。在资料中，XXX老师……

再次，……。解释。在资料中，XXX老师……

最后，……。解释。在资料中，XXX老师……

综上所述广东省教师资格认定网 教育教学能力测试教案模板广东省教师资格认定网 教育教学能力测试教案模板，作为一名教师，应该（像xxx老师一样，坚持新课改下的教育、学生、教师观，……以学生为中心，培养学生……

答案模板

材料中XXX老师的行为符合教师职业道德的相关要求，值得学习

首先，老师的行为体现了XXXXX。解释。在这些材料中，...

其次，老师的行为体现了XXXXX。解释。在这些材料中，...

最后，老师的行为体现了XXXXX。解释。在这些材料中，...

总之，作为老师，你应该...

然后选择一些高频知识点，其他的直接看图。

第一章：职业理念

第一节、教育理念

1、素质教育：

素质教育立足于人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，尊重学生的个性，着眼于人的身心潜能的开发，着眼于把人的健康人格的形成作为教育的根本特征。

2、为什么要实施素质教育？

（1）实施素质教育是实施“科教兴国”战略的需要；

（2）实施素质教育是国际教育改革发展的共同趋势；

（3）实施素质教育是我国基础教育改革发展的要求；

3、素质教育要求：

（1）坚持德育为先

(2）坚持能力第一

(3） 坚持全面发展

4、如何开展素质教育

（1）素质教育的宗旨融入教育的各个环节；

(2）构建与社会现实相结合的课程体系

(3）启蒙学生自主学习

(4） 充分发挥教师正能量

(5）创新素质教育教学模式

第二部分，学生观点

1.我国倡导的学生观：以人为本，全面发展

2.什么是“人的全面发展”

人的道德、体力、智力的全面、和谐、充分发展。（德、智、体全面发展）

3.人为什么要全面发展？

（1） 人类发展与社会生活条件密切相关

（2）传统分工导致人的片面发展

（3）科技革命为人类全面发展奠定了物质基础；

（4）社会主义是人的全面发展的制度条件

（5）人的全面发展是以人类劳动活动的全面发展为基础的；

（6） 人的全面发展的必由之路是教育与生产相结合

（7）人的全面发展包括人的素质和人格的全面发展

4.什么是“以人为本”？

“以人为本”是一种肯定人的作用和地位，强调尊重人、解放人、依靠人、为人的价值取向。

5.“以人为本”的具体含义：

（1）人与自然的关系：在维持生态平衡的前提下满足人的生存需要；

（2）人与社会的关系：在公平正义的前提下满足人的发展需要；

（3） 人与人之间的关系：在维护公平正义的前提下考虑高质量的奖励和公平。

（4）人与组织的关系：在自愿和分享的前提下满足个体发展需求。

6.“以人为本”的学生观

(1）学生是完整的个体

(2）学生在学习个人

(3）学生需要尊重

(4）学生有潜力

让我们上传图片

看到这里，肯定有一些小伙伴在为书写问题而苦恼。没关系，没关系，我已经为你准备好了。

2.“教育知识与能力”

在整个复习这个题目中，花费的时间和题目的难度也是最大的。很多同学可能会花很多时间复习，却找不到重点。没关系，我今年是来给福利的。

话不多说，直接上资料。需要资料的同学可以给我发私信接收。

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